求春之懷古閱讀答案,春之懷古閱讀答案

2021-03-04 03:59:07 字數 5015 閱讀 9720

1樓:紫鳶

1.表明作者對春的懷古,對春天的熱愛與嚮往

2.表達出了花之多

3."春天曾經是這樣的"與題目相呼應,表明作者對春的懷古,反覆寫起強調作用,強調是作者的猜測,表達作者對春天的熱愛,對「那躑躅在湮遠年代中的春天」的嚮往。

2樓:匿名使用者

1.通過全文,你認為作者用「春之懷古」為題要表達什麼意思表明作者對春的懷古,對春天的熱愛與嚮往

2.說說文章第三段中的「攻陷」形容桃花盛開有什麼好處?

表達出了花之多

3.挑乙個你認為美的句子,再說說美在那裡?

"春天曾經是這樣的"與題目相呼應,表明作者對春的懷古,反覆寫起強調作用,強調是作者的猜測,表達作者對春天的熱愛,對「那躑躅在湮遠年代中的春天」的嚮往。

春之懷古閱讀答案

3樓:匿名使用者

賞析:春之懷古以通過一系列春天的意象,使春天具有了旺盛的生命力。仔細閱讀,我們會發現文中幾乎每一句都使用了恰如其分的修辭手法。

例如文章第一段,雖然只有短短一句話,卻用了擬人、排比、疊句、比喻四種藝術手法,融情於景,渾然天成。在後面的幾段中,擬人、排比、反覆、比喻、對比、通感、聯想等手法也是層出不窮。「桃花把所有的山村水廓都攻陷了」、「鳥又可以開始丈量天空。

有的負責丈量天的藍度,有的負責丈量天的透明度,有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度」 、「所有的花,已交給蝴蝶去點數。所有的蕊,交給蜜蜂去編冊。所有的樹,交給風去縱寵。

而風,交給簷前的老風鈴去一一記憶、一一垂詢。」……作者把自然界中難以言表的春的意象,都比擬成可感知的人的形象和人的姿態,給讀者以形象逼真的感受。

縱觀全文,我們可以發現,作者在行文的過程中有三次在文段的開頭,重複「春天必然曾經是這樣」這句話。而這句話恰恰如一條絲線將其他珠玉一樣的文字巧妙的串聯起來,使這篇文章達到了條理清晰,讀來一目了然的效果,充分體現了散文「形散神凝」的特色。

同時在這篇文章當中,我們還可以感受到作者「天馬行空」、「行雲流水」般的寫作思路。

第一段從「雲端」、「山麓」、「荒村」到「籬落」,筆觸所及猶如匀潤的弧線,自然、流暢而又乾淨利落,一如一絲不苟的 「工筆畫」,而到了「小鴨的黃蹼」再到「溶溶的春泥」則忽然變成了「潑墨畫」一樣,濃濃的春意瞬間流淌於紙上,一下子將溫軟、柔和的春如潮水一樣淋漓盡致的推倒了我們的眼前。

春來了,不僅溫柔卻更充滿生機、活力四射,甚至有些「野蠻」。 「惹哭滿天的白雲」、「鬥急一城杜鵑花」、揚起漫天的飛絮這都是她的傑作。有一句話說:

「冬天來了,春天還會遠麼?」其中充滿了對春天的期盼。所以一旦春天真正到來,人們的心情便如贏得了一場戰鬥的勝利,激動、興奮、難耐不已!

作者在向我們娓娓道來的時候,充分發揮了「擬人」這一修辭的妙用:「惹」、「鬥」、「不講理」、「不邏輯」、「苦守」、「抱著」、「攻陷」、「控制」……等等,讓春在我們的眼前宛如乙個活脫脫的野蠻、霸道、俏皮、可愛的小姑娘!

寫文章,想象力是靈魂,沒有想象力或者說不能讓讀者「浮想聯翩」的文章都算不得好文章。作者從「春」的翹舌發音聯想到了「口哨聲」,而由此了人們初造此字時的情景。雖然其實並非如此,但是卻讓讀者感到十分的新奇和恰如其分。

至於「鳥兒」、「蝴蝶」、「蜜蜂」、「風鈴」在春天裡的各自忙碌,更是充分顯示了作者的奇思妙想、靈慧心意。

然而,倘若文章只是停留在對春天的閒情寫生上,倒也只能算是一篇佳作而不能稱之為美文的。我們在來看題目《春之懷古》,讓後我們再來看一下文章的最後一段「穿越煙囪與煙囪的黑森林,我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天。」讀到此處,我們才能明白,以上作者筆下的唯美的春天都是作者所懷想的「必然是這樣的」古典中的春天,而現實則多是「煙囪與煙囪的黑森林」。

但是在這種黑森林的猙獰面目面前,作者並沒有心靈麻木的習以為常或者黯然神傷,而是十分堅定自己的信念「春天必然曾經是這樣,或者,在什麼地方,它仍然是這樣的吧?」,受著作者文字和她執著信念的感染,我們的心靈也不禁昇華,也想與作者一起去 「走訪那躑躅在湮遠年代中的春天」了。

4樓:miku的

1擬人,排比

2春來了,不僅溫柔卻更充滿生機、活力四射,甚至有些「野蠻」。 作者在向我們娓娓道來的時候,充分發揮了「擬人」這一修辭的妙用:用了『嬌』『敏感』『混沌無涯』『不講理』『不邏輯』等等,讓春在我們的眼前宛如乙個活脫脫的野蠻、霸道、俏皮、可愛的小姑娘!

3攻陷、控制。表現了春天旺盛的生命力。

5樓:淼寶寶

誰能告訴我春之懷古的答案。 1、第①段運用的修辭手法有___、____、____、。2、語言品味。

例:桃花把所有的山村水郭都攻陷了。答:

攻陷、控制的意思,這裡運用擬人的修辭手法,充分表現了春天旺盛的生命力。請從文中再找出1個類似「攻陷」那樣表現力很強的詞語,並加以品析。3、根據春的特徵,在「所有的花,已交給蝴蝶去數。

所有的蕊,交給蜜蜂去編冊。所有的樹,交給風去只縱寵。」的後面再仿寫乙個句子。

6樓:楚柯

幾乎每一句都使用了恰如其分的修辭手法。例如文章第一段,雖然只有短短一句話,卻用了擬人、排比、疊句、比喻四種藝術手法,融情於景,渾然天成。在後面的幾段中,擬人、排比、反覆、比喻、對比、通感、聯想等手法也是層出不窮。

「桃花把所有的山村水廓都攻陷了」、「鳥又可以開始丈量

7樓:棟樑加油

哪6道,我們練習只有4道

8樓:屠若翁睿慈

、「一首澌澌然的歌」比喻什麼?

2、文中哪些句子照應了題目中的「懷古」?

3、「至於所有的花,已交給蝴蝶去點數。所有的蕊,交給蜜蜂去編冊」,句中的「蝴蝶」與「蜜蜂」能否互換位置?為什麼?

4、作者描繪了一幅幅春天到來時的動人美景,語言極富表現力。摘錄你最欣賞的句子,然後從藝術效果和思想內容兩方面作賞析。

1.風聲

2.在《詩經》之前,在《尚書》之前,在倉頡造字之前,乙隻小羊在齧草時猛然感到的多汁,乙個孩子放風箏時猛然感覺到的飛騰,一雙患風痛的腿在猛然間感到舒適,千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗時所猛然感到的水的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時候,他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀,用一種愉快的耳語的聲音來為這季節命名--「春」。

3.不可以

這是乙個常識,蜜蜂要在花蕊上採蜜,如果顛倒的話,就不符合實際了。

4.鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度,有的負責丈量天的透明度,有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。

藝術效果:用排比及擬人,生動形象地寫出了鳥的繁忙,極富童趣。

思想內容:抒發了作者對春天的熱愛。

9樓:佘奇費莫昆琦

1.指代春天冰雪消融萬物復甦,一片欣欣向榮的景象

2.用了反覆的寫作手法,緊扣「春天曾是這樣」,突出表達坐著對春天的熱愛和嚮往;從結構上看,起到前後呼應、文章各部分相互照應的作用,加強行文節奏感,使文章層次分明。

3.都用了擬人的手法。①句將「雲」比**哭泣的嬰孩,形象的把打雷下雨的過程表達出來,在形象至於還多了乙份活潑與俏皮。

②句將「樹」比作詩人,把「樹落飛絮」的自然景象詩意般的表達出來,使文章具有詩韻美。

4.作者的思緒在文字落下時就已經飄向記憶深處曾經的春天,借寫春抒發了作者對春天的讚美和熱愛之情。

5.文眼在「反正,春天就是這樣不講理、不邏輯,而仍可以好得讓人心平氣和。」這句話裡。

雖然句子位於文章中間,但從全文看每句話無一不是在寫春天的「不講理、不邏輯」卻每次都可以讓人們舒服得「心平氣和」。作者對於春的熱愛之情可以包容一切春的「任性」,這是作者對春的態度。

沒現成的答案,自己現做的,希望能幫到你~~

10樓:蔡淼檢雄

1.答:春天的氣息.

2.答:而關於春天的名字,必然曾經有這樣的一段故事:

在《詩經》之前,在《尚書》之前,在倉頡造字之前,乙隻小羊在齧草時猛然感到的多汁,乙個孩子放風箏時猛然感覺到的飛騰,一雙患風痛的腿在猛然間感到舒適,千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗時所猛然感到的水的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時候,他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀,用一種愉快的耳語的聲音來為這季節命名--「春」。

3.答:不能.蝴蝶,常與花同在;而辛勤的蜜蜂則鞭策花蕊,成為蜂蜜.

4.答:

原文:那樣嬌,那樣敏感,卻又那樣渾沌無涯.

賞析:春天的特點通過作者的妙言盡顯無漏!

11樓:律珂強晴雪

1.風聲

2.在《詩經》之前,在《尚書》之前,在倉頡造字之前,乙隻小羊在齧草時猛然感到的多汁,乙個孩子放風箏時猛然感覺到的飛騰,一雙患風痛的腿在猛然間感到舒適,千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗時所猛然感到的水的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時候,他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀,用一種愉快的耳語的聲音來為這季節命名--「春」。

3.不可以

這是乙個常識,蜜蜂要在花蕊上採蜜,如果顛倒的話,就不符合實際了。

4.鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度,有的負責丈量天的透明度,有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。

藝術效果:用排比及擬人,生動形象地寫出了鳥的繁忙,極富童趣。

思想內容:抒發了作者對春天的熱愛。

12樓:周琴恭青寒

春之懷古

閱讀答案(二):

25、第①段中主要運用了那兩種修辭手法?請簡要分析其表達效果。(4分)

26、文章從哪些方面寫了「春天必然曾經是這樣的」?(4)

27、下面對這篇散文的分析不恰當的一項是(

)(4分)

a、本文第三自然段用直接抒情的手法,表明了自己對春天的長期虔誠的企盼祝禱。

b、「春天必然曾經是這樣」這句話如一條絲線將其他珠玉一樣的文字巧妙的串聯起來,使這篇文章達到了條理清晰,讀來一目了然的效果,充分體現了散文「形散神凝」的特色。

c、本文通過對自然春景的想象、懷念和嚮往,表現了作者對煙囪如林的都市生活的某種厭倦。

d、本文作者把自然界中難以言表的春的意象,都比擬成可感知的人的形象和人的姿態,給讀者以形象逼真的感受。

參***:

25、擬人、比喻。採用擬人、比喻等修辭手法,把春景描摹得生動形象,美不勝收,體現出作者對美好春景的渴盼。

26、春的嬌柔、春的敏感、春的無處不在、春的渾沌無涯、春的頑強。

27.c

13樓:讓娜閉湛英

用想象的筆觸寫了「春」的名字的來歷,從另乙個側面來表現春天的無窮魅力。

《春之懷古》閱讀答案

1.風聲 2.在 詩經du 之前,zhi在 尚書 之前,在倉頡造字之前,乙隻小羊dao在齧草時猛然版感到的多汁,權乙個孩子放風箏時猛然感覺到的飛騰,一雙患風痛的腿在猛然間感到舒適,千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗時所猛然感到的水的血脈 當他們驚訝地奔走互告的時候,他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀,用一種愉...

《春之懷古》閱讀理解的幾個問題,春之懷古閱讀的幾個問題

1 指飛絮。因為前面說 吟出一則則飛絮 吟一則就是乙個停頓 乙個分號。2 指動植物在艱難時對春的盼望與守護。3用擬人的手法寫出春天鳥類歡騰的景象,寫出春天的生機勃勃,是文章更生動有趣。4寫了春名字的由來是在人們有文字之前,表明人們對春的認識是來自於一種本能,來自於自己的感受,不需要文字 書籍來表達。...

春之懷古 節選 答案(有文,有問題)

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