1樓：學會哭訴
這篇文章是知識性、形象性、抒情性的完美結合,題材是散文
濃郁的抒**彩是本文的一大特色，字裡行間注滿愛鳥之情。他對大雁的遷徙飛翔由衷欽敬，他為大雁擔驚受怕，為遍體創傷的孤雁的不幸而悲傷哀痛，他為大雁歸來而欣喜歡樂，對大雁的種種鳴叫聲由衷喜愛，即使不是直抒胸臆，筆墨中也包含愛意。
2樓：手機使用者
本文絕對是科學小品文
3樓：0o櫻桃小丸子
散文 我們老師講過了
4樓：敖堂弓恨蕊
這篇文章是知識性、形象性、抒情性的散文
八年級語文 14課 大雁歸來 5
5樓：匿名使用者
①「它的來臨，伴隨著一位切斷了其後路的先知的堅定信念。」 可以先把句子簡化為「它的來臨，伴隨著一位先知的堅定信念。」先思考：
這位先知的「堅定信念」是什麼？從上文所說的「春天」可知，這個堅定信念，就是經過遷徙、到達目的地之日，準是春回大地了。遷徙之前，遠在千里之外，而且要把遷徙時間計算在內，它們就能斷定目的地的季節，所以稱得上「先知」。
那麼，這位先知是誰呢？當然這是虛擬之說，意思是大雁的遷徙日期是很神奇的，對季節的判斷竟如此準確。再看「切斷了其後路」，意思是大雁不像主教雀或花鼠，它們一旦遷徙「要想撤回去可就不那麼容易了」，是有進無退的。
②「向我們農場宣告不同季節來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規。」 說大雁知道威斯康星的法規是什麼意思呢？ 看下文內容可以解讀這個句子。
下文說，大雁知道11月份每個沼澤和池塘都佈滿了獵槍，而春天是休戰時刻，那些狩獵點和小洲並無獵槍，由此可知，威斯康星的法規規定，春季禁止獵殺大雁，冬季則允許獵殺，說大雁也知道這個法規，所以冬天只有晚上才到剛剛收割了的地里偷食玉公尺，春季則可以放心地活動、覓食。 ③「單調枯燥的數字竟能如此進一步激發愛鳥者的感傷，可確實少有。」 「單調枯燥的數字」指6只，或6的倍數，由這些數字分析，6只的雁群是乙個家庭，孤雁之所以孤單，是因為家庭中其他成員被槍殺，或者成了「心碎的寡婦」，或者成為失去子女的父母，原先就這樣推斷為此而感傷，六年的研究證實了這個結論，所以進一步激發了愛鳥者的感傷。
為單調枯燥的數字而動感情的情形是少有的，但是關於大雁的單調枯燥的數字，包含著豐富的意味，不能不令人動情。 2．利奧波德這位倫理學家週末就到農場度假，他用心觀察研究大雁，這樣多情地感受大雁，這樣的情懷應該怎樣理解？ 倫理，本是處理人與人相互關係所應遵循的道理和準則，作者由人間的倫理推及人與自然關係。
在他的觀念中，人是自然的組成部分，人與自然的其他部分也應該平等地和諧共處。作者發現，大雁這種生靈，與人類有許多相似之處，它們也有家庭結構，也有親情，人類雖為萬物之靈，但不應該自私地傷害它們。況且大雁有不少為人類所不及的品性，它們向來有聯合的觀念，它們對人類是有益無損的。
人類回歸自然，可以從自然中獲得無窮樂趣。現代化固然為人類帶來前所未有的福利，但是自然界自有無可替代的情趣，在享受高度物質文明的同時，人們越來越嚮往自然，到自然中去，與動物為伴，這是一種回歸自然的趨勢。 3.
怎樣理解「整個大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌」的含義？我們可以體會到作者怎樣的感情？ 遷徙中的大雁的鳴叫，是帶著野性的詩歌，給整個大地帶來詩意。
這一句話表現出大雁是非常可愛的動物，是整個人類的朋友，表達了對大雁的喜歡。 4.作者在大雁身上找到了哪些「失去的東西」？
找回了人們丟失已久的自然之趣，有著蓬勃生機的大自然，以及人與自然和諧共處的那份溫馨。
語文八年級下冊14課《大雁歸來》作者筆下的大雁有哪些特點
八年級下語文基訓14課大雁歸來閱讀答案
6樓：小郭白白
答案：科普小品文 珍愛野生動物，和它們友好相處。
4.「從黎明到夜幕降臨，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準它們的獵槍」，這句話說明什麼現實問題？
解析：這句話表明大雁們時刻擔心有人對它們下毒手。「從黎明到夜幕降臨」，寫大雁們擔驚受怕的時間之長；「在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準它們的獵槍」，說明大雁們已無安身立命之處，危機四伏，有人伺機對它們下手。
參***：大雁周圍危機四伏，有人要捕殺它們。
5.請寫出兩句與「大雁」有關的古詩詞。
解析：從古詩文積累中找出有關「大雁」的古詩文。
答案示例：鄉書何處達，歸雁洛陽邊。(王灣《次北固山下》)
一、閱讀本文，參考下面的材料，說說作者對於大雁作了哪些描寫，作者在大雁身上找到了哪些「失去的東西」。
作者在《沙鄉年鑑》的序言中說：「這裡所描述的是我們一家人在週末時，在那個遠離過多的現代化的世外桃源——『木屋』中所看到和所做的事情。在這個先是被我們越來越完美的社會榨取殆盡，然後又被遺棄的沙子農場裡，我們試圖用鏟子和斧子去重建我們在其他地方正在失去的那些東西。
正是在這兒，我們探索著，而且也發現著上帝賜予我們的本質。」
本題要求從概括內容和領悟主旨兩個方面去整體把握課文內容。領悟主旨是深入一層的把握，要引導學生深入**。
作者描寫了南飛的大雁，描寫了冬季的大雁，描寫了大雁歸來的情景，描寫了春雁覓食過程的鳴叫，描寫了孤雁，描寫了4月夜間大雁群居的鳴叫。作者在大雁身上找到了善性、友情、親情，找到了聯合的觀念，找到了大自然的詩意。
二、仔細體會下面的句子，說說這些句子所表達的思想感情。
1.乙隻燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁衝破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。
2.一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它們濺起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。
3.在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。
本題要求理解句子含義。這樣設題是考慮了課文語言的特點，不少句子只有仔細體會思想感情，才能理解透徹，從而理解全文的思想感情。
1.這句話是說，大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來了春天的生機，春天的希望，春天的喜悅。
2.這句話是說，歸來的大雁讓香蒲乃至萬物擺脫了冬日的嚴寒，香蒲乃至萬物從此迎來春天，欣欣向榮，生動形象。
3.這句話是說，春分後大雁回歸，它離開了食品豐足、冬季溫暖的南方，最後來到陽光充足、夏季僻靜的北極，生育小雁。遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩歌，給整個大陸帶來詩意。
作者覺得大雁是非常可愛的動物，大雁是人類的朋友，他喜歡大雁
7樓：犯衰君
一、閱讀本文，參考下面的材料，說說作者對於大雁作了哪些描寫，作者在大雁身上找到了哪些「失去的東西」。
作者在《沙鄉年鑑》的序言中說：「這裡所描述的是我們一家人在週末時，在那個遠離過多的現代化的世外桃源——『木屋』中所看到和所做的事情。在這個先是被我們越來越完美的社會榨取殆盡，然後又被遺棄的沙子農場裡，我們試圖用鏟子和斧子去重建我們在其他地方正在失去的那些東西。
正是在這兒，我們探索著，而且也發現著上帝賜予我們的本質。」
本題要求從概括內容和領悟主旨兩個方面去整體把握課文內容。領悟主旨是深入一層的把握，要引導學生深入**。
作者描寫了南飛的大雁，描寫了冬季的大雁，描寫了大雁歸來的情景，描寫了春雁覓食過程的鳴叫，描寫了孤雁，描寫了4月夜間大雁群居的鳴叫。作者在大雁身上找到了善性、友情、親情，找到了聯合的觀念，找到了大自然的詩意。
二、仔細體會下面的句子，說說這些句子所表達的思想感情。
1.乙隻燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁衝破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。
2.一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它們濺起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。
3.在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。
本題要求理解句子含義。這樣設題是考慮了課文語言的特點，不少句子只有仔細體會思想感情，才能理解透徹，從而理解全文的思想感情。
1.這句話是說，大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來了春天的生機，春天的希望，春天的喜悅。
2.這句話是說，歸來的大雁讓香蒲乃至萬物擺脫了冬日的嚴寒，香蒲乃至萬物從此迎來春天，欣欣向榮，生動形象。
3.這句話是說，春分後大雁回歸，它離開了食品豐足、冬季溫暖的南方，最後來到陽光充足、夏季僻靜的北極，生育小雁。遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩歌，給整個大陸帶來詩意。
作者覺得大雁是非常可愛的動物，大雁是人類的朋友，他喜歡大雁
人教版我們八年級下冊第14課《大雁歸來》的翻譯者是誰？
8樓：匿名使用者
尊敬的李小姐：感謝你給「動物助手」組織提供資金,我相信你知道這個組織的成立就是為了幫助像我這樣的人的,我很幸運得到你的幫助,幸運對我的生活產生了很大的影響,讓我告訴你我的故事：盲人或聾啞人會是什麼樣呢?
或者想想你無法走路或無法靈巧地用手.許多人從沒想過這些,但許多人面臨這些困難,我就不能很好地用手和腿,所以,像接**、開門、關門或搬東西這些日常的事情對我來說完成它就很困難,去年一天,我的朋友幫助我,她說起了「動物助手」組織給我乙隻特殊訓練的狗,她也想狗能使我很高心.我熱愛動物,我得到乙隻狗也很興奮.
在「動物助手」組織與狗訓練6個月後,我能把它帶回家了,我的狗的名子叫「幸運」,這個名字對來說是個好名子,因為我感到擁有它非常幸運,你明白的,由於你的熱情,我才能夠有了乙個「動物助手」. 「幸運」非常聰明,能理解許多英語單詞,當我發命令時,它能理解我的口令,比如,我說,「幸運」,拿書來,它立即去做. 「幸運」是條好狗,如果你喜歡的話,我將它的**發給你,並且我告訴你它怎麼幫助我的.
再次感謝你改變了我的生活. 祝福你! 本『史密斯 ...
我查來的,不知道好不好.
八年級下冊語文閱讀感悟第11 12 13課答案
是這嗎？與朱元思書翻譯。那空間的 煙霧都消散淨盡，天空和遠山呈現出相同的顏色。我乘著船 隨著江流飄流蕩漾，任憑船兒東西漂泊。從富陽縣到桐廬縣 相距 一百裡左右，奇山異水，是天下絕無僅有的。江水清白色，清澈得 千丈深也能見到水底。游魚和細石可以看到清清楚楚，毫無障礙。那飛騰的 急流比箭還快，洶湧的波浪...
八年級語文下冊第11課課後練習
一 反覆閱讀課文，找出文中表達作者觀點的關鍵語句。思考一下，作者為什麼提出要 敬畏自然 為什麼說 敬畏自然 就是 敬畏我們自己 本題引導學生抓住關鍵語句，深入思考，以達到整體把握課文內容的目的。思考這些問題，要在通讀課文的基礎上，根據問題要求，提取要點，簡明扼要地回答。表達作者觀點的關鍵語句是 我們...
語文版八年級下冊第12課《為人民服務》
是那個版本的？說清楚點啊！語文六年級下冊第十二課 為人民服務 的課文的主要內容 主要寫了五方面內容 1 完全徹底為人民服務是我們的宗旨 2 為人民利益而死比泰山還重 3 正確對待批評，為人民的利益堅持好的，改正錯的 4 正確對待困難，對待同志，為人民的利益團結互助 5 悼念為人民而死的人.主要寫了五...