1樓：匿名使用者
說搭石、擺搭石、走搭石、贊搭石。老師這麼說的，希望對大家有用。
2樓：暖暖炊煙裊裊
本文作者（劉章）寫了自己家鄉有一條無名小溪，家鄉的人們根據水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪裡橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。
作者借擺搭石、走搭石來讚揚家鄉人們之間美好的的情感，那些無私奉獻、一心為他人著想的人。
四年級上冊語文21課搭石主要講什麼?
3樓：匿名使用者
《搭石》的主要內容：作者（劉章）寫了自己家鄉有一條無名小溪，家鄉的人們根據水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪裡橫著擺上一排，讓人們從上面踏過。
作者借擺搭石、走搭石來讚揚家鄉人們之間美好的的情感，那些無私奉獻、一心為他人著想的人。
這篇課文讓學生從鄉親們「擺」搭石、「走」搭石和「讓」搭石的一幕幕情景中，體會到其中的人性美，感受鄉親們純樸、美好的情感，體會人與人之間互相關愛帶來的溫暖和快樂，使學生從平凡的事物中發現美。
4樓：張華甫
通過描繪擺搭石、走搭石等生活中的幾個平凡的情景,讚頌了搭石默默無聞的奉獻精神,同時也讚美了鄉親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統美德
5樓：印象涵城
作者家鄉有一條無名小溪，小溪的流水常年不斷。搭石便在作者的家鄉構成了一道風景，走搭石要協調有序，如果有老人要走搭石，年輕人要揹著老人過搭石
6樓：匿名使用者
鄉間鄰里互助的和諧氛圍什麼的，沒記錯大概就是這個
7樓：匿名使用者
想讓他好方法吸毒粗大長初六銅川路廚房秤離退休擼多了發鏈結
搭石課文通過描繪什麼讚頌了搭石什麼
8樓：答聽芹虢凱
作者通過描繪擺搭石、走搭石等生活中的幾個平凡的情景，讚頌了搭石默默無聞的奉獻精神，同時也讚美了鄉親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統美德，
本文作者是誰？課文主要寫了什麼？作者借擺搭石，走搭石來讚揚了什麼？
9樓：魔法名字不顯示
一、本文
作來者源是誰？
答：本文作者是（劉章）bai
二、du
課文主要寫了什zhi麼？
答：主要寫了寫了作dao者自己家鄉有一條無名小溪，家鄉的人們根據水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪裡橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石
三、作者借擺搭石，走搭石來讚揚了什麼？
答：作者借擺搭石、走搭石來讚揚家鄉人們之間美好的的情感，那些無私奉獻、一心為他人著想的人。
《搭石》這篇課文主要講了什麼事
10樓：demon陌
本文作者（劉章）寫了自己家鄉有一條無名小溪，家鄉的人們根據水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪裡橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。作者借擺搭石、走搭石來讚揚家鄉人們之間美好的的情感，那些無私奉獻、一心為他人著想的人。
搭石，構成了家鄉的一道風景。秋涼以後，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴責這裡的人懶惰。
上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。
11樓：匿名使用者
課文通過描寫擺搭石頭，走搭石等幾個生活中的平凡的場景，讚美了鄉親們默默無聞無私奉獻的精神和一心為他人著想的美好品質。
12樓：小天空
學了塔石這篇課文,主要講了什麼是塔石及塔石構成家鄉一道美麗的風景,它連線了鄉親們美好的情感.
課文中有許多地方使我們真真切切的感受到了「美」,如：每當上工下工,一行人走在塔石上時,動作是那麼協調有序,前面的腳抬起來,後面的腳緊跟上去,踏踏的聲音像輕快地**,輕輕蕩漾,人影綽綽,給人畫一樣的美感.
還有那不見的心靈美,如：如果有老人來走塔石,年輕人總要俯下身子揹著老人過去,大家都把這看著理所當然的事.
讀完課文,我深深的感動了：應簡單的行動、簡樸的言語構成了人間的「愛」,讓村莊變得如此美麗,讓村莊的人變得如此友好、善良、可愛
13樓：匿名使用者
課文描寫了相親唄，踏實走塔石的一幕幕，勤儉，通過平凡的小事，我們感受到鄉親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統美德。
14樓：匿名使用者
《塔石》這篇課文的作者是劉章，第一自然段主要講了作者的家鄉是條無名小溪旁，每年的汛期大家都會在上面擺上一排石頭，讓人們踏著過去。也介紹了不同的時候不同的環境，人們從琪石上踏過去時的情景，表達了作者對家鄉人無私奉獻為他人著想的品質的讚美之情。
15樓：藍瘦古
以「美」為切入點，貫穿課堂始終，讓讀者自讀自悟，在尋找美、欣賞美的同時，感悟自然的美，感悟和諧的美，感悟平凡的美。
搭石主要講了在作者的家鄉有一條小溪，可小溪流水一點也不斷，年年發洪水，小溪的水漲了許多。人們每年有什麼事都根據實地深淺，用石頭擺上一排，這就是搭石。101教育***
小學語文四年級上冊21課搭石主要內容是什麼？？
16樓：thz三
作者通過描繪擺搭石、走搭石等生活中的幾個平凡的情景，讚頌了搭石默默無聞的奉獻精神，同時也讚美了鄉親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統美德，
17樓：眾和啊寶
作者通過描繪擺搭石、走搭石等生活中的幾個平凡的情景，讚頌鄉親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統美德.
18樓：匿名使用者
把每段段意連起來就好了
19樓：匿名使用者
是啊！把每段段意連起來就好了！你應該會段意吧！
搭石課文中,搭石是什麼意思
20樓：揮毫潑墨舞丹青
搭石本意是指是人們在過往沒有架橋的溪流、河溝，或淺水枯河、泥濘路面等時用石塊鋪設的一種簡易通道。從課文中的引申意來看就是指的家鄉人與人之間淳樸的情誼。
搭石作者寫了自己家鄉有一條無名小溪，家鄉的人們根據水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪裡橫著擺上一排，讓人們從上面踏過。作者借擺搭石、走搭石來讚揚家鄉人們之間美好的的情感，那些無私奉獻、一心為他人著想的人。
《搭石》一文語言質樸,意境秀美,字裡行間洋溢著濃郁的生活氣息。鄉親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統美德如「搭石」一般於默默無聞中凸現。
本節課要讓學生從鄉親們「擺」搭石、「走」搭石和「讓」搭石的一幕幕情景中，體會到其中的人性美，感受鄉親們純樸、美好的情感，體會人與人之間互相關愛帶來的溫暖和快樂，並使學生從平凡的事物中發現美。
擴充套件資料
課文主要寫了三個場景：上了年紀的人發現搭石不穩,重新擺搭石；給對方讓路；背老人過搭石。
作者看到了人們擠公車、橫過馬路擁擠無序，一下子想到了家鄉人走搭石的協調有序、謙讓互助，這對比，讓作者重新感受到了家鄉人「擺搭石、走搭石」過程中表現出來的心靈之美，情操之美，淳樸的鄉風之美，對現代人、現代都市的讀者有著非常深刻的教育意義。
21樓：紫夢の心
搭石淺一點的理解就是人們上下班過河走的石頭，而深一點呢，就是人們的情誼。
22樓：匿名使用者
搭石是人們在過往沒有架橋的溪流、河溝，或淺水枯河、泥濘路面等時用石塊鋪設的一種簡易通道。所選石塊一般為天然呈方形狀或平頂狀，所有石塊按等二尺距離擺放。不平穩，走快才能保持平衡。
也為一道風景。
搭石這篇課文主要寫了什麼？文中相信們什麼的精神和什麼的傳統美德，深深地感動我們
23樓：影`無
主要寫了:人們走搭石互相謙讓，協調序，正表現了相親相愛
21課搭石,什麼是搭石?搭石有什麼作用?
24樓：不是苦瓜是什麼
從《搭石》這篇課抄文來說，從河的兩岸bai找來一du些平整方正的石頭，在小溪裡zhi橫著擺上dao一排，就是搭石。搭石可以讓人們出工，收工，趕集，訪友。
作者通過描繪百搭石，走搭石等生活中的幾個平凡的情景，讚頌了大時默默無聞的奉獻精神，同時也讚美了鄉親們一心為他人著想的傳統美德。
搭石的寫作背景是：
作者出生在河北省興隆縣上莊村，新中國成立後作者才跟大人出山走搭石的。人們祖祖輩輩走搭石，習以為常，司空見慣。十里路要走多少搭石，沒人數過。
2023年年末，作者來到河北省省會石家莊工作。當作者見到人們搶著擠公共汽車的時候，見人們無序地匆匆橫穿馬路的時候，心裡便幽幽地想到家鄉的潺潺小溪，想到山里人走搭石的情景。
25樓：匿名使用者
從河對岸找來一些平整方正的石頭排成一排，這就是搭石，所以搭石就是用石頭塔成的。
26樓：小月
從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，在小溪裡橫著擺上一排，就是搭石。搭石可以讓人們出工，收工，趕集，訪友。
滿意的請採納哦！
27樓：藍瘦古
搭石： 進入秋來天，天氣變涼，家源
鄉的人們會根bai據水的深淺，從河du的兩岸找來zhi一些平整方正的石頭，按照dao
二尺左右的間隔，在小溪裡橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。作用： 就是河裡的石頭讓人方便過河。 101教育***
課文中的搭石指的是,搭石課文中,搭石是什麼意思
搭石淺一點的理解就是人們上下班過河走的石頭,而深一點呢,就是人們的情誼.搭石課文中,搭石是什麼意思 搭石本意是指是人們在過往沒有架橋的溪流 河溝，或淺水枯河 泥濘路面等時用石塊鋪設的一種簡易通道。從課文中的引申意來看就是指的家鄉人與人之間淳樸的情誼。搭石作者寫了自己家鄉有一條無名小溪，家鄉的人們根據...
《搭石》這篇課文主要講了什麼事《搭石》的美主要內容
本文作者 劉章 寫了自己家鄉有一條無名小溪，家鄉的人們根據水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪裡橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。作者借擺搭石 走搭石來讚揚家鄉人們之間美好的的情感，那些無私奉獻 一心為他人著想的人。搭石，構成了家鄉的一道風景。秋涼以後，人...
搭石這篇課文切圍繞什麼發展,搭石這篇課文全文圍繞哪句話寫的？
搭石 這篇課文圍繞 搭石，構成了 家鄉的一道風景 這個總述句，通過對擺搭石 走搭石等畫面的描寫，表現了鄉親們純樸 勤懇 老幼相敬的可貴品質和一心為他人著想的美好品德，表達了作者對家鄉人 家鄉事的懷念讚美之情。搭石這篇課文全文圍繞哪句話寫的？多少勞動人民的血汗和智慧型，才凝結成這前不見頭 後不見尾的萬...