1樓：亡靈葡慷
⑴第乙個「一何」突出谷中風的迅疾兇猛，第二個「一何」突出青松的雄健挺拔（意近即 可）
⑵象徵手法。全詩借松柏挺立風中而不倒、歷經嚴寒而不凋，自喻高潔、堅貞的情懷，在自勉中也勉勵從弟做乙個堅強不屈的人。（意近即可）
贈從弟 劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘悽，終歲常端正。豈不罹凝寒，松
2樓：南門曼華抗琬
劉楨的《贈從弟》：「亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘悽，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。」
整首詩只言松而不言人。由題目明白了詩是贈堂弟的，該詩托物言志，借詠松樹來勉勵堂弟保持節操的主旨,勉勵其兄弟要潔身自好，」不以物喜，不以己悲．」始終保持」粉身碎骨全不怕，要留清白在人間．」的氣勢．
3樓：晚晚
小題1:示例：高山之巔，松樹高聳挺立，枝幹虯勁，綠蔭凝碧。山風呼嘯而來，捲起沙石無數，松樹卻巋然屹立。
小題1:（不畏狂風嚴寒）剛勁頑強；自己對松柏一樣堅貞自守高風亮節的追求和對弟弟的勉勵。
小題1:本題考查描繪詩歌畫面的能力。描繪詩歌展示的畫面時，(1)理解詩歌的內容。（2）抓住詩句中的「景物」特點。（3）發揮想象，用優美的語言描述即可。
小題1:本題是一道綜合題。先根據詩歌的內容來分析松柏的本性，然後根據松柏的本性來感悟作者的情感。
4樓：鑽石人一二
周彤弟，劉楨亭亭山上松瑟瑟谷中風風聲一何勁，松脂友誼松枝一何勁冰霜正悽慘，單端正豈不罹凝寒松柏有本性？我會背了
贈從弟（4分）劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘悽，終歲常端正。豈不罹凝
5樓：禹書筠
小題1:第乙個「一何」突出谷中風的迅疾兇猛，第二個「一何」突出青松的雄健挺拔
小題2:象徵手法（1分）全詩借松柏挺立風中而不倒、歷經嚴寒而不凋，自喻高潔、堅貞的情懷，在自勉中也勉勵從弟做乙個堅強不屈的人。（意近即可）
小題1:試題分析：根據「風聲一何盛，松枝一何勁」兩句，可知第乙個「一何」是形容「風」的，寫出了風的猛烈，第二個「一何 」是形容「松枝」的，寫出了松枝的堅強、挺拔。
點評：理解詩歌中的詞語一定要注意詩句的語言是極其凝練的，因此一定要清楚詞語寫什麼，修飾什麼，根據整句詩的意思揣摩出詞語的意思來，這樣才準確、全面。
小題2:試題分析：全詩都在寫「松」，最後兩句「豈不罹凝寒，松柏有本性」中的「本性」可以讓讀者體會到，它不僅指「松」，更指具有「松」之「本性」的人，即堅強不屈的人。
根據詩歌的題目可知，此詩是在勉勵叢弟做乙個像松一樣的堅強不屈的人。
點評：我們要知道寫作手法有哪些，各有什麼特徵，如懸念，照應，聯想，想象，動靜結合、襯托對比、伏筆照應、托物言志、比喻、象徵、借古諷今、烘托、渲染、借景抒情等。
閱讀下面文字，完成下面的題。贈從弟劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘悽，
6樓：百度使用者
小題１:第乙個「一何」突出谷中風的迅疾兇猛，第二個「一何」突出青松的雄健挺拔。
小題２:象徵手法，全詩借松柏挺立風中而不倒、歷經嚴寒而不凋，自喻高潔、堅貞的情懷，在自勉中也勉勵從弟做乙個堅強不屈的人。
小題１:
試題分析：「一何」的意思是「多麼」， 作用：加重了感**彩。
所以第三句的「一何」突出了山谷中風聲的迅猛；第四句中的「一何」突出青松的挺拔。此題主要是根據 「盛」「勁」的意義，來表現「一何」各自表達的內容。
小題２:
試題分析：看文章的題目《贈從弟》是一首贈送激勵別人的詩，可詩的內容都是談青松的，青松在大風中保持雄健挺拔、在嚴冬冰霜的摧殘中保持「端正」，這正是松柏的本性。我們就可推知，作者不僅僅是讚揚松柏，其實是借松柏喻自己，像松柏一樣保持高潔的本性，當然也希望從弟也做乙個像松柏一樣堅強不屈品格的人，這種將自己的真實意思隱藏在所寫事物中的寫法，就是象徵。
做此類題，要看題目，看註釋，析詩中所寫事物的品性。
閱讀劉楨的《贈從弟》，完成題目。（7分）亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘悽
7樓：無名
小題1:（直接/正面）描寫。（1分）（直抒胸臆地）表達了詩人對挺立風中的松柏的讚美之情。（2分）
小題1:松柏本性是能夠挺立風中而不倒，經嚴寒而不凋。（2分）詩人以松柏為喻勸勉堂弟。（2分）
詩詞賞析一般從，內容鑑賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內容，從而感悟詩歌的主題。
關於下首詩的賞析.
8樓：一寸丹
贈從弟①來
【漢】劉楨自
亭亭山上松，②
瑟瑟谷中風。
③風聲一何盛，
松枝一何勁。
冰霜正慘悽，
終歲常端正。
豈不罹凝寒？④
松柏本有性。
【作者】
？－ 217，字公幹，東平（今山東省東平縣）人，劉詩風格勁挺，不重雕飾。
曹丕曾稱讚他的五言詩「妙絕時人」，但作品流傳很少，僅存十五首。
【註釋】
①劉楨有《贈從弟》詩三首，都用比興。這是第二首，作者以松柏為喻，勉勵他的堂弟堅貞自守，不因外力壓迫而改變本性。 ②亭亭：高貌。 ③瑟瑟：
風聲。 ④罹：遭受。凝寒：嚴寒。
【品評】
這是一首詠物詩。詩人緊緊扣住松柏經寒不衰、枝幹堅勁的特徵來描寫，寫出了松柏的凜然正氣，成功地通過詠松柏來表現自已對高風亮節的讚美和追求。全詩格調勁健，語言質實，具有清剛之氣。
象詩中「風聲一何盛，松枝一何勁」，以句式的重複來突出狂風與勁松的對抗，語調緊促有力，詩情**，正顯示了此詩以氣勝的特色。全詩章法渾成，承**然。尤其是結尾二句，以虛詞設問，牽出全篇主旨，可謂收束得法，神完氣足。
9樓：雲夢寒雁
還可以，只是意境淡了些，沒有很好地拓展。可能是你從弟正面臨一點磨難吧。
10樓：匿名使用者
贈從弟（其二）
魏晉●劉楨
亭亭山上松，瑟瑟谷中風。e68a8462616964757a686964616f31333234303731
風聲一何盛，松枝一何勁。
冰霜正慘悽，終歲常端正。
豈不罹凝寒，松柏有本性。
【詩文註釋】
①劉楨有《贈從弟》詩三首，都用比興。
②從弟：堂弟。
③亭亭：高貌。
④瑟瑟：風聲。
⑤罹：遭受。
⑥凝寒：嚴寒。
【作者點選】
劉楨(?-217)，字公幹，存詩二十餘首。他同孔融、陳琳、王粲、徐幹、阮禹、應揚並稱「建安七子」。
他在當時甚有詩名，曹丕即稱其「五言詩之善者，妙絕時人」。他性格豪邁，狂放不羈。鍾嶸說他：
「仗氣愛奇，動多振絕。貞骨凌霜，高風跨俗。」
【作品品析】
劉楨的贈答詩中，最著名的是《贈人弟》三首。這三首詩分別用蘋藻、松樹、鳳凰比喻堅貞高潔的性格，既是對其從弟的讚美，也是詩人的自我寫照。其中第二首最佳，寫得豪邁凌厲，頗有「挺立自持」、「高風跨俗」 的氣概。
面對動亂的社會，遭遇坎坷的人生，劉楨更多地是表現個人憤慨不平的情感，因此他的作品中總是充盈著慷慨磊落之氣。正如他自己所說，風霜逼迫愈嚴，愈能體現松柏堅貞挺拔的本性。這種精神和氣骨造就了劉楨詩歌俊逸而奇麗的風格。
【詩文品讀】
【特色**】
這是一首詠物詩。
【名句研讀】
1、風聲一何盛，松枝一何勁。
——這兩句繼承了孔子的「歲寒然後知松柏之後調也」的這種思想，勉勵他的弟弟要學習松柏，越是風聲悽慘，那麼越是要挺立風中。
2、豈不罹霜雪，松柏有本性。
——這裡用 「松柏有本性」，實際上是一種「比德」之說。所謂「比德」就是用自然界的事物來比喻人的道德境界，從而進一步喚起人們的人格境界的自我提公升。中國古代的士大夫喜歡用松、竹、梅、菊來比喻人格。
在這裡，劉楨以松柏為喻，勉勵他的堂弟堅貞自守，不因外力壓迫而改變本性，號召人們處於亂世的時候要有一種堅定的人格追求。
風聲一何盛，松枝一何勁.兩個一何的表達上有何不同
11樓：我是誰
「風聲一何盛，松枝一何勁」中的「一何」都是多麼的意思，表示程度，不同之處在於第乙個「一何」突出谷中風的迅疾兇猛，第二個「一何」突出青松的雄健挺拔。
這句話出自東漢劉楨的《贈從弟》其二，原文如下：
亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！
冰霜正慘悽，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。
白話譯文：高山上挺拔聳立的松樹，頂著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風。風聲是如此的猛烈，而松枝是如此的剛勁！
任它滿天冰霜慘慘淒淒，松樹的腰桿終年端端正正。難道是松樹沒有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天生有著耐寒的本性！
12樓：簫灑舞劍
贈從弟劉楨
亭亭山上松，瑟瑟谷中風。
風聲一何盛，松枝一何勁！
冰霜正慘悽，終歲常端正。
豈不罹凝寒，松柏有本性！
⑴三、四兩句詩中的兩個「一何」,表達上各有什麼不同？
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⑵全詩主要運用了哪種表現手法？表達了作者怎樣的情感？
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答案⑴第乙個「一何」突出谷中風的迅疾兇猛，第二個「一何」突出青松的雄健挺拔（意近即 可）
⑵象徵手法。全詩借松柏挺立風中而不倒、歷經嚴寒而不凋，自喻高潔、堅貞的情懷，在自勉中也勉勵從弟做乙個堅強不屈的人。
13樓：伊芙琳
第乙個「一何」突出谷中風的迅疾兇猛，第二個「一何」突出青松的雄健挺拔。
「風聲一何盛，松枝一何勁」出自劉楨的《贈從弟》。古詩原文如下：
《贈從弟》
劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風。
風聲一何盛，松枝一何勁！
冰霜正慘悽，終歲常端正。
豈不罹凝寒，松柏有本性！
劉楨（186～217）漢魏間文學家。「建安七子」之一。字公幹。
東平（今屬山東）人。父劉梁，以文學見貴。建安中，劉楨被曹操召為丞相掾屬。
與曹丕兄弟頗相親愛。後因在曹丕席上平視丕妻甄氏，以不敬之罪服勞役，後又免罪署為小吏。與陳琳、徐幹、應瑒等同染疾疫而亡。
文學成就主要表現 在詩歌、特別是五言詩創作方面。曹丕就曾說其「其五言詩之善者，妙絕時人」《又與吳質書》。其作品氣勢激宕，意境峭拔，不假雕琢而格調頗高。
與王粲合稱「劉王」。與孔融、陳琳、王粲、徐幹、阮瑀、應瑒合稱建安七子，他以詩歌見長，其五言詩頗負盛，後人將其與曹植並稱「曹劉」，為「建安七子」中的佼佼者。
亭亭山上松，瑟瑟谷中風。解釋
14樓：
劉楨的《贈從弟》：「亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘悽，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。」
整首詩只言松而不言人。由題目明白了詩是贈堂弟的，該詩托物言志，借詠松樹來勉勵堂弟保持節操的主旨,勉勵其兄弟要潔身自好，」不以物喜，不以己悲．」始終保持」粉身碎骨全不怕，要留清白在人間．」的氣勢．
贈從弟賞析
15樓：將憶彤宓本
贈從弟①三首選一
劉楨亭亭山上松，②
瑟瑟谷中風。③
風聲一何盛，
松枝一何勁版。
冰霜正慘悽，
終歲常端權正。
豈不罹凝寒？④
松柏本有性。
【作者】
？－217，字公幹，東平（今山東省東平縣）人，劉詩風格勁挺，不重雕飾。
曹丕曾稱讚他的五言詩「妙絕時人」，但作品流傳很少，僅存十五首。
【註釋】
①劉楨有《贈從弟》詩三首，都用比興。這是第二首，作者以松柏為喻，勉勵他的堂弟堅貞自守，不因外力壓迫而改變本性。
②亭亭：高貌。
③瑟瑟：
風聲。④罹：遭受。凝寒：嚴寒。
【品評】
這是一首詠物詩。詩人緊緊扣住松柏經寒不衰、枝幹堅勁的特徵來描寫，寫出了松柏的凜然正氣，成功地通過詠松柏來表現自已對高風亮節的讚美和追求。全詩格調勁健，語言質實，具有清剛之氣。
象詩中「風聲一何盛，松枝一何勁」，以句式的重複來突出狂風與勁松的對抗，語調緊促有力，詩情**，正顯示了此詩以氣勝的特色。全詩章法渾成，承**然。尤其是結尾二句，以虛詞設問，牽出全篇主旨，可謂收束得法，神完氣足。
劉楨的古詩《贈從弟其二》劉楨的古詩《贈從弟其二》
贈從弟 魏晉 劉楨 亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘悽，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。註釋 1 亭亭 高聳的樣子。2 瑟瑟 形容寒風的聲音。3 一何 多麼。4 慘悽 凜冽 嚴酷。5 罹 l 凝寒 遭受嚴寒。罹，遭受。6 豈不罹凝寒？松柏有本性 二句是說，難道松柏沒有遭到...
《贈從弟》哪一句是重點句,《贈從弟》裡的名句
風聲一何盛，松bai枝一何勁！du原文 贈從弟 其zhi二 dao 作者 劉楨 朝代 魏回晉 亭亭山上松，答 瑟瑟谷中風。高山上挺拔聳立的松樹，頂著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風。風聲一何盛，松枝一何勁！風聲是如此的猛烈，而松枝是如此的剛勁！冰霜正慘悽，終歲常端正。任它滿天冰霜慘慘淒淒，松樹的腰桿終年端端正正...
贈從弟其二全文拼音
豈不罹 l 凝寒 終歲常端正！t ng t ng sh n sh ng s ng.q b l n ng h n。風聲一何 盛！冰霜正慘悽 亭亭山上松 s ng b iy u b nx ng,s ng zh y h j n,s s g zh ng f ng,zh ng su ch ng du n zh...