1樓：騎馬個隆咚鏘
詩人感情 堅貞挺拔 必須像松柏那樣永遠保持堅貞自強的個性，才不愧為乙個頂天立地的人。
這首詩通篇已松柏為喻，讚頌松柏能夠挺立風中而不倒，經嚴寒而不凋
贈從弟其二，全詩流露出作者怎樣的思想感情？主旨是什麼？急急急急!!!!!!!!!我**等。。。
2樓：溫暖的草窩
劉楨直接抒寫內心情感，很易直露，便借松樹的高潔來暗示情懷，以此自勉
，也藉以勉勵從弟。全詩關於兄弟情誼雖「不著一字」，但味外之旨卻更耐人品嚐。
主旨是須像松柏那樣永遠保持堅貞自強的個性，才不愧為乙個頂天立地的人。
3樓：匿名使用者
鼓勵他要不與世俗同流合汙，潔身自好，要有骨氣。
4樓：匿名使用者
**文庫
地圖**
職位應用
《贈從弟》劉楨表達了作者怎樣的思想感情？
5樓：劉勤
亭亭山上松，瑟瑟谷中風。
風聲一何盛，松枝一何勁！
冰霜正慘悽，終歲常端正。
豈不罹凝寒，松柏有本性！
譯文高山上挺拔聳立的松樹，頂著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風。
風聲是如此的猛烈，而松枝是如此的剛勁！
任它滿天冰霜慘慘淒淒，松樹的腰桿終年端端正正。
難道是松樹沒有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天生有著耐寒的本性！
這首詩通篇以松柏而喻，讚頌松柏能夠挺立風中而不倒，經嚴寒而不凋。詩人將此詩贈與他的堂弟，目的是為了讓堂弟像松一樣，不畏嚴寒，屹立不倒。
6樓：匿名使用者
一又一二一下一下一下嗎呢↖
贈從弟其二表達了作者怎樣的思想感情？
7樓：匿名使用者
詩人感情 堅貞挺拔 必須像松柏那樣永遠保持堅貞自強的個性，才不愧為乙個頂天立地的人。
這首詩通篇已松柏為喻，讚頌松柏能夠挺立風中而不倒，經嚴寒而不凋。
8樓：買來的幸福
本詩通過描寫松柏能夠挺立風中而不倒，經嚴寒而不凋，表現了松柏堅貞挺拔的特點，表達了作者也立志成為像松柏一樣的人的思想感情。
贈從弟 劉楨 表達了作者怎樣的思想感情
9樓：劉勤
亭亭山上松，瑟瑟谷中風。
風聲一何盛，松枝一何勁！
冰霜正慘悽，終歲常端正。
豈不罹凝寒，松柏有本性！
譯文高山上挺拔聳立的松樹，頂著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風。
風聲是如此的猛烈，而松枝是如此的剛勁！
任它滿天冰霜慘慘淒淒，松樹的腰桿終年端端正正。
難道是松樹沒有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天生有著耐寒的本性！
這首詩通篇以松柏而喻，讚頌松柏能夠挺立風中而不倒，經嚴寒而不凋。詩人將此詩贈與他的堂弟，目的是為了讓堂弟像松一樣，不畏嚴寒，屹立不倒。
贈從弟其二，全詩流露出作者怎樣的思想感情
10樓：匿名使用者
劉楨這首詩直接抒寫內心情感，很易直露，便借松樹的高潔來暗示情懷，以此自勉，也藉以勉勵從弟。全詩關於兄弟情誼雖「不著一字」，但味外之旨卻更耐人品嚐。
抒寫（內心情感，很易直露，便借松樹的高潔來暗示情懷，以此自勉，也藉以勉勵從弟）的思想感情。
11樓：琴暉皇甫依絲
劉楨直接抒寫內心情感，很易直露，便借松樹的高潔來暗示情懷，以此自勉，也藉以勉勵從弟。全詩關於兄弟情誼雖「不著一字」，但味外之旨卻更耐人品嚐。
主旨是須像松柏那樣永遠保持堅貞自強的個性，才不愧為乙個頂天立地的人。
贈從弟其二的思想感情
12樓：匿名使用者
答案】象徵手法。全詩借松柏挺立風中而不倒、歷經嚴寒而不凋，自喻高潔、堅貞的情懷，在自勉中也勉勵堂弟做乙個堅強不屈的人。【解析】本題考查詩歌寫作手法和作者情懷。
詩歌的內容是吟松，但寫作目的是贈堂弟，借贊松樹的精神達到勸勉堂弟的目的，很自然會想到象徵手法。作者情懷是勸勉堂弟要做松樹一樣品格的人。解題的基本思路：
手法十結合句意分析手法十情感或效果。
13樓：墨墨
無厘頭，不知道你要問什麼
贈從弟全文運用了哪種表現手法，表達了作者怎樣的情感
14樓：尹爾安汝蝶
手法：托物言志（託永立於寒風中的松柏來言志：勉勵堂弟應堅貞自守，不應外力而改變本性）
賞析：作者寫詩勉勵他的堂弟要有松柏一樣的品質。「歲寒然後知松柏之後凋」，這是古代的一句格言，這首詩就是由這句格言構思出來的。
詩人想象著那亭亭聳立在高山上的青松，在瑟瑟淒涼的谷風中顯得那樣剛勁和頑強。山風愈是迅猛激熱，松枝也愈顯蒼勁有力。到嚴冬季節，那凜烈的風霜冰雪一齊向青松襲來，它也一樣巍然挺立，毫不動搖。
最後，詩人強調指出：那不是因為青松不怕遭受嚴寒的襲擊，而是因為它有足以抗拒冰霜的堅貞的品質。這首詩，儘管在藝術形象的塑造上修飾潤色的功夫。
還嫌少了點，但卻顯得很有骨氣，把詩人不屈不撓的頑強性格表現得異常充分
15樓：匿名使用者
贈從弟劉楨
亭亭山上松，瑟瑟谷中風。
風聲一何盛，松枝一何勁！
冰霜正慘悽，終歲常端正。
豈不罹凝寒，松柏有本性！
注：從弟，堂弟。
全詩主要運用了哪種表現手法？表達了作者怎樣的情感？
答：象徵手法，全詩借松柏挺立風中而不倒、歷經嚴寒而不凋，自喻高潔、堅貞的情懷，在自勉中也勉勵從弟做乙個堅強不屈的人。
贈從弟全詩表主要運用了哪種表現手法表達了作者怎樣的情感
16樓：楊星興
贈從弟劉楨
亭亭山上松，瑟瑟谷中風。
風聲一何盛，松枝一何勁！
冰霜正慘悽，終歲常端正。
豈不罹凝寒，松柏有本性！
注：從弟，堂弟。
全詩主要運用了哪種表現手法？表達了作者怎樣的情感？
答：象徵手法，全詩借松柏挺立風中而不倒、歷經嚴寒而不凋，自喻高潔、堅貞的情懷，在自勉中也勉勵從弟做乙個堅強不屈的人。
17樓：顏誠輝丁
⑵象徵手法（1分）全詩借松柏挺立風中而不倒、歷經嚴寒而不凋，自喻高潔、堅貞的情懷，在自勉中也勉勵從弟做乙個堅強不屈的人。（意近即可）
18樓：及望亭鐘嬋
圭要運用了象徵手法，表達了作者高潔、堅貞的情懷
19樓：費雪真雲
托物言志，借青松之剛勁，明志向之堅貞。表勉勵他的堂弟堅貞自守，不因外力壓迫而改變本性
贈從弟其二表達了作者怎樣的思想感情
詩人感情 堅貞挺拔 必須像松柏那樣永遠保持堅貞自強的個性，才不愧為乙個頂天立地的人。這首詩通篇已松柏為喻，讚頌松柏能夠挺立風中而不倒，經嚴寒而不凋。本詩通過描寫松柏能夠挺立風中而不倒，經嚴寒而不凋，表現了松柏堅貞挺拔的特點，表達了作者也立志成為像松柏一樣的人的思想感情。贈從弟其二表達了作者怎樣的思想...
劉楨的古詩《贈從弟其二》劉楨的古詩《贈從弟其二》
贈從弟 魏晉 劉楨 亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘悽，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。註釋 1 亭亭 高聳的樣子。2 瑟瑟 形容寒風的聲音。3 一何 多麼。4 慘悽 凜冽 嚴酷。5 罹 l 凝寒 遭受嚴寒。罹，遭受。6 豈不罹凝寒？松柏有本性 二句是說，難道松柏沒有遭到...
贈從弟其二全文拼音
豈不罹 l 凝寒 終歲常端正！t ng t ng sh n sh ng s ng.q b l n ng h n。風聲一何 盛！冰霜正慘悽 亭亭山上松 s ng b iy u b nx ng,s ng zh y h j n,s s g zh ng f ng,zh ng su ch ng du n zh...