1樓：yidi怡迪
句段賞析
1、「有個孩子坐在河岸邊上」，「手裡拿著一塊木頭，不知在削什麼」。這個孩子是誰？他為什麼坐在河岸邊削東西？
這個孩子是「小夜鶯」，經常配合游擊隊殲滅德國兵。他坐在河邊削東西，是為了找機會引誘敵人進入游擊隊的伏擊圈。
2、剛剛一**，村子就著火了，大家都喊：「野獸來了，野獸來了」──就都跑了。
在回答德國兵的問話時，小男孩非常沉著、自然，在話語中流露出對德國強盜的憎恨。「怎麼會就剩下我乙個？這裡有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。
夜鶯倒是只有我乙個!」這是在敵人不易察覺之中戲弄敵人。「剛剛一**，村子就著火了，大家都喊：
『野獸來了，野獸來了』──就都跑了。」這裡的「野獸」其實是指德國強盜，但德國兵卻沒有聽出來。由於他巧妙地回答了德國兵的盤問，德國兵覺得只不過是個不懂事的天真的孩子，相信了他的話。
3、「你們這裡有游擊隊嗎？」軍官突然問。「你說的是一種蘑菇嗎？……」孩子回答。
德**官想知道森林裡有沒有游擊隊，所以突然問孩子，希望突然發問能在孩子沒有防備的情況下獲得真實情報。孩子機警地裝做沒有聽懂他的話，故意用「蘑菇」來和他打岔，巧妙地掩蓋了這個敏感的話題。如果孩子回答「沒有」會引起德**官的懷疑，回答「有」又會引起敵人的戒備。
故意答非所問，使德**官進一步認定他是個一無所知的小孩子，從而放鬆了防備。孩子的答話，說明他能隨機應變，顯示了他的聰明機智。
4、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。
這句話既匯出了事情的起因，又引出了下文。小男孩學夜鶯的叫聲，是用來吸引敵人的注意。果然，敵人「注意聽著」，「開始注視」，發現了他。
5、夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是對藏在寂靜森林裡的人們來說，那歌聲已經沒有什麼新鮮的意思了。
這句話含蓄地告訴我們：游擊隊已經作好了充分的戰鬥準備。「已沒有什麼新鮮的意思了」，說明游擊隊已經從「夜鶯之歌」中完全掌握了敵人的兵力情況，並作好了戰鬥的準備。
6、從孩子的嘴裡飛出宛轉的夜鶯的歌聲。
這句話表面看來是讚美夜鶯的歌聲宛轉動聽，實際上是讚美小孩機智勇敢的品質和可貴的愛國主義精神。這裡起了點題的作用，也可以看出課文注意了前後照應。
寫作特點
課文開頭三個自然段和最後兩個自然段相互照應，讓讀者了解到小男孩在河邊學夜鶯叫是為了吸引德國兵，以配合游擊隊殲滅敵人。
7、「小夜鶯」誘敵：
⑴ 德國鬼子是怎樣發現小男孩的：
「夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂」，引起了敵人的注意，德國兵以為真是夜鶯在叫，才「開始注視周圍的灌木叢和掛在道旁的白樺樹枝。」由尋找唱歌的夜鶯而發現了小男孩。並且知道了夜鶯的叫聲是從孩子的嘴裡發出來的。
⑵ 一路上小男孩為什麼有時學夜鶯叫，有時學杜鵑叫？
一路上小男孩有時學夜鶯叫，有時學杜鵑叫，一來可以麻痺敵人，同時這樣做，為他後來用鳥叫向游擊隊報告敵情不會引起敵人的懷疑。
⑶ 游擊隊潛伏在**？
「樹林深處，有幾個游擊隊員埋伏在那裡」。從這我們可以看出，小男孩與游擊隊保持著經常的聯絡，是他把敵人引到游擊隊的伏擊圈。
⑷ 巧妙的聯絡：
小男孩用鳥的叫聲向游擊隊報告敵情，用夜鶯的叫聲報告有多少鬼子，用杜鵑叫聲報告有幾挺機槍。這些都是小男孩與游擊隊事前約定好的，所以聯絡既準確，又不容易被敵人發現。
小夜鶯有什麼特點?
2樓：沈
小夜鶯的特點是：機智、沉著、勇敢。
小夜鶯是」夜鶯的歌聲「課文中的小男孩，因為會發出夜鶯的歌聲，所以人們都稱他為「小夜鶯」 。二戰中男孩「小夜鶯」協助游擊隊殲滅一夥德國鬼子，他的故事被寫進了課本，表現了蘇聯少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。
課文開頭在寫到德國法西斯給人民帶來了深重災難時，"夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂，這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。"這裡的"歌聲"是小男孩有意吸引敵人的注意。接著，在小男孩給敵人帶路時，他"有時候學夜鶯唱，有時學杜鵑叫"，似乎把身邊的軍官給忘了，取得了敵人的信任，為游擊隊巧送情報，為後面把敵人領入埋伏圈作伏筆。
在小男孩把敵人引到樹林深處，進入游擊隊的埋伏圈時，"夜鶯的歌聲越來越響了"。繼而"夜鶯的叫聲停止了"，"接著傳來兩聲杜鵑叫"，游擊隊員們知道其中的意思。於是，游擊隊員向德國兵**，不多時，全部殲滅了敵人，取得了勝利。
這裡表現出小男孩為協助游擊隊殲滅敵人，冒著生命危險把敵人領進埋伏圈，突出了他機智勇敢的精神。
最後，小男孩完成了任務，又坐在河邊執行新的任務，"嘴裡飛出宛轉的夜鶯的歌聲"，生動地表現出他勝利後的喜悅。
夸夸夜鶯的歌聲裡的小男孩
3樓：城市心意
寫了乙個
bai機智、冷靜、勇敢、活du潑、愛國zhi的小男孩比如：「怎麼會就剩dao下我乙個？這裡有麻雀專、烏鴉、貓屬頭鷹，多著呢。
夜鶯倒是只有我乙個！」從這個感嘆號中看出孩子機智巧妙地戲弄敵人。
可能是這個，這篇課文記的不是很清楚了
四年級下冊11課夜鶯的歌聲裡面的小男孩是誰？ 10
4樓：love水晶乳酪
夜鶯的歌聲裡面的小男孩是乙個村莊的孩子。
本文講的是在蘇聯衛國戰爭期間，版乙個男孩用學夜權鶯叫的方法，傳遞訊息，協助游擊隊殲滅一夥德國法西斯強盜的故事。
「小夜鶯」的歌聲自始至終貫穿著整篇課文，危險中充滿勇敢鎮定，緊急中充滿智慧型機警，乙個勇敢機智的小英雄形象活脫脫地出現在讀者面前。
夜鶯的歌聲中夜鶯是這樣乙個形象的什麼
5樓：sunny桉藍
蘇聯衛國戰爭時期,乙個被稱為「夜鶯」的小男孩把德國官兵引入游擊隊的伏擊圈,使德國法西斯強盜被殲滅,小夜鶯機智勇敢,熱愛祖國,仇恨法西斯
夜鶯的歌聲 夜鶯是個怎樣的小男孩
6樓：№迷你看看
從小男孩與德**官巧妙周旋的過程中，體現了小男孩鎮定、從容、勇敢、聰明、機靈、智慧型、天真、調皮與可愛的形象
德**官的兇惡、霸道與愚蠢，從側面體現出小男孩的從容鎮定。
7樓：匿名使用者
是個聰明、機靈、冷靜、愛國、渴望和平的孩子
8樓：匿名使用者
活潑機智的--暗罵德國兵是野豬、貓頭鷹之類的
勇敢愛國的--手無寸鐵把敵人帶入包圍圈
9樓：手機使用者
是乙個機智勇敢、沉著泠靜、浩然正氣的小男孩。
10樓：愛美希
機智勇敢 我們老師教我們的
《夜鶯的歌聲》寫了乙個怎樣的小男孩
11樓：匿名使用者
寫了乙個機智、冷靜、勇敢、活潑、愛國的小男孩
12樓：匿名使用者
寫了乙個機智，勇敢的小男孩
13樓：匿名使用者
七歲左右黃頭髮的蘇聯小男孩
夜鶯的歌聲的資料
14樓：匿名使用者
《夜鶯的歌聲》是一篇外國作品,反映前蘇聯在衛國戰爭中,各族人民奮起保衛祖國的戰鬥,著重對小游擊隊員「夜鶯」進行了詳細描寫。生動形象地表現了「小夜鶯」機智勇敢地反法西斯的愛憎分明的品質。
續寫夜鶯的歌聲二百字,介紹小夜鶯，夜鶯的歌聲200字
自從來上次德國兵被 游擊隊打敗後，德源 官鼻子都氣歪了bai，於是就下了du一道命令 清除zhi葫蘆村的所有dao游擊隊員，即使錯殺一千也不放過乙個。這道命令下去，大部分德國兵又去圍剿村子。夜鶯老遠就看見了敵人，再次給游擊隊報信。游擊隊並沒有去硬打，只是留下四人在防守，德國兵一進葫蘆花村就架機關槍，...
《夜鶯的歌聲》中，小夜鶯是誰,《夜鶯的歌聲》中的夜鶯是誰
夜鶯的歌聲 一文敘述了前蘇聯衛國戰爭時期,乙個男孩子協助游擊隊殲滅一夥德國法西斯強盜的故事,充分表現了少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神.小夜鶯就是小男孩 夜鶯的歌聲 中的夜鶯是誰 這篇課文講述了蘇聯衛國戰爭時期，乙個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊...
小夜鶯的歌聲續寫,小夜鶯的歌聲30字續寫
自從上次德國兵被游擊隊打敗後，德 官鼻子都氣歪了，於是就下了一道命令 清除葫蘆村的所有游擊隊員，即使錯殺一千也不放過乙個。這道命令下去，大部分德國兵又去圍剿村子。夜鶯老遠就看見了敵人，再次給游擊隊報信。游擊隊並沒有去硬打，只是留下四人在防守，德國兵一進葫蘆花村就架機關木倉，手裡拿著衝鋒木倉和步木倉，...