1樓：sunny桉藍
蘇聯衛國戰爭時期,乙個被稱為「夜鶯」的小男孩把德國官兵引入游擊隊的伏擊圈,使德國法西斯強盜被殲滅,小夜鶯機智勇敢,熱愛祖國,仇恨法西斯
夜鶯長什麼樣子?
2樓：切切切
夜鶯，為雀形目鶲科的一種鳥。體色灰褐，是觀賞鳥的種類之一。版夜鶯的羽色並不
權絢麗，但其的鳴唱非常出眾，音域極廣。與其他鳥類不同，夜鶯是少有的在夜間鳴唱的鳥類，故得其名。
夜鶯體長16-17釐公尺；重量16-19克。
夜鶯體色灰褐，羽色並不絢麗，但鳴唱非常出眾，音域極廣。與其他鳥類不同，夜鶯是少有的在夜間鳴唱的鳥類，故得其名。
3樓：匿名使用者
夜鶯&in=248
4樓：何苦我寂寞
我也想知道什麼究竟是樣子
夜鶯的歌聲作者是誰
5樓：辟芷兮兮
文章概述：這篇文章講述了蘇聯衛國戰爭時期，乙個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。充分表現了「小夜鶯」的機智勇敢和愛國主義精神。
寫作手法：以夜鶯的歌聲為線索進行記敘，以空行為標誌，寫了四部分內容：先寫「小夜鶯」以歌聲引誘敵人上勾，接著寫「小夜鶯」在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情，再寫游擊隊消滅德國兵，最後寫戰鬥結束後「小夜鶯」在村邊小路旁繼續吹奏著宛轉的歌聲。
「小夜鶯」的歌聲自始至終貫穿著整篇課文，危險中充滿勇敢鎮定，緊急中充滿智慧型機警，乙個勇敢機智的小英雄形象活脫脫地出現在讀者面前。
6樓：泯落微光
葉賽寧在2023年逝世，而前蘇聯衛國戰爭發生在2023年，誰能告訴我葉賽寧是如何寫下這篇文章的呢？
7樓：shptvs馬克思
《夜鶯》是丹麥作家安徒生唯一的一篇以中國為背景的童話故事。
講述了不起眼的夜鶯的歌聲讓中國皇帝為之落淚，然而失去了自由的夜鶯不能自由的歌唱，於是悄悄地離開了。當皇帝重病的時候，夜鶯回來為皇帝歌唱。
8樓：匿名使用者
《夜鶯的歌聲》的作者是謝爾蓋.葉謝寧
9樓：匿名使用者
lz路虎小鯉魚歷險記
10樓：匿名使用者
我，你是不是也是一樣，好好看看自己吧。、一起去看電影的時候就去看看這個？好好休息吧，我們都
夜鶯的歌聲 透過野獸一詞你明白了什麼
11樓：課文你來說
剛剛一**，村子就著火了，大家都喊：「野獸來了，野獸來了」
──就都跑了。
這是小夜鶯在回答敵人盤問時，說的幾句一語雙關的話。「野獸」在這裡指的是敵人，生動形象地表現出敵人可憎、可恨的醜陋嘴臉以及殘暴無恥的行徑。體現了小夜鶯的機智和對敵人的憎恨。
《夜鶯的歌聲》中，小夜鶯是誰
12樓：yiyuanyi譯元
《夜鶯的歌聲》一文敘述了前蘇聯衛國戰爭時期,乙個男孩子協助游擊隊殲滅一夥德國法西斯強盜的故事,充分表現了少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神.
小夜鶯就是小男孩
夜鶯的歌聲作者是誰
13樓：天上飛
作者是：蘇聯作家謝爾蓋-葉謝寧
《夜鶯的歌聲》講述了蘇聯衛國戰爭時期，乙個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現了「小夜鶯」的機智勇敢和愛國主義精神。
文章以夜鶯的歌聲為線索進行記敘，以空行為標誌，寫了四部分內容：先寫「小夜鶯」以歌聲引誘敵人上勾，接著寫「小夜鶯」在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情，再寫游擊隊消滅德國兵，最後寫戰鬥結束後「小夜鶯」在村邊小路旁繼續吹奏著宛轉的歌聲。
「小夜鶯」的歌聲自始至終貫穿著整篇課文，危險中充滿勇敢鎮定，緊急中充滿智慧型機警，乙個勇敢機智的小英雄形象活脫脫地出現在讀者面前。
14樓：雨中漫步
《夜鶯的歌聲》是一篇外國作品,反映前蘇聯在衛國戰爭中,各族人民奮起保衛祖國的戰鬥,著重對小游擊隊員「夜鶯」進行了詳細描寫。生動形象地表現了「小夜鶯」機智勇敢地反法西斯的愛憎分明的品質。
15樓：白羊龍
《夜鶯的歌聲》作者是謝爾蓋-葉謝寧
16樓：撥動心弦
作者是: 謝爾蓋-葉謝寧
17樓：我不歧視
著名的樂曲《夜鶯》是希臘作曲家雅尼專門為中國人作的。歌曲**於中國的乙個神話，在這個神話中，乙個叫望帝的皇帝最後變成了夜鶯。（西方文學裡的「夜鶯」意象，是悲傷的象徵，相當於中國文學裡的杜鵑。
李商隱有詩云：「望帝春心託杜鵑」。——注) 雅尼一直喜歡夜鶯。
來到中國後，他一直想用一種樂器來模仿夜鶯的聲音，西方樂器卻沒這個功能，雅尼來到中國後，找到了一種叫「竹笛」的中國民間樂器，它的聲音與夜鶯簡直無差別，在紫禁城的**會中，一首竹笛主奏的《夜鶯nightingale》感染了億萬人。夜鶯》是專門為中國人作的,符合東方人追求樂曲旋律和意境的審美特點. 夜鶯
[1] 《夜鶯》是一首充滿中國古典**情調的現代電聲**作品，它的特點是樂曲應用西洋簫模擬中國的竹笛的聲音。笛子的悠揚，清越，小提琴的婉轉，飛揚，大提琴的低沉，肅穆，還有鋼琴和電聲樂隊的雄渾，壯麗，最後還有人聲的加入，充分顯示了樂曲的獨特魅力。 淡淡的弦樂遠遠的響著，中國竹笛開始吹出柔美悠遠的旋律。
就象月夜下，空曠的原野中，夜鶯開始歌唱。這一段，以竹笛模仿夜鶯的鳴叫為終了，然後清朗的鋼琴加入進來，略帶遲疑，小心翼翼的奏響。如同乙個深夜未眠的人，遠遠聽見夜鶯的歌唱，開始去尋訪，又怕擾飛了夜鶯。
西洋簫在鋼琴奏完一段後再次響起。如同夜鶯在聽到些微的動靜後，沉寂了片刻，又開始歌唱。鋼琴間略的合奏，慢慢的，弦樂也加入進來，和鋼琴匯合成了一道洪流，而西洋簫的聲音仍是清晰明亮的，象乙隻燕子飛舞在一條河流之上。
如同夜鶯的歌唱吸引了越來越多的人來傾聽欣賞，發出感嘆和讚美，而夜鶯唱得越發好聽了。 樂曲從高亢嘹亮的巨響轉入清空恬淡的寂靜，如同從一條奔湧的河流來到了平靜的湖面，我們的心一下子沉靜了下來，來到了最華彩最動情的段落。明亮甜美的小提琴，深沉渾厚的大提琴，彼此開始眉目傳情，互通款曲，音色和合奏都層次分明，爐火純青，鳴珠奏玉般的鋼琴漫不經心的敲打著，西洋簫在遙遠的地方輕輕的唱和。
提琴，鋼琴，西洋簫配合的親密無間。如同人們在聆聽了夜鶯的歌唱後，內心湧起了非常美麗非常動情的共鳴，提琴的弦，正如我們的心弦。 曲子又從靜美轉向洪流，所有的樂器都加入進來，縱情的歌唱。
我們發現奔湧的洪流中有人的合唱聲，灼熱嘹亮，人是造物主最精妙的設計，人的聲帶也是世間最好的樂器。貝多芬在他最偉大的第九交響樂中，除了近百人的交響樂團外，還加了乙個很大的合唱團，因為只有人聲，才能表達發自內心的巨大喜悅。雅尼也喜歡拿人聲當樂器來用，或讚嘆，或歌吟，或是呼喊，經常沒有什麼詞句，只是單純的美妙的人聲。
樂曲在結尾的時候反而越來越高，在一聲轟然巨響中噶然而止，如同千百個烟花同時綻放 注意：《夜鶯nightingale》和《夜間的鳥nightbird》可是兩首樂曲!
夜鶯的歌聲以什麼為線索進行紀述?
18樓：匿名使用者
以夜鶯的歌聲為線索進行記敘，以空行為標誌，寫了四部分內容：先寫「小夜鶯」以歌聲引誘敵人上勾，接著寫「小夜鶯」在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情，再寫游擊隊消滅德國兵，最後寫戰鬥結束後「小夜鶯」在村邊小路旁繼續吹奏著宛轉的歌聲。「小夜鶯」的歌聲自始至終貫穿著整篇課文，危險中充滿勇敢鎮定，緊急中充滿智慧型機警，乙個勇敢機智的小英雄形象活脫脫地出現在讀者面前。
19樓：天殤的藍
以夜鶯的歌聲為線索。以自然空性手法把課文分為四個結構段落：先寫「小夜鶯」以歌聲引誘敵人上勾，接著寫「小夜鶯」在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情，再寫游擊隊消滅德國兵，最後寫戰鬥結束後「小夜鶯」在村邊小路旁繼續吹奏著宛轉的歌聲。
「小夜鶯」的歌聲自始至終貫穿著整篇課文，危險中充滿勇敢鎮定，緊急中充滿智慧型機警，乙個勇敢機智的小英雄形象活脫脫地出現在讀者面前。
20樓：
這篇課文以夜鶯的歌聲為線索進行記敘的,以空行為標誌寫了四部分的內容：一是小夜鶯以歌聲引誘敵人上勾,簡稱誘敵上勾；二是,傳遞敵情,三是消滅敵軍,四是堅守崗位。
讀《夜鶯的歌聲》你認為文中的的孩子是乙個什麼樣的孩
21樓：課文你來說
文中的的孩子是乙個機智勇敢和具有強烈的愛國主義精神的小孩。
課文講述了蘇聯衛國戰爭時期，乙個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。
22樓：匿名使用者
小夜鶯是乙個愛國的小孩，而且不懼怕面對德軍的危險。
《夜鶯的歌聲》中，小夜鶯是誰,《夜鶯的歌聲》中的夜鶯是誰
夜鶯的歌聲 一文敘述了前蘇聯衛國戰爭時期,乙個男孩子協助游擊隊殲滅一夥德國法西斯強盜的故事,充分表現了少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神.小夜鶯就是小男孩 夜鶯的歌聲 中的夜鶯是誰 這篇課文講述了蘇聯衛國戰爭時期，乙個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊...
續寫夜鶯的歌聲二百字,介紹小夜鶯，夜鶯的歌聲200字
自從來上次德國兵被 游擊隊打敗後，德源 官鼻子都氣歪了bai，於是就下了du一道命令 清除zhi葫蘆村的所有dao游擊隊員，即使錯殺一千也不放過乙個。這道命令下去，大部分德國兵又去圍剿村子。夜鶯老遠就看見了敵人，再次給游擊隊報信。游擊隊並沒有去硬打，只是留下四人在防守，德國兵一進葫蘆花村就架機關槍，...
夜鶯的歌聲講了一件什麼,《夜鶯的歌聲》這篇課文主要講乙個什麼故事
這是乙個感人的故事，故事內容如下 本文講的是在蘇聯衛國戰爭期間，乙個男孩用學夜鶯叫的方法，傳遞訊息，協助游擊隊殲滅一夥德國法西斯強盜的故事.文章以夜鶯的歌聲為線索進行記敘，以空行為標誌，寫了三部分內容 先寫 小夜鶯 以歌聲引誘敵人上勾，再寫 小夜鶯 在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情，最後寫戰...