1樓：yiyuanyi譯元
《夜鶯的歌聲》一文敘述了前蘇聯衛國戰爭時期,乙個男孩子協助游擊隊殲滅一夥德國法西斯強盜的故事,充分表現了少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神.
小夜鶯就是小男孩
《夜鶯的歌聲》中的夜鶯是誰
2樓：ag小菜鳥
這篇課文講述了蘇聯衛國戰爭時期，乙個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現了「小夜鶯\」的機智勇敢和愛國主義精神. 課文以夜鶯的歌聲為線索進行記敘，以空行為標誌，寫了四部分內容：
先寫「小夜鶯\」以歌聲引誘敵人上勾，接著寫「小夜鶯\」在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情，再寫游擊隊消滅德國兵，最後寫戰鬥結束後「小夜鶯\」在村邊小路旁繼續吹奏著宛轉的歌聲。「小夜鶯\」的歌聲自始至終貫穿著整篇課文，危險中充滿勇敢鎮定，緊急中充滿智慧型機警，乙個勇敢機智的小英雄形象活脫脫地出現在讀者面前。
夜鶯的歌聲中的小夜鶯是怎麼犧牲的
3樓：sb不再為誰活
在課文中小夜鶯這次**敵人進埋伏圈的時候，游擊隊打倒了這些敵人但是有乙個逃走了，就去匯報長官那個長官就帶著人來到這個地方把小夜鶯給殺了
在《夜鶯的歌聲》這篇課文中能體現。小夜鶯是聰明的人的句子是什麼？
4樓：天馬神行者
《夜鶯的歌聲》這篇課文主要講述的故事：這篇課文主要講述了蘇聯衛國戰爭時期，乙個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文簡介：
《夜鶯的歌聲》是人教版小學語文四年級下冊第四單元第13課的課文，這篇課文講述了蘇聯衛國戰爭時期，乙個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現了「小夜鶯」的機智勇敢和愛國主義精神。課文以夜鶯的歌聲為線索進行記敘，以空行為標誌，寫了四部分內容：
先寫「小夜鶯」以歌聲引誘敵人上勾，接著寫「小夜鶯」在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情，再寫游擊隊消滅德國兵，最後寫戰鬥結束後「小夜鶯」在村邊小路旁繼續吹奏著宛轉的歌聲。「小夜鶯」的歌聲自始至終貫穿著整篇課文，危險中充滿勇敢鎮定，緊急中充滿智慧型機警，乙個勇敢機智的小英雄形象活脫脫地出現在讀者面前。
夜鶯的歌聲作者是誰
5樓：天上飛
作者是：蘇聯作家謝爾蓋-葉謝寧
《夜鶯的歌聲》講述了蘇聯衛國戰爭時期，乙個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現了「小夜鶯」的機智勇敢和愛國主義精神。
文章以夜鶯的歌聲為線索進行記敘，以空行為標誌，寫了四部分內容：先寫「小夜鶯」以歌聲引誘敵人上勾，接著寫「小夜鶯」在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情，再寫游擊隊消滅德國兵，最後寫戰鬥結束後「小夜鶯」在村邊小路旁繼續吹奏著宛轉的歌聲。
「小夜鶯」的歌聲自始至終貫穿著整篇課文，危險中充滿勇敢鎮定，緊急中充滿智慧型機警，乙個勇敢機智的小英雄形象活脫脫地出現在讀者面前。
6樓：雨中漫步
《夜鶯的歌聲》是一篇外國作品,反映前蘇聯在衛國戰爭中,各族人民奮起保衛祖國的戰鬥,著重對小游擊隊員「夜鶯」進行了詳細描寫。生動形象地表現了「小夜鶯」機智勇敢地反法西斯的愛憎分明的品質。
7樓：白羊龍
《夜鶯的歌聲》作者是謝爾蓋-葉謝寧
8樓：撥動心弦
作者是: 謝爾蓋-葉謝寧
9樓：我不歧視
著名的樂曲《夜鶯》是希臘作曲家雅尼專門為中國人作的。歌曲**於中國的乙個神話，在這個神話中，乙個叫望帝的皇帝最後變成了夜鶯。（西方文學裡的「夜鶯」意象，是悲傷的象徵，相當於中國文學裡的杜鵑。
李商隱有詩云：「望帝春心託杜鵑」。——注) 雅尼一直喜歡夜鶯。
來到中國後，他一直想用一種樂器來模仿夜鶯的聲音，西方樂器卻沒這個功能，雅尼來到中國後，找到了一種叫「竹笛」的中國民間樂器，它的聲音與夜鶯簡直無差別，在紫禁城的**會中，一首竹笛主奏的《夜鶯nightingale》感染了億萬人。夜鶯》是專門為中國人作的,符合東方人追求樂曲旋律和意境的審美特點. 夜鶯
[1] 《夜鶯》是一首充滿中國古典**情調的現代電聲**作品，它的特點是樂曲應用西洋簫模擬中國的竹笛的聲音。笛子的悠揚，清越，小提琴的婉轉，飛揚，大提琴的低沉，肅穆，還有鋼琴和電聲樂隊的雄渾，壯麗，最後還有人聲的加入，充分顯示了樂曲的獨特魅力。 淡淡的弦樂遠遠的響著，中國竹笛開始吹出柔美悠遠的旋律。
就象月夜下，空曠的原野中，夜鶯開始歌唱。這一段，以竹笛模仿夜鶯的鳴叫為終了，然後清朗的鋼琴加入進來，略帶遲疑，小心翼翼的奏響。如同乙個深夜未眠的人，遠遠聽見夜鶯的歌唱，開始去尋訪，又怕擾飛了夜鶯。
西洋簫在鋼琴奏完一段後再次響起。如同夜鶯在聽到些微的動靜後，沉寂了片刻，又開始歌唱。鋼琴間略的合奏，慢慢的，弦樂也加入進來，和鋼琴匯合成了一道洪流，而西洋簫的聲音仍是清晰明亮的，象乙隻燕子飛舞在一條河流之上。
如同夜鶯的歌唱吸引了越來越多的人來傾聽欣賞，發出感嘆和讚美，而夜鶯唱得越發好聽了。 樂曲從高亢嘹亮的巨響轉入清空恬淡的寂靜，如同從一條奔湧的河流來到了平靜的湖面，我們的心一下子沉靜了下來，來到了最華彩最動情的段落。明亮甜美的小提琴，深沉渾厚的大提琴，彼此開始眉目傳情，互通款曲，音色和合奏都層次分明，爐火純青，鳴珠奏玉般的鋼琴漫不經心的敲打著，西洋簫在遙遠的地方輕輕的唱和。
提琴，鋼琴，西洋簫配合的親密無間。如同人們在聆聽了夜鶯的歌唱後，內心湧起了非常美麗非常動情的共鳴，提琴的弦，正如我們的心弦。 曲子又從靜美轉向洪流，所有的樂器都加入進來，縱情的歌唱。
我們發現奔湧的洪流中有人的合唱聲，灼熱嘹亮，人是造物主最精妙的設計，人的聲帶也是世間最好的樂器。貝多芬在他最偉大的第九交響樂中，除了近百人的交響樂團外，還加了乙個很大的合唱團，因為只有人聲，才能表達發自內心的巨大喜悅。雅尼也喜歡拿人聲當樂器來用，或讚嘆，或歌吟，或是呼喊，經常沒有什麼詞句，只是單純的美妙的人聲。
樂曲在結尾的時候反而越來越高，在一聲轟然巨響中噶然而止，如同千百個烟花同時綻放 注意：《夜鶯nightingale》和《夜間的鳥nightbird》可是兩首樂曲!
《夜鶯的歌聲》，文章充分表現了小夜鶯？和？的精神。
10樓：匿名使用者
《夜鶯的歌聲》 講述了蘇聯衛國戰爭時期，乙個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現了「小夜鶯」的機智勇敢和愛國主義精神。
《夜鶯的歌聲》這篇課文講了一件（ ）的事。文中的「小夜鶯"是乙個（
11樓：夢想世界
本文講的是在蘇聯衛國戰爭期間，乙個男孩用學夜鶯叫的方法，
傳遞訊息，協助游擊隊殲滅一夥德國法西斯強盜的故事。
小夜鶯"是乙個機智勇敢、熱愛祖國的人
12樓：**
《夜鶯的歌聲》這篇課文講了一件關於戰爭的事。文中的「小夜鶯"是乙個機靈的人。黃婧
《夜鶯的歌聲》中「夜鶯」是什麼樣的乙個形象
13樓：匿名使用者
《夜鶯的歌聲》中「夜鶯」是什麼樣的乙個形象：
是乙個在危險中充滿勇敢鎮定，緊急中充滿智慧型機警，乙個勇敢機智的小英雄形象。
《夜鶯的歌聲》是人教版小學語文四年級下冊第四單元第13課的課文，這篇課文講述了蘇聯衛國戰爭時期，乙個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現了「小夜鶯」的機智勇敢和愛國主義精神。
課文以夜鶯的歌聲為線索進行記敘，以空行為標誌，寫了四部分內容：先寫「小夜鶯」以歌聲引誘敵人上勾，接著寫「小夜鶯」在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情，再寫游擊隊消滅德國兵，最後寫戰鬥結束後「小夜鶯」在村邊小路旁繼續吹奏著宛轉的歌聲。「小夜鶯」的歌聲自始至終貫穿著整篇課文，危險中充滿勇敢鎮定，緊急中充滿智慧型機警，乙個勇敢機智的小英雄形象活脫脫地出現在讀者面前。
續寫夜鶯的歌聲二百字,介紹小夜鶯，夜鶯的歌聲200字
自從來上次德國兵被 游擊隊打敗後，德源 官鼻子都氣歪了bai，於是就下了du一道命令 清除zhi葫蘆村的所有dao游擊隊員，即使錯殺一千也不放過乙個。這道命令下去，大部分德國兵又去圍剿村子。夜鶯老遠就看見了敵人，再次給游擊隊報信。游擊隊並沒有去硬打，只是留下四人在防守，德國兵一進葫蘆花村就架機關槍，...
在《夜鶯的歌聲》中，小夜鶯給你留下下了什麼印象？讀完故事後
小夜鶯給我留下了愛護國家機智勇敢的印象。我的感想是 小夜鶯這種愛國的精神值得我們學習！小夜鶯和雨來一樣，小夜鶯面對敵人的盤問也不驚慌，他的勇敢值得我們學習。機智 勇敢 熱愛祖國 小夜鶯有什麼特點?小夜鶯的特點是 機智 沉著 勇敢 小夜鶯是 夜鶯的歌聲 課文中的小男孩，因為會發出夜鶯的歌聲，所以人們都...
夜鶯的歌聲中夜鶯是這樣形象的什麼
蘇聯衛國戰爭時期,乙個被稱為 夜鶯 的小男孩把德國官兵引入游擊隊的伏擊圈,使德國法西斯強盜被殲滅,小夜鶯機智勇敢,熱愛祖國,仇恨法西斯 夜鶯長什麼樣子?夜鶯，為雀形目鶲科的一種鳥。體色灰褐，是觀賞鳥的種類之一。版夜鶯的羽色並不 權絢麗，但其的鳴唱非常出眾，音域極廣。與其他鳥類不同，夜鶯是少有的在夜間...