1樓：覓蝴蝶
一般講到計算機原理，
都會說cpu ，記憶體等，可拿著這些部件我們普通人根本看不出什麼，還是不知道電腦怎麼工作。
建議看看《圖靈的秘密》，原來數字用二進位制表示後，數字的運算（比如根號2）真的變的像機器一樣。然後圖靈把這些運算，過程都塞進乙個通用機器裡，於是，各種運算的過程，程式也被轉換成普通的**（數字）。總之，圖靈機能幫助我們更好地理解現在的計算機，因為前者正是後者的起源（之一）。
計算機工作原理太抽象，不好理解，比數學還難。
2樓：匿名使用者
哪一點不好理解呢？無非就是很多電晶體合作而已，你得說出不懂的點在**。
3樓：聽雨軒
嗯，同感啊，但是只要接觸之後，就會覺得計算機不是很神秘。
4樓：匿名使用者
嗯，是的簡直就像單機遊戲燒顯示卡一樣的燒腦細胞
華南理工大學電腦科學與工程學院的實驗室重視環節
5樓：手機使用者
實踐是發現理論、檢驗理論之本，是培養創新人才之根。幾年來，我們重視實驗教學環節，主要體現在以下幾個方面：
1 加大綜合性、設計性實驗比例 計算機硬體技術、資料結構、作業系統、資料庫技術、嵌入式技術、計算機網路和軟體工程等是計算機技術及其應用的重要核心。因此，為了加強基礎，提高學生知識綜合理解與運用能力，由教師提出任務、並在教師的指導下，讓學生自己設計實驗並實踐，對他們進行綜合訓練。幾年來，為學生在計算機組成原理、資料結構、資料庫原理、作業系統、嵌入式系統、計算機網路和軟體工程開展了2~4周不等的大型課程設計。
收到了良好的效果。
2 豐富教學手段、強化理論基礎知識 計算機網路理論性強，非常抽象，教師教學手段單一，學生難以理解，教學效果一直不理想。計算機網路實驗主要是以組網實驗、驗證性實驗內容為主，適合培養普通網路工程技術人才。這種人才目前就業競爭壓力較大，和高職院校培養學生方向的差異性比較小，優勢不明顯。
為了能夠培養出理論基礎知識更加紮實、動手能力強的人才，必須豐富現有的教學手段。2023年本中心購置了吉林中軟吉大資訊科技****研究開發的網路協議**教學系統。該系統為講授計算機網路，特別是tcp/ip協議，提供了視覺化的教學平台。
通過在不同網路拓撲結構下對各種資料幀的靈活編輯、**傳送、捕獲解析和會話分析，學生可以深入地理解和掌握網路協議的內部機理和執行機制。借助此平台還可以學習網路程式設計、網路攻防和故障效能分析等相關知識。通過本系統，提高了學生的動手實踐和設計分析能力。
3 按照知識綜合、技能綜合與思維綜合的原則，培養創新能力
幾年來，為了培養和提高學生的科學研究能力和創新思維能力，由有經驗的老師，利用本中心提供的平台，組織並指導學生參加國際國內的各類計算機技術比賽，指導實施學生研究計畫，百步梯攀登計畫，指導學生獲得各種獎勵數十項。促進了對學生知識綜合、技能綜合與思維綜合和培養創新能力的培養。
4 所取得的專業成果以及對重點學科支撐作用
實驗教學隊伍有很強的科研能力。承擔過國家,省部級和其他橫向專案數十項。有多項課題達到國內領先的水平，獲得國家、省、市等各級科技獎勵。
在國際會議、國內外期刊發表學術**百餘篇，被三大檢索收錄有多篇。出版專著4本。
計算機教學實驗中心為32門課程共11718位學生開出基本實驗專案144個，開出率為 100%，創新性實驗73個，開出率為100 %，總提供實驗教學172874學時。
cai是什麼？
6樓：xxp閃電的力量
cai是指計算機輔助教學(***puter aided instruction，簡稱cai)。
計算機輔助教學（cai）是一種借助計算機進行的教學活動。論述了教學內容，安排了教學過程，並以對話的方式與學生進行教學訓練方法和技術。
cai作為一種教學方法，利用多**技術、程式設計技術、動畫**技術、知識庫技術等計算機技術，有效地解決了傳統教學方法的單一性和片面性缺陷。
7樓：簡可
cai（***puting aided instruction）計算機輔助教學；
cad（***puter aided design）計算機輔助設計；
cam(***puter aided manufacturing)計算機輔助製造；
cat（***puter aided testing）計算機輔助測試；
cae(***puter aided engineering)計算機輔助工程分析
8樓：匿名使用者
又稱cai課件，指為教學需要而設計的幫助學生學習的計算機軟體。
我理解能力很差怎麼辦？
9樓：匿名使用者
理解能力代表對文字,圖象,聲音的分析能力.
智商具體是指數字、空間、邏輯、詞彙、記憶等能力。某種意義上智商就像電腦的硬體如cpu，乙個智商高的人在短時間內能夠做很複雜的事情。智商高的人可以更快的分析和處理事情.
但是有乙個前提,那就是說這個人理解能力好不好,必須看和他對比的人,如果對比的人在這個事情上的專業知識比你高,那麼你就不是理解能力差了.而是知識的積累和經驗不夠而已.行業和行業不同，也會有差距的.
所以不要怕別人說你理解能力不強.只要你多看寫書,多出去開闊一下視野,你會發現你的事物的理解有乙個質的飛躍
10樓：匿名使用者
數學是開發思維的一門學科,同時也是學技術的基礎,如物理,化學,機械,計算機,光電技術都需要數學做基礎,數學不學好,學這些時就困難了.所以,數學一定要學好.
為上大學做做準備.
學習要安排乙個簡單可行的計畫, 改善學習方法.同時也要適當參加學校的活動,全面發展.
在學習過程中,一定要:多聽(聽課),多記(記重要的題型結構,記概念,記公式),多看(看書),多做(做作業),多問(不懂就問),多動手(做實驗),多複習,多總結.用記課堂筆記的方法集中上課注意力.
其他時間中,一定要保證學習時間,保證各科的學習質量,不能偏科.
每天要保證足夠的睡眠(8小時),保證學習效率.
安排適當的自由時間用於與家人和朋友的交往及其他活動.
通過不懈的努力,使成績一步一步的提高和穩固.對考試盡力, 考試時一定要心細,最後衝刺時,一定要平常心.考試結束後要認真總結,以便於以後更好的學習.
眼下:放下包袱,平時:努力學習.考前:認真備戰,考試時:不言放棄,考後:平常心.切記!
成功永遠來自於不懈的努力,成功永遠屬於勤奮的人.祝你成功.
11樓：秉燭求學
首先，要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提公升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
12樓：匿名使用者
你好，首先不要對你自己充滿沮喪或不自信，上小學時，我也是這樣的。如果解釋能力差，多讀一點書，最好讀完之後，明確自己已讀好，找朋友或父母主動為他們講一講，相信你總能用真心感染他們。然後，理解能力差這也是我小學時的缺點，你要保持一種鑽研精神，這題不理解，沒關係，不管查資料，問老師，問朋友，父母，都要弄懂，可能你會認為好麻煩，不如玩好呢，但堅持下去，你會體會到其中的樂趣，有了第一次成功，就會有自豪感，自然就會有第二次，他會在潛移默化中影響你，對自己充滿信心，希望我的回答可以幫到你，加油
13樓：
我並不認為 答不出上面的 問題就和 理解或者 智商什麼的有直接關係
當然 可以一下看出來 或者 回答出來的 在智商和邏輯思維上的能力是不可否認的 所以我覺的你的問題 和上面的你說的 基本關聯不大 根遺傳學關聯也不是很大
在 職場上 提高自己的理解能力 ：對問題的分析能力 是否可以看到問題的本質 直觀顯現出的 還有 潛台詞的 也就是 對老闆給的任務 你要考慮其多重性
不介意 你可以想多一點的肯能 然後判斷
2 表達能力 多說 多看 多寫 自信 即使是錯的 但也要敢於表達清楚 把你想傳達的資訊 以最簡潔精煉的語言 或者 文筆表達清楚 就ok 前提是自信 只看表達方面 別怕對錯 想清楚 就說 不然即使你是對的 但你說的亂七八糟的 別人都不知道你說的是什麼 何談對錯 ---意圖傳達清楚 清晰 敢於表達
3提高...能力 ...是什麼？令人浮想聯翩 啊 那只能 鍛鍊了 針對於你想提高的
相信 自己 灑脫做人 每天總胡思亂想 才真的無藥可救了
多看看書吧 各個方面的 各個領域的 見識多了 思路就寬了 理解能力也就ok 了
懂計算機原理的進，弄懂計算機原理從哪學起，跪求高人指點
這個說起來很麻煩的，我剛看到這個題目還以為是組成的一些問題呢，我想lz和我當時開始學的時候是一樣的，對這點很不解。我很理解，所以就跟你說一下這類問題。首先要搞清楚研究計算機要分層次，我就從使用者級，作業系統級，硬體級的角度闡述.首先是使用者級，這個層次很簡單，你在顯示器上 不知道你的顯示器是nvid...
計算機組成原理學習的目的,計算機組成原理課程的學習意義是什麼？
我就是學電腦科學與技術專業的，大三的時候學習這門課的時候實在很痛苦，老師又講得稀里糊塗，本身電子電路數位電路的基礎課程又沒學好，學起來非常痛苦，好在最後能及格。這門課是讓我們掌握計算機單處理機系統的組成和工作原理，建立起計算機系統的整機概念，為其他課程奠定基礎。其實呢這門課主要是偏向硬體方向拉，如果...
微機原理重要嗎與計算機組成原理的區別
微機原理重不重要不是誰乙個人能說了就算正確的，它的重要性取決於你將來的發展方向，其內容是講的內部系統原理，是如何運用指令讓系統執行的，而計算機組成原理是指我們肉眼能看到的由哪些硬體所構成的，兩者是有本質上的區別的，如果你你後想往程式設計以及軟體開發方向發展的話微機原理是有一定重要性的。計組是理論性的...