1樓：匿名使用者
少壯不努力，老大徒傷悲。你問差學生老大是誰，他不知，就說老大就是生你養你的父母，你對得起他們嗎？
2樓：工鞏汞共公
你太棒了，你行的，當年牛頓叔叔也要慢慢想 才弄明白，你現在和他一樣。
3樓：人一旦變了心
勤奮使人進步，驕傲使人落後。
4樓：匿名使用者
師傅領進門修行靠個人
5樓：快樂公主何老師
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老師激勵不積極學生變得積極進步了，用哪些古詩名句描述好
6樓：小周子
而教師對於學生找到這對翅膀，起到了至關重要的作用。
老師激勵學生，目的是激發學生的內驅力，使其更自覺更好地學習、發展自己。它的重要性顯而易見。「教育，其實是一種喚醒」。
有人提出這樣的觀點，「沒有人可以教會你任何東西」。一切知識均**於自身的學習。耶魯大學校長萊文先生把激勵學生的能力認定為評價乙個優秀教師的三大標準之一，其他兩個標準是良好的溝通能力，鼓勵學生獨立思考的能力，可見激勵在現代教育中的重要程度。
「被人認可」是每個人內在的、深層的需要。士為知己者死，之所以士肝腦塗地，在所不惜，就是因為被人認可。認可可表現為肯定、鼓勵、信任，最直接的表現是表揚。
大量的事實也說明：好學生是被表揚出來的；壞學生是被批評出來的。欣賞表揚好學生並不難，難的是欣賞表揚後進生。
許多人都有求完美的心理，看問題更多帶著挑剔的眼光，學生是成長中的人，身上或多或少有這樣那樣的毛病，特別是後進生，要找到他們身上的優點可不容易，須老師轉變觀念，不以乙個標準衡量每一位學生，相信每位學生都有其獨到之處，多角度立體地看待每一位學生，並細心觀察，多發現學生的點滴進步，
1.適時鼓勵，點石為金。
每個孩子如同那天上閃爍不定的星星，有明有暗，有的近，有的遠。只要細心、耐心去尋找，會發現每個孩子的閃光點，及時抓住這些閃光點，進行及時、恰當的鼓勵，很可能會點亮一點，照亮一片。教師的鼓勵猶如及時擦亮的火柴，可讓學生由平淡無奇的「灰姑娘」，迅速變為「美麗的公主」。
例如在一次課堂教學中，我讓學生練習因式分解，有個平時在班裡很不起眼的學生說出了一種很簡練的方法，我試探著問：「下面這道題呢？再試一試。
」我帶著微笑，用讚許、期待的目光望著他，他不慌不忙的很正確的做出了另外一道題。最後我這樣告訴他：「許多事情並不難，只要你試一試，你肯定行！
」不久，這個同學數學成績突有了很大的進步，上課積極發言了，很多時候有很多奇特的見解，其他學科成績也都提高了，很快成了班裡的佼佼者。由此可見，鼓勵是「催化劑」，能給學生以自信，能激發學生**的興趣，培養學生的成就感
2.適時適度，對「差生「進行鼓勵性評語。
在教學中，學生的學習機會均等，但學習結果不同，有時會產生過去常識的「差生」，差生就向像夜空那很暗很遠，很不顯眼的星星，遠近是心的感覺，心的距離可以拉近。鼓勵是消除差生膽怯，更新認識，轉變學習態度，步入正規的必要的因素。「精誠所至，金石為開」，差生那隱藏難露的閃光之處，如晨露夕暉那樣寶貴，一經發現，這個機會即不容錯過。
及時，恰當的鼓勵誘導，「微水波瀾」、「一石激起千層浪」，差生會經過乙個深刻的、動態的、發展的心理過程，很有可能發生乙個質的突變，告別迷途，步入正途。
在教學過程中，不僅要善待學習中的「差生」,還要正確引導學生認識到：通向成功的路絕非一帆風順，在實現理想的途中，遭遇困難甚至打擊在所難免。一定要鼓勵他們確立自信。
因為有的孩子在面對失敗、挫折時，對自己的錯誤總會耿耿以懷，為過去的疏忽、過失不斷自責，以致過度消極，沮喪，導致畏首畏尾，不敢嘗試新事物，甚至於對未來充滿憂慮。此時，需要教師及時鼓勵學生要學會坦然地面對失敗，要積極探索失敗的積極意義，要告訴學生，自責於事無補，只有吸取失敗的教訓，鼓起重新開始的勇氣，成功才會向你招手。要及時鼓勵學生「這點失誤算不了什麼」，「你是個很勇敢的孩子」，「這點困難你能克服，一定能！
」，久而久之，學生就會樹立起堅強的個性、正確的人生觀及正確的學習態度。
1．這麼難的題你能回答得很完整，真是了不起！
3．來，請你談談這個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來。
5．你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發言就是好樣的！
6．雖然這道題做錯了，但老師和同學們都很佩服你的勇氣，下次努力！
7．你們都是有心的好孩子，發現了生活中這麼多的數學問題。
9．每次見到老師，你總是甜甜地問一聲："老師好！"老師非常喜歡你，但在課堂上，老師多想看到你高高地舉起小手呀!不要把手放在角落裡，好嗎？要展示給別人看，相信自己！
10．老師伸出大拇指說："瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的。"
11．同學們要永遠記住這樣一句話：科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。
7樓：凌月挽塵
勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。
黑髮不知勤學早，白首方知讀書遲。
少壯不努力，老大徒傷悲。
鼓勵學生的詩句 5
8樓：歲月不寒
1學海無涯勤是岸，雲程有路志為梯
2**非寶書為寶,萬事皆空善不空
3存鷹之心於高遠，取鷹之志而凌雲，習鷹之性以涉險，融鷹之神在山巔4樹雄心掌握一技之長,增自尊苦練創業本領.
5 少年不經勤學苦，老來方悔讀書遲
6腳下行程千里遠，腹中貯書萬捲多
7寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
標語 1把握現在,贏得未來
2我不去想是否能夠成功 既然選擇了遠方 便只顧風雨兼程3人因夢想而偉大，人因行動而成功
4良好的心態，健康的身體；發揮優勢，補上弱點，高考必勝！
5時間誠有限，拼搏價更高
不求千年鳳凰涅磐，
只為三載壯志沖天。
9樓：獨特仙
《勵志學》
知識定是雄韜才
勵志雄心胸中識
定要學識走天下
無識寸步難行日
假如考試考了好成績,老師用那句詩句鼓勵學生
10樓：丨放棄是美好的
再接再厲 不要驕傲 雖然這次考的好 但下次不一定了 所以以後要繼續努力
11樓：秋遲的快樂
你好！可以用：有志者事竟成！這句話。希望採納！
鼓勵學習上進的詩句
12樓：匿名使用者
乘風破浪會有時 直掛雲帆濟滄海
欲窮千里目，更上一層樓。 —— 王之渙《登鸛雀樓》
會當凌絕頂，一覽眾山小。 —— 杜 甫《望嶽》
歲寒，然後知松柏之後凋也。 ——《論語
13樓：匿名使用者
乘風破浪會有時 直掛雲帆濟滄海
14樓：匿名使用者
彷彿灑灑的快你克你離開你離開你離開那裡可能了
畢業在即，老師送給學生一句詩，鼓勵學生能在最後刻苦學習，努力衝刺。
15樓：落日雪綺
少壯不努力，老大徒傷悲。
莫等閒，白了少年頭，空悲切。
路漫漫其修遠兮,吾將
上下而求索。
世上無難事，只要肯攀登。
千里之行，始於足下。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
少年易學老難成，一寸光陰不可輕。
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，
黑髮不知勤學早，白髮方悔讀書遲。
16樓：匿名使用者
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
17樓：匿名使用者
長帆破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
18樓：亾愛
吃的苦中苦，方為人上人
鼓勵小學生的詩句課堂上鼓勵學生認真聽課的經典詩句
19樓：匿名使用者
界充滿愛
愛源自心.它是一種感覺,一種聲音,一種氣息,一種色彩,一種守侯,一種牽掛,一種尉籍,一種
信念……更多的愛就在我們身邊的點點滴滴、平平凡凡之中.
這是乙個真實的故事.有乙個名叫亮亮的小男孩,他生性活潑,開朗樂觀,可老天弄人,他得了白血
病.他離開了學校,來到了醫院.這一天,正好是他的生日.區裡面的李叔叔,張阿姨都來看望亮亮,並
且拿了乙個蛋糕和好
語文老師用什麼詩句來鼓勵同學們多讀書
20樓：匿名使用者
1、讀萬卷書,行萬里路——劉彝
2、古人學問無遺力,少壯工夫老始成.
3、紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行.
4、熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》
5、問渠哪得清如許,為有源頭活水來——朱熹6、紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行
7、讀書破萬捲,下筆如有神 ——杜甫
8、敏而好學,不恥下問——孔子
9、業精於勤,荒於嬉；行成於思,毀於隨——韓愈10、學而不思則罔,思而不學則殆——孔子
11、知之者不如好之者,好之者不如樂之者——孔子12、三人行,必有我師也.擇其善者而從之,其不善者而改之——孔子13、興於《詩》,立於禮,成於樂——孔子
14、己所不欲,勿施於人——孔子
15、讀書有三到,謂心到,眼到,口到——朱熹16、立身以立學為先,立學以讀書為本——歐陽修17、黑髮不知勤學早,白髮方悔讀書遲——顏真卿18、書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親——于謙19、書猶藥也,善讀之可以醫愚——劉向
20、少壯不努力,老大徒傷悲——《漢樂府.長歌行》
21、莫等閒,白了少年頭,空悲切——岳飛
22、發奮識遍天下字,立志讀盡人間書——蘇軾23、鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書——李苦禪24、立志宜思真品格,讀書須盡苦功夫——阮元25、非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠——諸葛亮26、勿以惡小而為之,勿以善小而不為——陳壽《三國志》
27、書到用時方恨少,事非經過不知難——陸遊28、舊書不厭百回讀,熟讀精思子自知——蘇軾29、書痴者文必工,藝痴者技必良——蒲松齡30、讀書百遍,其義自見——《三國志》
31、千里之行,始於足下——老子
32、路漫漫其修道遠,吾將上下而求索——屈原33、奇文共欣賞,疑義相如析——陶淵明
34、讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思——朱熹35、吾生也有涯,而知也無涯——莊子
36、非學無以廣才,非志無以成學——諸葛亮37、玉不啄,不成器；人不學,不知道——《禮記》
38三更燈火五更雞,正是男兒讀書時.黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲. ——顏真卿
39發奮識遍天下字,立志讀盡人間書——蘇軾40書到用時方恨少,事非經過不知難——陸遊41舊書不厭百回讀,熟讀精思子自知——蘇軾
老師鼓勵學生的作文，老師的鼓勵作文400字
記得在二年級時，我的學習很好，但是在體育課時，我看著別的同學跳繩跳得呼呼生風，這才想起來 我還不會跳繩。輪到我跳了，我慢慢地拿起跳繩，試著跳了一下，誰知立馬摔了個大馬趴。逗的同學們哈哈大笑，體育老師也向我投來了氣憤的眼神。我害怕極了。之後，我每次跳繩的成績都極其不理想。體育老師被我氣的要命，立即向班...
為什麼有的老師喜歡嘲諷成績差的學生
那些老師自己水平不夠，素質差。通過引導，把成績差的教好了，才是真有本事的老師。其實老師不是諷刺差的學生，他只會給予給他利益多或者讓他心悅的學生更大的關注，我在班裡也是前幾名，就是因為沒帶給老師更多的利益，不去套近乎，所以我的老師理都不理我的，一看見我沒考好，就非常的諷刺，就好像是在說，你看你不聽我的...
鼓勵學生學習的話簡短的,老師鼓勵學生努力學習的好句子
1 再試一次，一定會比剛才更好！2 你分析問題這麼透徹，老師真希望每課都能聽到你的發言。3 這麼難的題你能回答得很完整，真是了不起！4 你這節課發言了好幾次，看得出來你是個善於思考的好孩子。5 你的想法很有創意，看來你是認真思考了。6 你真愛動腦筋，這麼難的題你都能解決！7 你好厲害！敢於向書本提出...