這兩句詩運用了什麼修辭手法？
1樓：教育小百科是我
運用的修辭手法是擬人和比喻。
荷盡已無擎雨蓋，這句用了比喻的修辭，把荷葉比作擎雨蓋，擎雨蓋即傘；菊殘猶有傲霜枝，運用了擬人的修辭手法，突出了菊花不畏霜寒的堅貞品格。
贈劉景文》是北宋文學家蘇軾創作的一首七言絕句。
全文：荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。
翻譯：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒鬥霜。一年中最好的景緻你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節啊。
這兩句詩採用了什麼修辭手法？
2樓：潛青谷天澤
（1）此題考查了學生煉字的能力．做此題首先要了解古詩內容，在此基礎上對關鍵字做出賞析，賞析時要把字放在語言環境中，「百般紅紫鬥芳菲」，這句話的意思是：想方設法竟相爭妍鬥豔．所以乙個「鬥」字，運用了擬人的修辭，把花朵人格化，形象生動地寫出了晚春時節花草樹木競相開花、爭妍鬥豔的美麗景象．
2）本題考查描繪詩中展現的畫面．解答此題的關鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面．描述時，一要忠於原詩，二要用自己的聯想和想象加以再創造，語言力求優美．做此類題要注意內容不能脫離詩詞，要在正確理解和把握詩詞的基礎上進行，不能改得面目全非；並在詩詞原意的基礎上適當地進行想象、創新；還可以適當地運用一些修辭手法，如比喻、擬人、誇張、排比等，使改寫的文字更加生動、形象．
答案：（1）擬人，形象生動地寫出了晚春時節花草樹木競相開花、爭妍鬥豔的美麗景象．
2）柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風飄蕩．
譯文】花草樹木知道春天即將歸去，都想留住春天的腳步，竟相爭妍鬥豔．就連那沒有美麗顏色的楊花和榆錢也不甘寂寞，隨風起舞，化作漫天飛雪．
賞析】此詩之寓意，見仁見智，不同的人生閱歷和心緒會有不同的領悟．
通常的理解為：花草樹木知道春天將會消逝，所以萬紫千紅展盡光彩；柳絮和榆錢缺少才華和遠見，只好隨風飄散．
站在這個角度，花草樹木是頗具靈性慧根的，感悟歲月不饒人，懂得發奮圖強，一展人生價值．花草尚且如此，何況人乎？豈能仿效柳絮榆錢，虛度大好年華！
我們還可以換乙個揶揄嘲諷的角度去思考，將此詩理解為「花草樹木知道屬於它們的日子已經不多了，所以費盡心思只為最後的一抹浮華；柳絮榆錢不屑這些伎倆，飄逸逍遙，俯看芸芸紛爭」．
又或者理解為「各種各樣的花草爭芳鬥豔，萬紫千紅，只有樸素的楊花、榆莢與眾不同，只像雪花那樣飄揚飛舞」．
運用了比喻修辭手法的詩句 兩句
3樓：成大文化
1、遙望洞庭山水翠，**盤裡一青螺。
望洞庭》詩人用輕快的筆觸，勾勒出一幅優美的秋月洞庭圖，表達了作者對洞庭美景的喜愛和讚美的感情。「**盤」指的是洞庭湖，「青螺」指的是君山。這裡採用了比喻的修辭手法。
描寫洞庭山水秀美的詩句是湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。
2、江作青羅帶，山如碧玉簪——唐．韓愈《送桂州嚴大夫同用南字》
一問一答是什麼修辭手法,一句一答是什麼修辭手法
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用上比喻的修辭手法寫一句有關友誼的話
友情不是一堆華麗的辭藻，而是一句熱心的問候 友情不是乙個敷衍的擁抱，而是乙個會心的眼神 友情不是一幕短暫的煙火，而是一幅真心的畫卷 友情不是一段長久的相識，而是乙份交心的相知。1如果說友誼是一顆常青樹，那麼，澆灌它的必定是出自心田的清泉 如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那麼，照耀它的必定是從心中公升起...