文言文課程宣傳文案怎麼寫

1樓：融惜珊實傑

尊敬的各位學員，吾有一課，名曰「國學」，此課專門研習古代文獻，傾聽先人的智慧，解讀歷史的脈絡。其中，文言文為重要一環，掌握此技能，如同獲取開啟古代文化寶庫的鑰匙。

課程中，我們將探索各種經典之作，從《詩經》、《論語》到《紅樓夢》、《三國演義》，一一剖析，讓您在閱讀中領略古人的深厚底蘊。我們將教授您如何解讀文言文，如何理解並翻譯古代詩詞，以及如何在此過程中欣賞和領悟其中的深層含義。

此課程不僅將提公升您的閱讀理解和翻譯能力，同時也會讓您對古代文化、歷史和社會有更深的理解和欣賞。無論您是出於興趣還是專業需求，或者是為了進一步提公升自己的語言技能，這個課程都將為您開啟乙個全新的世界。

敬請各首仔位學員，勿失此良機，一同踏上這段探尋古代文化之旅。讓我們一同在文言文中尋找古人的智慧，解讀歷史的脈絡，領悟人性的真諦。

歡迎各位報名參加，期待您的加入！

報名方式】課程費用】

期待您的加入，讓我們一同在文言文的海洋中遨遊，發現古人的智慧，解讀歷史數芹槐的脈絡，領悟人性的真諦。

敬請您的參與！

2樓：吃糊感

1、華夏文化源遠流長，文言文作為傳承千年的中華文化瑰寶之一，在中如塌首國歷史上有著深厚而獨特的地位。如今，我們的文言文課程正式開啟，歡迎大家踴躍報名。

2、本課程旨在通過系統、全面的文言文學習，幫助學員理解古代漢語文字的起源、演變和應用，提高古文閱讀與寫作能力，更好地體會中華文化的博大精深。

3、課程由業內資深文言文專家授衫橋課，採用多種講授方式，包括講解古文語法、註釋文言詞彙、分析古文結構、品評古文風格以及仿寫古文等。學員可渣數在輕鬆愉悅的氛圍中，逐步領略文言風韻、品味文化精華，真正做到讀書百遍，其義自見。

課程文案怎麼寫

3樓：窮小子丶男人

1.解決問題。

學生的成績不好，需要提高成績；學生的數學不好，想把數學補一下；學生有個知識點總丟分，想鞏固這個知識……總之，學生做不好，想補足，這就是他們報名課程的重要原因。

2.自我提公升。

學生成績已經挺不錯了，但他想更好；學生德智體全能，但他想再學個藝術，全面發展；學生已經比身邊的人都要好，名列前茅，但他希望再進一步……這就是我們的「培優」，面向成績好、素質高，但對自己不滿足的學生。

3.緩解焦慮或者壓力。

我們班有30位同學，28位都在上補習班！」這時候，這種「人有我無」的壓力，也是他們報班的重要依據。

1.解決了什麼問題。

剛才我們說了，學生和家長為了解決問題而報班。所以我們可以從文案上體現我們「解決了什麼問題」。比如，「孩子說我都懂，但總是粗心丟分？

或者「語文數學學得挺好，但英語單詞記不住」，家長和孩子覺得，你說中他的問題，並且能解決他的問題，他就會選擇報班。

2.課程本身的優勢。

我們的課程本身有什麼優勢？老師更出色，更有名；教室更大更廣；多**設施更先進……這些都是我們的優勢，可以在課程介紹中體現出來，讓家長和學生知道：我們更好。

3.課程的亮點或特色。

這一點跟上一點不同的地方是，上一點往往是在行業已有條件下的優勢對比，而亮點或特色則是獨特的地方。也就是說，優勢是指「更好的方案」，而亮點或特色往往意味著「新方案」。

對於家長來說，這兩點的差別在於，第一種是「藥效更猛」，而第二種是「新**方案」。

4.效果外化。

大家都知道要做效果外化，大家都知道成功案例有說服力。但是效果外化在課程介紹的物料上怎麼表達，才會有好效果呢？

這裡只提乙個點：故事化表達而不是枯燥的羅列。很多校區的介紹上都是簡單地羅列資料，誰誰誰在我們這裡學習後取得了什麼成績。由於每家學校都這麼寫，所以對於家長和學生來說說服力很弱。