1樓：那平卉
年齡目標我們要依據幼兒心理健康教育的總目標，並考慮幼兒年齡發展的特點，分別提出 每個年齡班的教育目標。小班幼兒要養成在幼兒園生活粗中枯與學習的良好習慣，學習自己照顧自己，發展注意力與觀察力等等，中班幼兒要充分發展遊戲能力，發展具體形象 性思維、記憶力與想象力，培養積極的情感與態度，認識自己的身體、心理與社會等 各個方面的特點等等；大班的幼兒要發展具體形象性思維與創造能力和抽象思維能力， 較好地認識自己，愉悅接納自己，培養自信心，發展承受挫折的能力，懂得關心別人， 掌握某些社會技能等等。單元目標心理健康教育是通過各項具體的心理健康教育活動來進行的，而每一項活動都要 有明確具體的目標。
心理健康教育活動的目標根據教育的總目標與教育內容，可以是 一次活動要完成的任務，也可以是要通過若干次教育活動或主題系列活動來實現的目 標。(二）內容系統內容系統主要是編排心理健康教育課程的序列和設計活動方案。編排心理健康教育課程活動序列的依據是單元目標，同時要結合幼兒巖洞的生活經驗 定出反映目標思想的活動名稱，一系列活_名稱就組成了心理健康教育課程的序列。
教學中可以採用主題系列單元設計的方式，先確立幾個主題，然後圍繞同乙個主題 設計幾個不同的單元，循序漸進。例如，根據目標培猛，(三）組織系統組織系統主要包含心理健康教育課程的組織形式和主要方法。組織形式分為集中培養和分散培養兩種形式，理健康教育方法<>
2樓：絆你一生
兒童心理學一般以個體從出生到青年初期(14～15歲)心理的發生和發展為研究物件。在西方文獻中，兒童心理學與「兒童發展」，以及狹義的「發展心理學」在意義和範圍上基本相同。兒童心理學著作有按年齡階段如新生兒期、嬰兒期、童年期、少年期、青年期等排埋羨列的體系，這是大多數兒童心理學著作採取的體系；有按心理過程排列的體系，如感知覺發展、記憶發展、思維發展、注意發展、語言發展等；也有將上述兩種排列混合編制彎神拍的體系。
在西方，兒童心理學研究可以追溯到文藝復興以後的一些人文主義教育家，如科梅紐斯、盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人的工作。他們提出尊重兒童、瞭解兒童的新教育思想，為兒童心理學的產生奠定了最初的思想基礎瞎悶。<>
闡述幼兒園心理健康教育的基本途徑和方法？
3樓：太平洋親子網
1、組織開展各種遊戲活動對幼兒實施心理健康教育渣搏。
通過各種遊戲活動來實施，讓孩子在遊戲活動中掌握各種知識、技能，積累生活經驗。孩子在遊戲活動中，會學習如何與同伴友好相處，如何遵守各種規則，培養他們的協作能力、群體意識、注意力、意志力等，使孩子的情感、社會化和個性化協調發展，身心需要獲得滿足和愉悅。
2、在教育教學活動中對幼兒實施心理健康教育。
在每個主顫頃題教育活動中，可根據教育主如洞祥題的內容，結合幼兒認知特點以及發展水平，選擇有利於幼兒心理健康發展的教育教學方式或方法，實施心理健康教育。
3、在一日生活環節中對幼兒實施心理健康教育。
幼兒的一日生活是幼兒人際交往相對頻繁和心理活動、心理品質自然顯露的時刻，利用生活中的每個環節對幼兒實施心理健康教育，有利於培養孩子的注意力、意志力、觀察力以及情感意志等心理品質。
幼兒園課程的心理學基礎有哪些
4樓：惠企百科
幼兒園課程的心理學基礎如下：
認知心理尺雀學、成熟理論、行為主義心理學和心理動力理論等。
在20世陵頃早紀60年代以前乎猜，行為主義理論在世界範圍內曾是心理學界的主流，它曾對包括學前教育在內的教育產生過重要影響。遺傳因素對兒童心理發展的作用，不僅表現在提供最初的自然物質基礎，遺傳因素還制約著兒童生長發育過程。
簡述幼兒心理健康教育的內容。
5樓：考試資料網
幼兒心理健康教育的內容包括數橘：
1)學習表達和調節自己情緒情感的方段畢頃式；
2)學習鍛鍊社會交往的能力；
3)學習鍛鍊獨立生活和學習的能力；
4)學習養成良好的習？慣；
5)進行合適的性教育；
6)預防心理障礙和握陸行為異常。
幼兒心理健康的重要意義，幼兒心理健康教育的內容是什麼？
幼兒心理健康。的重要意義。社會高速發展的今天，心理健康問題顯得越來越重要，幼兒時期是人成長的重要階段之一其心理健康就顯得尤為重要。然而重視不足，活動開展無成效又常常成為詬病，幼兒心理健康問題就出現了。通過科學合理的開展幼兒心理健康教育，加大對幼兒心理健康的重視，從而促進幼兒健康成長。進行幼兒心理健康...
如何有效的開展幼兒心理健康教育，如何開展幼兒心理健康教育
心理健康教育 如何培養出一名清華學子 心理健康教育微課 clip 如何開展幼兒教師心理健康教育？1 幼兒教師要樹立正確的角色觀，克服角色衝突。2 幼兒教師要樹立正確的兒童觀，克服認知偏差。3 幼兒教師扮好職業角色，搞好師生關係，使事業走向成功的重要心理動因。如何更好的開展幼兒園心理健康教育 現今社會...
談談你對心理健康教育這門課程的教學有什麼意見和建議
我覺得這門課程是非重要的，無論是社會 家庭 還是學校都應該對青少年心理健康重視起來，至於教學我不知道學校重視不重視。應該請相關人士，比如心理輔導的專家，給學生講一堂課，哪怕是一堂，我認為那也會讓學生印象深刻，終身受益的。大學時代是乙個人人生中最美好的時光，身體和心理都趨於成熟，充滿活力 富於理想，但...