1樓：多多愛學習之學習風暴
1.外貌上的變化。
少年閏土：十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套乙個銀項圈，有一雙紅活圓實的手。
中年閏土：身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提乙個紙包和一支長煙管，手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
2.思想上的變化。
少年閏土：活潑剛健租清、聰明熱情冊型猛、見多識廣、講起農村見聞來滔滔不絕的農村少年，中年閏土：雖是勤勞質樸，卻生活困苦、麻木遲鈍、愚昧落後的「州橋木偶人」。
少年閏土》節選自魯迅1921年寫的短篇**《故鄉》。這篇文章塑造了乙個在魯迅眼中「聰明、機智勇敢、見多識廣」的少年閏土形象。魯迅先生用「我」和「我」的朋友做對比，突出了閏土的形象。
與中年的閏土做了巨大的對比。
寫作背景：衰敗的半封建半殖民地的中國農村，農民生活在封建政權的壓迫剝削、愚弄、毒害的環境下。作者於1919年回故鄉期間，耳聞目睹了中國農村瘡痍累累的殘酷現實，加之在這個風雨飄搖的社會中求索了三十餘年的生活體驗，於是寫出了這篇悲涼沉鬱但又不失希望的**。
2樓：匿名使用者
少年時期：少年閏土充滿了生機與活力，對生活充滿了希望，乙個十足的小英雄形象。他是乙個富於表現力的少年，是乙個有更多的新鮮生活和新鮮感受要表達的少年。
文章是以第一人稱寫的，但畢竟是文學作品，加入了虛構和想象，所以不能說「我」就是魯迅。
中年時期：中年閏土卻成了乙個神情麻木、寡言少語的人。「只是覺得苦，卻又形容不出。」這裡所說的，實際是中國傳統的一套封建禮法關係，以及這種禮法關係所維繫著的封建等級觀念。
少年閏土和中年閏土有什麼不同？
3樓：孤影別秀了
少年閏土。是無拘無束，沒有階級的束縛，活潑，聰明 但中年的閏土卻是儼然乙個下人的模樣，規規矩矩早已沒有少年時的那些放肆與歡樂 。中年的閏土被封建社會。
完全束縛了， 而且精神蒙上了一層封建主義。
的陰影。少年閏土是魯迅。
先生筆下的乙個樸實、健康、活潑、機靈、勇敢的農村少年的形象，中年閏土卻成了乙個神情麻木、寡言少語的人。「只是覺得苦，卻又形容不出」。
少年閏土外貌：紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套乙個銀項圈，有一雙紅活圓實的手。中年閏土外貌：
身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著。
魯迅小說《故鄉》中的少年閏土和中年閏土的外貌 語言 動作各有
你好，可以參考這個 挺詳細的 寒假到了，我收到閏土的信，信中邀我去閏土家捕鳥。我欣喜若狂，連忙收拾行李,向鄉下閏土家走去。到了閏土家，他還是那個老樣子，頭戴一頂小氈帽，故鄉中，少年閏土與中年閏土的區別，從外貌，動作語態，對我的態度，對生活的態度 外貌對照 少年閏土 乙個十一二歲的少年 紫色的圓臉，頭...
少年閏土，閏土臉為什麼紫色,少年閏土的臉為什麼是紫色的呢
他家在海邊的沙地，可能他很懂事，幫父親幹活，看瓜刺猹。紫色的臉是少年閏土的膚色.表現了少年閏土的健康，主要是和老年閏土的乙個對比，紫色的圓臉顯得少年閏土比較有活力，健康，飽滿，可愛，而老年閏土確經厲風霜和生活的艱辛，變的瘦弱，無精打彩，非常貧困的農民形象，刻畫了兩個不同年齡段的閏土的鮮明對比，喻意是...
少年閏土魯迅和閏土分別時會說什麼
天，是灰濛濛的。白雪已把地面覆蓋了起來。我和閏土也要分開了。我握著閏土的手，戀戀不捨地送出了大門。閏土回過頭說 放心吧！我不會一去不回的，我們還會見面的。他努力地擠出了一絲微笑。可是你走了，我怎麼辦？我真的捨不得你。可是你又 我絕望地低下了頭，一滴淚水從我眼中滾了下來，掉在了雪地上。我倆久久地凝視對...