1樓：茆英
秋天的雨中第二自然段的第一句話是，它指的是誰？你從中讀出了怎樣的情感。
雨這篇課文第二自然段最後一句能看出雨下的怎麼樣？
2樓：匿名使用者
秋天的雨》第二自然段是按照總分的結構寫的，第二段開頭用寬譁「秋天的雨，有一拿褲盒五彩繽紛的顏料。消衡簡」作為中心句，接著具體描繪秋天雨中的各種顏色，表達了秋雨的豐富色彩和潤染萬物的特點。
秋天的雨》是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內容豐富多彩山巧茄，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。課文以秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出一攔握個美麗、豐收、歡樂的秋天。
使學生通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美，是編選這篇課文的主要意圖。另外，課文使用了多種修辭手法，或逗察把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見的東西和事物，或很含蓄地抒發感情。
下雨天真好第六自然段作者詳寫了雨中的花草作用是什麼
3樓：
摘要。襯托下雨總能把「我」帶到另一處所，遠離紛擾的世界，在寧靜中回憶自己充滿歡樂的童年生活，體味到人間真情的融洽。
襯托下雨總能把「我」帶到另棚頌緩鏈模一處所，遠離紛擾的世界，在寧靜中回憶自櫻飢己充滿歡樂的童年生活，體味到人間真情的融洽。
烘托雨天的氛圍，把作者的思緒帶到無憂的童年，悠遊自在。
《秋天的雨》一文中第一自然段寫出了什麼
4樓：
摘要。秋天的雨是「輕輕地、輕輕地」落下來，給人的感覺就是很溫柔的。秋天的雨是一把鑰匙，可以開啟秋天的大門，這並不是真的是鑰匙，而是把它比作了鑰匙。
下過秋雨，秋天就到了，好像是把大門開啟了。
秋天的雨》一文中第一自然段寫出了什麼。
稍等。第一自然段：寫秋天的雨，是一把鑰匙。
秋天的雨是「輕輕地、輕輕地」落下來，給人的感覺就是很溫柔的。秋天的雨是一把鑰匙，可以開啟秋天的大門，這並不是真的是鑰匙，而是把它比作頌悄了鑰匙。下過秋雨，秋天就到了，好像是把野乎渣頃叢大門開啟了。
將雨當作人來寫的句子 怎麼寫出雨的特點
5樓：歡樂頌
1、雨滴就像千萬個傘兵，從空中跳下來，安全地降落在地面上。
2、小雨滴把荷葉當成了他的天然溜冰場，在上面歡快的揮灑自己的笑容。
3、夏雨恰恰與春天相反，總是急匆匆的，他喜歡毫無預兆的來，又喜歡悄悄的離去，來時急暴的，不時呼來狂風，喚來雷電。傾訴自己的不悅。
4、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。
十一課《秋天的雨》中第二自然段是圍繞課文中哪一句話寫的
6樓：dear周小童鞋
課文《秋天的雨》第二自然段，作者先以一句「秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。」圍繞這一中心句描寫。從幾個方面來進行描寫：
你看，它把黃色給了銀杏樹；把紅色給了楓樹；金黃色是給田野的；橙紅色是給果樹的；菊花仙子得到的顏色就更多了。從而寫出了秋天的色彩，也寫出了秋天豐收的景象和人們喜獲豐收的心情。
7樓：網友
秋天的雨中第二自然段的第一句話是，它指的是誰？你從中讀出了怎樣的情感。
8樓：匿名使用者
答：圍繞：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。
仿造秋天的雨第二自然段寫一段話
秋雨打著她們的臉。一堆堆深灰色的迷雲，低低地壓著大地。已經是深秋了，森林裡那一望無際的林木都已光禿，老樹陰鬱地 站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美 麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那裡。秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發出柔 和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛...
仿照課文手指第二自然段寫一段話，仿照《手指》的寫法，用一段話說一說你五官的特點
示例1 現實生活中，見得 最多的莫過於家長老師嚴厲的眼神了。真是納悶，為何那眼神總是陰雨連綿，不知何時才會放晴。同學的眼神是友善的，它沒有大人們的深沉複雜，就算平常小打小鬧也還是令人親近。陌生人的眼睛是匪夷所思的，你無法看透他們的內心世界，但有一點必須記住 害人之心不可有，防人之心不可無 示例2 鼻...
四年級上冊白鵝課文第二自然段仿寫
我家有兩隻小白兔，乙隻叫露露，乙隻叫娜娜。它們長著一雙紅眼睛，猶如紅鑽石一般 那兩隻耳朵就像兩把小扇子 白白的毛像羊脂白玉那麼白。娜娜和露露生活在籠子裡，它們是對姐妹。露露喜歡吃黃豆，吃豆的時候，樣子還很斯文，發出 嚓嚓 的聲音。娜娜喜歡吃生菜葉，吃飽後，眯著眼睛，憨態可掬，趴著籠子邊上，無論你怎麼...