1樓:網友
學習目標] ;短篇美文;誦讀鑑賞;[賞析] 這首詩充滿了想象,詩中描繪的是一場風暴。詩人將風暴比作漫遊者,可是這個漫遊者,遇到了一大片一大片的橡樹林,那狂暴的風暴,面對成片成片鬱鬱蔥蔥的橡樹林,如同一頭長著巨角的駝鹿,面對九月大海墨綠的城堡,顯得無可奈何。風繼續吹,但這場風暴什麼時候能過去呢?
不怕,你聽,橡樹上空的星宿們,正在著急地跺著腳呢!詩人藉助古老高大的橡樹、花楸樹的果子、九月的大海、長著巨角的駝鹿等意象來傳達自己在風暴來臨之時,以優雅的心態,去聆聽大海的風暴。;;作者簡介搜棚閉]
歐洲啟蒙運動後期最偉大的作家——歌德。
歌德(1749—1832),德國詩人、劇作家。生於美因河畔法蘭。
克福富裕市民家庭。曾獲斯特拉斯堡大學法學博士學位。
深受盧梭、萊辛和斯賓諾莎的影響;和席勒交誼深厚,青年。
時為狂飆運動的主要人物。政治上反對封建割據,渴望德意志統一,主張自上而下的社會改革。早期重要作品有劇本《葛茲·馮·伯利欣根》和書信體**《少年維特之煩惱》。
1775年從瑞士遊歷歸來,應邀擔任魏瑪公國樞密顧問。1786—1788年間訪問義大利,對古典藝術產生濃厚興趣,;同時研究自然科學,進行文藝創作,完成劇本《伊菲格涅亞在陶里斯》和《埃格蒙特》和陵。後者以尼德蘭民族獨立鬥爭為題材,反映作者對異族壓迫的憎恨。
代表作詩劇《浮士德》描寫主人公浮士德一生探求真理的痛苦經歷,反映從文藝復興至19世紀初德國進步的、科世裂學的力量和反動的、神秘的力量之間的鬥爭,宣揚人道主義思想。重要作品還有自傳《詩與真》,**《威廉·邁斯特的學習時代》和《威廉·邁斯特的漫遊時代》。所作抒情詩語言優美,內涵深廣,是德國詩歌的瑰寶。
其作品對德國和世界文學有很大影響。在自然科學方面也有不少貢獻,如發現人類顎間骨,並著有關於植物形態學和顏色學的**。;俄羅斯文學之父——普希金。
2樓:網友
瞭解歌德在德森缺國文學史和世界凳遲文壇上的地位,瞭解他的創作成就,記住其代表作。
2.能在反覆誦讀的基礎上理解詩歌,領會詩歌的內涵。
3.能體會出詩歌採用復沓疊唱(重章疊句)結構形式的妙棗春李處,掌握這種寫法。
4.能通過美讀,體會出詩歌所表達的熾烈的對父親的愛、對家鄉的思念和追求美好世界的感情,受到真摯、深沉、哀婉、含蓄的美感教育。
3樓:灬光天
詩人藉助古老旅簡高大的橡樹、花楸樹的果子、九月顫鎮歲的大海、長著巨角的駝鹿等意象來傳達自己在茄睜風暴來臨之時,以優雅的心態,去聆聽大海的風。
急求普希金《致大海》課件謝謝普希金《致大海》準確譯文
這是課件 致大海 全詩一共15節,詩篇中傳達的內在情感如同澎湃激盪的大海一般。普希金 致大海 再見了,奔放不羈的元素 你碧藍的波浪在我面前 最後一次地翻騰起伏,你的高傲的美閃閃耀眼。像是友人的哀傷的怨訴,像是他分手時的聲聲召喚,你憂鬱的喧響,你的急呼,最後一次在我耳邊迴旋。詩的第一節,第二節,點出道...
急需舒婷《致大海》的朗誦配樂,舒婷的致大海朗誦背景音樂
如題。致大海 舒婷bai 大海的日出 引起多du少英雄由衷的zhi讚嘆大海的夕陽招惹多dao少詩人溫專柔的懷想 多少支在屬峭壁上唱出的歌曲 還由海風日夜日夜地呢喃多少行在沙灘上留下的足跡多少次向天邊揚起的風帆 都被海濤秘密秘密地埋葬有過咒罵,有過悲傷 有過讚美,有過榮光 大海 變幻的生活 生活 洶湧...
請回答《致大海》閱讀理解題請回答《致大海》閱讀理解題
選文1 4節 他 所指的是不是一樣?分別指的是誰?答 二 詩中 另乙個天才,又飛離我們而去,他是我們思想上的另一為君王。影單怎麼理解?答 三 從選文第四個詩節中可以看出,大海具體有什麼樣的特點?答 四 文中第五小節 人們的命運到處都是一樣 凡是有著幸福的地方,那兒早就有人在守衛 或許是開明的賢者,或...