450字 我的英語老師姓王 急著要用求作文 懸賞
1樓：匿名使用者
英語作文字數要求這麼高！？你當是寫語文作文吶！！
作文: 我的理想500字 急急急急！！！！！！（英語老師）
2樓：天使de羽翼
張海迪阿姨曾經說過：「每個人的生命都是乙隻小船，而理想是小船的風帆。」每個人都有理想，而我的理想是當一名英語老師。
英語老師這個職位對我有著非同一般的吸引力，我向往當老師。還記得當我第一次接觸abc時，我就被那26個字母小精靈吸引住了，它們有著神奇的魔力，帶著我翱翔英語世界。從那時起，我的心裡就萌生出了乙個念頭：
我長大後要當英語老師！教其他孩子們學習英語！於是，我始終不忘我的這個念頭，這個理想。
我向往當老師，老師辛勤地教導學生，再苦再累也默默無聞。老師像蠟燭那樣，默默燃燒；像春雨那樣，灌溉孩子們的心田；像蠶那樣吐出五彩的絲，卻一句話也不抱怨……我渴望當上英語老師，渴望成為為社會作出貢獻，卻躲在幕布後不肯拋頭露面的人！
我知道，雖然我離我的理想實現還有很遠，但是，為了實現我的目標，從現在開始我就要為我的理想打好基礎。首先，我要做好課內的工作，從課堂上的一次次小測驗中做起，認真對待每一堂課，積極發言，好好學習，每次考試爭取考到100分。接著，要在課外提高自己的閱讀量，擴充套件自己的知識，多看書，吸取書中的精髓，還要多做練習題等等。
當英語老師並不只靠英語方面，要靠多方面的發展。在其他學科方面，我也要勤奮。魯迅爺爺曾經說過：
時間就像海綿裡的水，只要願擠，總還是有的。」只要我能夠把空餘時間都用到學習上去，那我的成績將更上一層樓，我離我的夢想實現就更近了一步！
如果說，理想是駛向成功的一艘小船，那麼，我一定會把好船舵。
我的理想當一名英語老師作文500字
3樓：劉連娥
不知道瞎寫吧反正沒事。
小學我的英語老師（作文）200字
4樓：雪花嘩嘩下
她對我們的學習要求很嚴格，每天佈置的作業還要讓家長簽字，簽字完了還要讓家長用印章印，沒簽字的同學要罰站。檢查作業時老師點到那個單詞，誰要是會讀，誰就可以坐下，要是不會讀，就要站十分鐘。有的時候，要是時間來不及了，老師會隨便抽組檢查，抽到那個組，就看那個組的作業。
有一次，我的英語作業忘記簽字了，檢查作業的時候，老師正好抽到了我們組，我害怕極了，心都快提到了噪子眼兒。可是老師快要抽到我的時候，卻停了，老師沒有看我的作業。好險哪兒！
下一回可不能在出現這樣的事情了。
我們的英語老師雖然很嚴格，不過我們還是很喜歡她的。
關於姓氏的作文400字
5樓：幽幽漂亮寶貝
說到「姓氏」，大家可都是耳熟能詳了。每個人都擁有自己的「姓氏」，但大家可能不知道，在兩千多年前，「姓」與「氏」是兩個完全不同的概念。你可能有「姓」，但不一定有「氏」。
這就要說到周朝時的貴族制度。
在周朝，貴族有四種：天子、諸侯、大夫、士。「天子」就是我們常說的「皇帝」，是天下的最高統治者。
但是天子不可能去管那麼多土地啊！於是，天子就把一部分土地分封給身邊的一些人，這就是「諸侯」。諸侯管的地方也不少啊，於是又分封給「大夫」。
士」就比較倒黴了，他們是沒有土地的，只有乙個貴族身份。
在那時，只有貴族才有「氏」。舉乙個例子，「濫竽充數」的成語故事大家都聽過吧？裡面濫竽充數的那個「南郭先生」，就是乙個貴族，「南郭」是他的「氏」，他自己姓「姜」，是「姜太公」的子孫。
南郭」這個詞，意思是南邊的外城牆，在古代「城」指內城的城牆，「郭」是指外城的城牆，「南郭」是他的封地。所以，貴族的「氏」一般就是他們的封號。
後來，貴族制度取消，「氏」也就跟著慢慢消亡了。有些人就把前一輩的「氏」拆開，作為自己的姓。現在有些姓「郭」的人，還是「南郭」先生的子孫後代呢！
沒想到姓氏裡還有這麼多學問吧？有空自己研究研究吧。求採用！！！o(∩_o
6樓：小果果的姐姐
一、問題的提出 前不久，我們學了一篇課文題目是關於「李姓的歷史和現狀的研究報告」通過學習課文，我瞭解到了姓氏也是一種文化，很值得研究。於是，我對。
求作文我的英語老師,求作文我的英語老師300字
我們的英語老師姓莊。他的英語水平可以跟老外相比。他不僅是英語組的組長，還是政教務主任，管理能力也不差。莊老師很幽默。他總是把英語教的有趣，易學，英語課上總充滿著歡聲笑語。學英語時，有一些學生經常忘記一些單詞的發音，總是用漢語寫出讀音。莊老師知道了，一天，他微笑著說 同學們，我給你們講個故事，請認真聽...
英語老師對我的成績填詞語,英語老師對我的成績填四字詞語
英語老師對我的成績 100分 填四字詞語 或 英語老師對我的成績 非常滿意 填四字詞語 英語老師對我的成績 讚不絕口 英語老師對我的成績莫衷一是 英語老師對我的成績 深信不疑 不聞不問，噹噹就可以啦 形容各科老師的四字詞語 如 才華橫溢的美術老師 兢兢業業的英語老師 馬上就要，我在等 善解人意的資訊...
用中文寫一下我的英語老師，100字，隨便寫
我的英語老師和藹可親。每當她讀課文時，面容嚴肅，她集中精力的去做每一件事。她一視同仁，不偏愛成績優異的，也不鄙視成績不好的。她說這都是她的學生，只是學習能力不同，她相信只要一直努力學總會有學好的一天。她會因材施教，對不同能力的人有不同的要求。總是能發現別人的優點。對踴躍積極總是表揚。老師不論是講課文...