認識數字1~5幼兒園中班數學教案
1樓：愛之翼
活動設計背景
中班的幼兒剛從小班公升上來，對數字沒有概念，只會簡單的唱數，為了讓幼兒更好地認識和了解數字，因此我設計了這節數字課，讓幼兒能把數字與影象一一對應，從而對數字有初步的認知。
活動目標
1.讓幼兒認識數字1——5，能夠指認數字並與圖卡一一對應。
2.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
3.發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.發展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
1.數字寶寶與圖卡一一對應。
2.初步認識數字，幼兒容易混亂，採用兒歌形式加深幼兒對數字的認識。
活動準備
1——5的數字圖卡及1——5的`數字頭飾。
活動過程
一、手指遊戲：
5只猴子盪鞦韆》，讓幼兒有數字1——5的印象。
二、1.教師：
小朋友們好！今天有幾個小朋友要來我們班做客，你們想不想認識他們啊？在認識他們之前，我有乙個小小的要求，你們一定要記住他們的名字，要不他們會生氣的，就不跟我們做好朋友啦！」
叫：「1」，很高興認識你們，我要和你們做好朋友，好不好？」（好）教師：
小朋友，這個好朋友的名字叫什麼啊？（1）出示圖卡1，讓幼兒記住。然後用同樣的方式介紹出數字，（介紹時可以打亂數字順序，這樣避免幼兒只會數數而不認識數字。
3.把數字1——5的圖卡拿出來讓幼兒複習認識，拿出圖卡「1」，問小朋友「1」像什麼？讓幼兒自由。
教師總結：「1」像鉛筆能寫字。同樣的提問方式並總結出：
2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗迎風飄，5像秤鉤來買菜。
三、遊戲：請幾個小朋友分別拿上1——5的數字圖卡，並讀出圖卡上的數字。然後再請幾個小朋友也分別拿上1——5的數字圖卡，其他的小朋友唱《找朋友》
這首歌，拿圖卡的小朋友在歌聲中找到相對應的數字，成為一對好朋友。
四、結束：送數字寶寶回家。教師：
今天很開心，數字寶寶們也很開心，他們玩累了，要回家了，我們給他們說再見吧！幼兒：「1」再見，「2」再見，「3」再見，「4」再見，「5」再見。
教學反思
通過這節課的學習，孩子們認識了數字1——5。大多數的幼兒能把數字和圖卡相對應。但遊戲部分不是很精彩，沒有做遊戲的幼兒積極性不高。
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