用字母表示數教案內容 用字母表示數教案模板
1樓：一襲可愛風
1、教學目標：
1）使學生初步知道用字母表示數的意義和作用，理解含有字母的式子既可以表示數量關係也可以表示數量。
2）掌握含有字母的式子中，乘號的簡寫、略寫的方法；知道a的意義以及讀法和寫法。
3）能用字母表示一些簡單的數量關係。
2、教學重、難點：含有字母的式子中乘號的簡寫、略寫以及a的意義、讀寫法。
3、匯入：1）杭老師來自d市的h學校，這兒的d表示什麼？h呢？
華南實驗學校佔地約90000平方公尺，有寬敞明亮的大禮堂，能容納 800人，還有丹陽市首屈一指的校園圖書館，藏書w萬冊。這兒的w又表示什麼呢？
2）在我們生活中還有沒有用字母表示的例子？
3）同學們知道得真多，今天這節課我們就一起來研究「用字母表示數」。
4、新授：1）師分別抓1根、3根、7根小棒，問每櫻胡個學生分別抓幾根？
2）老師抓一大把時，問：這時每個學生又該抓幾根呢？
3）用a表示老師抓的根數，那每個學生抓的根數怎樣表示？
4）當a等於咐陸60時，每個學生抓幾根？當a等於200時呢？
5）老師抓的根數是不是隻能用a表示，還能用什麼表示？
5、練習：1）學生試做，核對。
2）補充2×χ省略乘號可以怎樣寫？
3）比較2χ和χ 的平方的不同點。當χ等於4時，它們分別是多少當χ等於10時，又分別是多少？
6、做想想做做的3。
1）出示線段圖後問：根據這幅圖，你能想到些什麼？衡頌頃。
2）如果小麗每分鐘走50公尺，她從家到學校要走幾分鐘？
7、課堂小結。
介紹「用字母表示數」的發明人——韋達。
學習用字母表示數教學設計有什麼感想
2樓：匿名使用者
1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯絡實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
小學數學用字母表示數,小學生數學用字母表示數
用字母表示數，即用字母代替數，顧名思義，即 代數 這是中學以上的課程，小學只是讓小學生初步接觸一下，了解一下，有個印象，為以後學習代數做準備。2 a b a 3 4a 2b 6 小學生數學用字母表示數 8.6 x 125或43x 5 125 在表示上，為避免乘號x和字母x混淆，所以乘號會寫成 而在出...
用字母表示數什麼時候要加括號,用字母表示數加括號規律
1數字與字母相乘,或字母與字母相乘,乘號可以省略,數字因數應寫在字母前面,如果數字因數是帶分數要化成假分數。2相除關係中的除號用分數線代替。3如果數量關係是兩部分加減時,後面有單位,要加上括號。用字母表示數加括號規律?a b c a b c a b c a b a c 1數字與字母相乘,或字母與字母...
用字母表示數要注意什麼用字母表示數要注意哪些問題
數字與字母之間的對應關係 a到z都可表示任意乙個自然數，只要不重複，即一一對應，應該沒其它了吧。養成認真審題 認真完成每一步運算 認真驗算的好習慣，這對於今後順利完成中學數學的學習任務十分重要。數字要寫在字母前面 括號注意 公升入中學，開始接觸代數這門課程，你一定會問 代數和算術有什麼區別?怎樣才能...