促進幼兒遊戲的方法？怎樣才能指導幼兒有效的遊戲？

1樓：笙筱

第一：為幼兒提供充足的遊戲時間，每天應該為幼兒提供60分鐘以上的戶外遊戲時間，另外室內遊戲時間不衫森能代替燃型戶外遊戲時間，這兩種活動促進兒童不同方面的發展。

第二：創造遊戲環境條件，為或段畝幼兒提供自由遊戲的機會，遊戲是孩子學習的最好課堂。

第三：讓幼兒發表意見，自己想玩哪種遊戲，根據幼兒的提供點去創造環境，在遊戲過程中，老師可以以扮演同伴的角色進入遊戲。

2樓：見解見識

整個社會都在強調兒童的認知發展，不斷研究和開發各種能夠促進認知發展的方法策略，以求獲得更好的學業成績和更高的智力商數。

其實被多數人所忽視的身體運動恰恰是促進兒童認知發展的最有效途徑之一，適度的運動不僅能促進兒童認知的發展，還有助於他們調節情緒，形成積極的自我。

運動心理學家奧吉爾維發現長期運動的孩子比不運動的孩子情緒更加穩定、意志更堅強，並體現出高度的自覺、自律、自信和較低的焦慮。

其實除了規範科學的運動外，還可以適當考慮一些精細運動，如手眼協調類的冊戚運動等體能訓練。這些小肌肉悶姿絕群的運動方式一直為人們所螞姿忽視。

我們拿手眼協調能力為例，在從外界視覺輸入到手部抓取動作完成的整個加工過程中，涉及了視覺和手部在執行一些動作時的配合能力，這種能力也被證實與孩子以後的學業成績相關。

研究者們發現運動不僅不會由於佔用時間而降低學業成績，反而能夠通過提高認知功能而促進學業成績。

想要孩子聰明，就不要把孩子侷限在書桌前，起來運動！

怎樣才能指導幼兒有效的遊戲？

3樓：小兮受教育

指導幼兒遊戲的原則入下：

一、給幼兒創造乙個良好的遊戲的環境，激發幼兒遊戲的慾望。

儘可能的給幼兒創造乙個能引發他們遊戲的環境，包豎世括遊戲用的場地及遊戲用到的材料等等。但要注意其適宜性，既不能琳琅滿目，給幼兒過多的刺餘御肢激，使幼兒無所適從，又要適量的增加引起幼兒興趣的東西，以便更長時間的啟發幼兒遊戲的興趣。

二、給幼兒充分的遊戲時間，以保證幼兒能夠盡情的玩遊戲。

遊戲對幼兒來說就是他們的生活，是幼兒最喜愛的活動，因為遊戲符合幼兒身心發展的各種需要。

三、教給幼兒遊戲活動的規則和方法，拆基以保證幼兒的遊戲能夠順利地進行。

掌握一定的遊戲活動技能是順利開展遊戲的前提條件，也是激發幼兒遊戲活動興趣的良好保證。教師要用簡單明瞭的語言和適當的動作示範，讓幼兒明白遊戲的名稱、玩法及規則，可以先教會個別的幼兒玩遊戲，然後讓他們用互相學習的方法學會玩遊戲；也可以講解遊戲的玩法和規則。

四、教師可以通過觀察幼兒遊戲的方法，對幼兒遊戲進行適當的引導。

教師要通過觀察，瞭解幼兒在遊戲中的表現，以及瞭解遊戲中的材料是否能夠滿足幼兒的需要等情況對幼兒進行指導。

怎樣指導幼兒遊戲

4樓：知識就是動力

教師指導幼兒的遊橘巨集者戲應具備以下3點：

1、教師仔細觀察，促進幼兒更好的遊戲。教圓薯師根據自己的細心觀察和了解，鼓勵孩子們自由地去選擇自己需要和感興趣的遊戲，絕局從而獲得自由選擇的快樂。

2、遊戲過程中，教師應注重指導藝術。把握好指導的度，就是要求教師靈活的根據不同的現象，不同物件採取不同的指導藝術。把握好指導的時機。

3、注重遊戲中的評價作用，讓幼兒體驗快樂。教師應該讓幼兒成為遊戲評價的主角，多給幼兒表現的機會，讓他們分享遊戲時的感受，討論感興趣的問題，給幼兒自我展示，相互交流的機會。