寫作文時我的情感分外激動 怎麼修改病句

2025-06-02 12:50:08 字數 2916 閱讀 1966

1樓:網友

你好 你說的這個句子屬於病句裡的搭配不到 激動不能修飾情感,情感也不能做激動的賓語。

有兩種改法1 寫作文時我的情感分為豐富/強烈。

2 寫作文時我的心情分外激動。

以下是常見的病句型別。

1成分殘缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表達不清楚。例:他受壞思想的影響,走上了犯罪。修改:他受壞思想的影響,走上了犯罪的道路。

2.搭配不當:即句子中的某兩個成分或某兩個詞語錯誤搭配液悉。例:戰士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進。修改:戰士們冒著大雨,踏著泥濘的小路快步前進。

3.詞序顛倒:即句子裡的詞沒有按照規律和表達意思的需要來排列。例:歷史博物館裡展出了兩千多年前新出土的文物。修改:歷史博物館裡展出了新出土的兩千多年前文物。

4.意思重複:即句子裡出現多餘成分,顯得語句羅嗦、累贅。例:我覺得這是鬧裂乎想得不對的錯誤想法。修改:我覺得這是錯誤的想法。

5.概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解、混淆。例:造紙是中國的四大發明。修改:造紙是中國的四大發明之一。

6.前後矛盾:即句子前後意思源局不一致。例:我肯定李琳大概是生病了。修改:我肯定李琳是生病了。

7.分類不當:即句子中把不是一類的歸為了一類。例:籃子裡有青菜、蘿蔔、葡萄、西紅柿等蔬菜。修改:籃子裡有青菜、蘿蔔、西紅柿等蔬菜。

望謝謝。

2樓:匿名使用者

感情和激動顯然是動賓搭配不當。

把情感改成內心。

這篇作文的詞彙和句子都很通順。 (修改病句)

3樓:妙筆生花的芊芊

這篇作文的句子很通順。常見的病句有以下幾種:

1、句子成分殘缺。

2、詞語搭配不當。

3、語意重複囉嗦。

4、詞序不對。

5、前後矛盾。

6、句意含混或錯誤。

7、不合邏輯。

8、亂用關聯詞語。

修改病句口訣。

一看成分缺不缺、缺的成分要補全。二看搭配當不當,不當之處改流暢。

三看語序當不當,不當之處要調整。四看用詞當不當,恰當詞語來換上。

五看意思重複否,重複詞語要趕走。六看句子矛盾處,去矛除盾要擺平。

七看分類當不當,異類事物另置放。三看指代明不明,不明之處要注清。

4樓:匿名使用者

這句話的問題出在詞彙和句子不能同時用「通順」來形容,所以我們改正句子就有下面三種方法:

1、去掉其中不符合形容詞的那乙個名詞:詞彙,改為:這篇作文的句子很通順;

2、新增適合名詞「詞彙」的形容詞,更改為:這篇作文的詞彙很豐富,句子很通順。

3、修改形容詞,使得它能同時修飾這兩個名詞,更改為:這篇作文的詞彙和句子都很出彩(或出色)。

5樓:匿名使用者

這篇作文的詞彙都很通順。

6樓:匿名使用者

這篇作文的句子都很通順。

讀了這篇感人肺腑的文章使大家熱淚盈眶修改病句怎麼改?

7樓:娃娃教育小能手

一、主語、謂語、賓語殘缺。

例1:從中國人民認識到再也不能錯過歷史機遇之日起,就開始了新的長征。

例2:在政策問題沒有取得重大突破之前,國外資本對新興企業投資基本停滯狀態。

例3:根瘤菌具有從空氣中吸取固定氮,並將其作為養料提供給作物。

例4:多元文化的素養是經濟全球化和國際競爭的需要。無論是在跨國公司工作,還是創立自己的國際型企業,都必須瞭解世界上不同國家和民族。

例1誤將主語「中國人民」放到了介詞短語「從……起」之中,可將主語「中國人民」放在介詞「從」之前。全句改為:中國人民從認識到再也不能錯過歷史機遇之日起,就開始了新的長征。

例2謂語殘缺,可在「停頓狀態」之前加上動詞「處於」。全句改為:在政策問題沒有取得重大突破之前,國外資本對新興企業投資基本處於停滯狀態。

例3賓語殘缺,「具有」應帶名詞性賓語。可在謂詞性短語「從空氣中吸取固定氮」之後加上「功能」。全句改為:根瘤菌具有從空氣中吸取固定氮功能,並將其作為養料提供給作物。

例4賓語表義不明確,可在句末加上「文化」。全句改為:多元文化的素養是經濟全球化和國際競爭的需要。

無論是在跨國公司工作,還是創立自己的國際型企業,都必須瞭解世界上不同國家和民族的文化。

二、定語、狀語殘缺。

例1:發達國家校園內無障礙通道很普遍,乘坐輪椅的殘疾人在其中活動沒有什麼不便,但是學校就做不到這一點,因此需要坐輪椅的考生就被認為是生活不能自理了。(缺定語)

例2:調查發現:學生總是「睡不醒」與教室的空氣質素有關。二氧化碳濃度過高,氧氣**不足是孩子們的主要原因。(缺定語)

例3:乙個人的見解代表他自己,你認為好的教材或許在別人眼裡未必就好。(缺狀語)

例4:高等教育管理部門可以作為一種特殊的「客戶」,通過委託和招標等各種形式為高等學校提供經費,由此使高等學校適應社會各個方面的要求,不斷提高辦學效益。(缺狀語)

例1「學校」之前缺定語,表意不完整,因此不能成句。可在「學校」之前用「我們的」或「中國的」等加以限定使之成句。

例2賓語「主要原因」之前定語殘缺,造成表意不完整。可在「主要原因」之前加上「嗜睡」或「睡不醒」作定語。

例3動詞「代表」之前狀語殘缺,與後一分句的表意不協調,可加上「只能」作狀語。

例4「適應社會各個方面的要求」之前缺乏必要的狀語,可加上「更好地」。

通過閱讀課外書籍,使我提高了寫作水平。(修改病句)

8樓:夏天是個少年

語病是缺乏主語,刪去通過或使。

或閱讀課外書籍,使我提高了寫作水平。望。

9樓:待冰雪情緣

通過和使的是介詞,不能同時使用,二者用其一。

10樓:水瓶天窗

缺主語。去掉「通過」或去掉「使」。

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