1樓:匿名使用者
也是在這四月天氣裡,中午飯後操場上聚集著老師和同學們,這些生活在農村的孩子,都想親眼目睹風箏飛起的時刻,同學們在老師的指導下,在操場上飛奔雙手放飛了夢想的風箏。
風箏隨風飄起,在藍天中翱翔,在春天的暖陽裡公升騰,碧藍的天空擁著風箏的身影,也映著一張張稚嫩和略帶倔強執著的笑臉,同學們歡呼著,跳躍著,相互擁抱此飢搜吶喊著,風箏飛起來了,風箏飛起來了,喜悅的歡呼聲在春天的天空飄蕩。久久的迴旋在校園內外。
此時,我們不僅僅是放飛了風箏,同時我們也放飛了夢想和希望,同學們不約而同的齊聲宣誓著,等我們長大後,肢蔽也要像風箏一樣飛向遠方去追尋我們的未來,去實現自己的夢,而此時,老師卻對我們語重心長的說゛同學們,你們會像風箏一樣,總有放飛的那一天,不論你們飛的多高多遠,但你們的根卻永遠在故鄉。
伴著時光的飛逝,我們長大後都離開了家鄉,每天都在都市裡穿行奔波,然而,城市裡的繁華和霓虹的閃爍,卻掩蓋不了對家鄉的思念和眷戀森歷,不論走過幾度花開花落,歷經多少世事變遷,自己宛如家鄉放飛的風箏一樣,根卻在故鄉,情也系在**,那些劃過的時光,滿滿的都是快樂與幸福的憧憬,喜悅在回眸處把歲月搖守在春天的深處。
初中詠物抒懷的文章
2樓:網友
別人那邊摘來的。
同樣是一根草。
春分前夕,縹緲的空中繁星閃爍,寂靜的路徑中充滿了春天的旋律,於是平淡而又恬靜的生扒凱活有了新的面孔,在這優雅的旋律中唯敗煥發了生命的活力,在這平靜的生活中,透露出生命的朝氣,陽春佈德澤,於是萬物生光輝。
我在這平靜中還夾雜著一絲吵鬧聲的田野中,悠閒散步,突然,一陣話聲,擾亂了我童 稚的心態。
喂!老兄,明天就是春分,我們是不是該發芽了?」
急啥呀!不就是春分嗎,等到雨水發芽也不遲!」
如果春分不發芽,我們就要落後於其它的草類植物了!」聽了這低沉的話音,我才曉得它們是草。
要發你發吧!讓我再休息乙個時節!」
一天之後,我依舊如故的蹲在這裡,只見一根嫩綠的小草從堅硬的土地裡冒出了尖角,我驚奇的看著。
一週之後,我還是小心翼翼的蹲在這裡,觀賞他們的一舉一動,正巧看見那根長高的小草彎下腰去,像乙個慈祥的老人,傾身而說:「喂,老兄,不是說休息乙個時節嗎?怎麼現在還不發呀?
又是那句久違的「急啥呀?」應答了它的提問,那根長高的草覺得很無奈,無法喚醒它的迷茫,於是挺直了腰桿,又開始生長。
一月之後,這兩根草依舊如此。
夏季到來了,只見那根願意生長的小草長成了一根高壯而又茂盛、清爽而又自然的青草,在微風的吹拂下,風情洋溢,而那根貪睡的小草,在這時,彷彿感受到了夏天的炎熱、烈日的暴曬,使它喘不過氣,於是它便破土而出,可它卻茫然了,因為除它之外的所有草類都格外的整齊高昂,他們的身高也許是自己的百萬倍,早知今日,何必當初,想到這些,剛發芽的小草便……
同樣是一根草,一根選擇拼搏,一根卻選擇等待,一根選擇勇往直前,一根卻選擇了畏縮不動;同樣是一根草,一根能與時代同步,一根卻只能蹣跚而行,一根能在微風中洋洋得意,一根卻只能在草叢中微微哭泣;同是一根草,一根抓住了機遇,一根卻放棄了機遇,『機遇』常有而『抓住機遇』不常有春山喚。」我不禁自嘆道。
教師評語:作者借草喻人,以兩根同樣的草選取的不同的生存態度導致不同的結果來說明乙個人應該抱有怎樣的人生態度,走好自己的人生路,使我們對人生有了更深層次的認識。
3樓:瀟灑世界
粉筆在黑板上上下不停地跳動,身軀隨著一點點地縮短,刷子見到了吃驚地說:「我的好鄰居,你再這樣跳下去就要完啦,你沒覺察到危險嗎?」
不,我很清醒。在粉末的飄飛中,我感到自己的身軀在縮短,生命在消耗。」
那你還要亂蹦亂跳做啥呢?」刷子又問。
什麼?你閉桐勸我停止跳動!」粉筆驚愕地反問。
對呀!」刷子輕聲輕氣地勸告粉筆說,「快歇歇吧,我可是為了你好,別再固執下去啦!」
粉筆指了指在空中紛紛揚揚的粉末,說:「你瞧,這些粉末都是我變的,你以為它們是廢料嗎?不,那是科學的雨點,知識的奶粉,花朵兒盼我去澆灌,孩子們等我去哺育,為了這,我和姐妹們都願在黑板上不停地跳動,即使磨掉整個生命,也決不會有半句怨言!
說得對 刷子聽了粉筆的話 也激動得跳起來 來 讓我替你們開路 說完 噔地躍上黑板 呼啦呼啦地擦開了。
粉末,輕輕地灑下來,變成了一簇檔態喚簇花行凱朵,一張張笑臉……
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