如何提高高中英語任務型閱讀？
1樓：外語那點事
任務型書寫是閱讀和填空的綜合，首先閱讀裡頭出現的單詞，片語，短語的意思你都要懂，其次，閱讀裡頭的單詞你要能轉換成片語和短語，或者片語和短語你要能轉換成單詞填入空中，這對於大家的英語能力要求很高，需要大量整理和記憶考點的。
所謂考點具體講主要是片語，短語，固定用法，固定句式，固定搭配，以及一些片語化的語法內容，比如冠詞，形容詞，介詞，分詞這些內容都必須要具體片語化才能考，語法書上只有模稜兩可的幾句話。整理成考點三四千個。還有就是關於從句有涉有及到一些要點和口訣。
整個高中總共有萬個考點。
2樓：網友
詞彙量很重要，相當重要。詞彙是閱讀的基礎。想想我們學中文的時候，先認字，然後組詞，再然後才能閱讀。
如果你能做到1000字的文章最多隻有5-10個單詞不認識，那麼你的閱讀提公升的下一目標就是速度。練習，練習再練習。沒有捷徑。
3樓：linday張
只有多練習。時間充足的話可以背單詞，如果能完全看懂單詞，文章的意思會簡單很多。
4樓：月夜
詞彙的積累及片語的積累很重要。最重要的是讀文章時要專心，不錯過關鍵句。注意文章前後聯絡！
如何提高英語閱讀理解任務型閱讀能力?
5樓：斐冰菱
首先，英文閱讀材料要使學生感興趣。材料是閱讀的物件，所選材料直接面對學生，學生看到內容，就會直接感受到是否感興趣核昌銀，學生如果看到的是自己喜歡的東西，自然就有了閱讀的慾望。具體來說，第一，閱讀材料要有趣。
英語文化與中國文化一樣，是一種精彩而豐富的具有廣泛性的文化，學習英語，不僅僅是認字識別詞語，還要通過語言進行文化學習，因為語言是文化的表徵。針對初中學生的英語教學，要明白他們的英語學習是處在乙個相當初級的階段。在這一階段，興趣對他們的學習有著直觀的影響。
所以在這一階段的材料選擇中，要注重趣味性，要發揮英語文章內容趣味的直觀吸引力。這種吸引力是直接面向英文學習主體，即學生的。學生自然就會主動去靠近，自然地就發生了興趣。
第二，材料的難易程度要恰當。學生面對的閱讀材料多種多樣，老師要在這一過程中做好選擇，要能夠給學生提供適合他們的詞彙掌握程度的材料。假如給學生的材料裡，滿篇都是他們不認識的單詞，他們不熟悉的語法，他們不瞭解的句子結構，那麼改宴就算學生可以通過查字典、工具書等解決，但是這一過程無疑是拉長了學生與他們閱讀的英文材料之間的距離。
久而久之，學生極其容易產生抗拒心理。第三，材料的選取要豐富多樣。對初中階段的學生而言，他們處在乙個熱愛新鮮事物的階段，對世界充滿了好奇心，因此，英語閱讀材料的選擇，要儘可能豐富，儘可能地全面，讓學生對材料中內容的興趣迅唯超越對詞彙的難度和閱讀過程的阻礙，那麼學生自然地就想要去閱讀。
其次，閱讀氛圍的營造。學生在現有階段和現在的條件下，並沒有廣泛的英語語境。因此營造乙個輕鬆愉悅的課堂氛圍，能夠讓學生以最好的狀態進入學習中，讓學生對英文學習處在乙個良好的氛圍中。
要知道氛圍對人的影響是很大的，從社會學的角度來說，人是被環境塑造出來的，環境的影響是不可估量的。在課堂上，愉悅氛圍的營造是良好課堂秩序和課堂效果的前提，讓學生主動地靠近英語，主動地去表達和提問。在課堂的閱讀中，不要怕學生不會和提問，要鼓勵學生從中感受到樂趣，尋找有意思的知識點。
在課堂外，其實有著豐富的材料可以選擇，但是老師要幫助學生在浩如煙海的英文書籍中進行選擇，以達到適宜閱讀之目的。通過這兩個方面的努力，可以在教學中形成一種良好的熱愛閱讀的氛圍。
6樓：學海語言教育
我的建議是每天堅持做3篇，一定要堅持，因為閱讀能力兄弊槐納是不斷積累的羨明族。不斷提高。所以一定要堅持。辦法很簡單。但是要堅持。
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高中英語寫作課評課稿 一 教育理念新 體現了任務性教學以學生為主體，以人的發展為本的教育理念。從這堂課的題目來。看，老師與學生的訓練很默契， 通過各種各樣的課橡絕堂活動，注重對學生動機 興趣 意志 信心等非智力因素的培。養。二 授課方法活 運用現代化的教學手梁世姿段，給學生創設了良好的語言交際環境。...