1樓：超享走上聽仙
語文譽滲教材強調文言文的朗讀、背誦，通過多讀多背來掌握文言知識，理解文意，可培養語言感悟能力。文言文和現代文在語言形式上存在著一定的差異，文言文是以先秦口語為基礎形成的上古書面語言，和後來歷代作家仿古語言而寫成的作品，屬古漢語體系，這類文章跟現代文的主要區別在於語言上的差異。因此文言文學習的難點和重點，也在語言上。
文言文中的之乎者也，詰屈聱牙；詞的通假、活用、古今異義，讓學生丈二和尚摸不著頭腦；特殊句式，跟現代漢語習慣更有所不同。所以只有多誦讀，才能培養古漢語語感，只有多誦讀，才能瞭解現代漢語和古代漢語的一脈相承的「血緣」關係，才能領悟文言文的至善冊耐至美。中國是乙個歷史悠久的文明古國，更是乙個「泱泱文章大國」，文言文中有許多為政、為人、為學的好文章，好觀點。
還有大量的有生命力的詞語和句子，至今仍在延用。只有通過讀，尤其是誦讀，才能體味其特有的品味和意蘊。
誦讀可分四步進行：藉助註釋，粗讀課文。預習時完成粗讀任務。
粗讀的首要任務是疏通文字，然後在此基礎上感知課文，從整體上初步把握課文結構。結合註釋，根據上下文讀兩三遍，對課文內容應該能瞭解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。
質疑、解難、細讀課文。通過課內細讀，要能準確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對文章結構進行分析，要增進對文章內容的理解。深入領會，精讀課文。
精讀時要力求讀出語氣、語調和節奏。通過精讀，更深入地感悟、理解作品，體會文章的情感，把握文章的特色。鑑賞評價，熟讀課文。
這一步主要靠同學們在課後主動慶姿脊進行。要熟讀成誦，要強化文言字詞的學習效果，深化對課文內容、結構的理解。要有意識地提高自己的文學鑑賞、評價能力。
誦讀時要做到：眼觀其義，口讀其聲，耳聽其言，腦思其義，把眼、口、耳、腦都動員起來。
2樓：尓康
掌握基本的語言結構。文言文大體上可以分為詞和句。其中帆鋒吵，詞包括實詞和虛詞兩大類；句可分為判斷句、被動句、倒裝句、省略句、固定句五大類。
系統掌握文言文的語言結構態侍，弄清其與現代漢語的區別和聯絡，是學習文言文的基礎。正確斷句。古人寫文章沒有標點符號可用，因此，如何斷句直接影響著對文章內容的理解。
正確斷句須基知注意以下幾點：理解關鍵詞語，判斷詞與詞之間關係；瞭解一定的古代文化賞識；掌握文中對話、轉述、引用的規律；根據句首和句尾的詞語以及句中的慣用語進行判斷。學會正確的翻譯方法。
翻譯文言文的原則是：忠實原作，字字敲定，直譯為主，意譯為輔。翻譯時應注意以下幾點：
補充省略的部分；調整語序；適當增減。反覆誦讀。常言道：
書讀百遍，其義自現。多誦讀可以培養語感，達到熟練閱讀其他古代作品的目的。此外，古文很講究內在的韻律和節奏，反覆誦讀可以充分領略作品的**美，提高學習興趣。
我們都用了哪些方法來學習文言文
3樓：我是qq仔
我們都用了熟練背誦、積累詞彙、注意歸納等方法來學習文言文。
1.熟練背誦。
語文學習經常要做的事情就是背誦課文，有時候大家可能對於文章的大意還沒掌握，老師就要求去背誦了。毀枝其實有些文章段落，可能當時很難理解，但隨著以後閱歷的加深，也就慢慢理解了，所以我們也沒必要一下子就理解，可以先背下來。
背的多了，以後慢慢使用，對它的意思認識也會逐漸加深。文言文纖仔敏也是同樣如此，想要一下子理解太難了，畢竟我們和古人距離的時間太遠了，無法理解當時人們所處的環境。我們要相信，現在我們背的多了，以後這些就會成為巨大的知識財富。
2.積累詞彙。
文言文想要學好，也是需要詞彙戚跡量的積累，就跟我們學習英語一樣。只有積累了一定的詞彙量，我們在遇到考試中文言文的題時，才不會過於擔心。
我們也不用去死記硬背這些東西，對於詞的意思，需要我們結合環境去體會，若是單獨拋開詞的環境，理解起來根本毫無意義。只有用在當時詞的環境中，意思才能真正表達出來。
我們要做好筆記，乙個詞結合不同的環境，會有不同的意思，這就需要我們掌握一詞多義所處的不同環境。慢慢地積累下來，對於詞語我們就能靈活運用了。
3.注意歸納。
我們知道文言文很多詞語和現在的意思和用法差異很大，這些需要我們去總結。比如一詞多義、古今異義、通假字等，這些詞的用法和使用，都需要我們做總結。還有常見的一些句型，我們也不能忽略，這有掌握好這些規則，對於文言文我們才能熟練運用。
文言文的學習就是乙個反覆背誦，積累總結，靈活運用的過程，只要我們能長期堅持下來，一定可以學好文言文。
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