1樓：褍摹藨疆讟
孩子自身的缺點受到同學們的歧視，作為家長應該要學會反思自己。不少人都會把孩子當成小皇帝小公主在養，孩子有求必應。在和別人交往的時候別人不會這麼讓著孩子，所以自然而然就會被受到歧視。
家長一定要改掉這種行為，一定要在家裡面學會鍛鍊孩子。太過於溺愛只會害了孩子，這種教育方式也是錯誤的。家長要知道自己錯在哪，要積極的改正才能幫孩子。
家長要告訴孩子再受到別人歧視的時候，一定要正確地回應他人。這種做法就是試著讓孩子去改變，讓孩子去更好的瞭解一下生活。不敢回憶孩子就會一味的逃避，並且變得非常的自卑。
鼓勵孩子勇敢的去表達這樣問題就能夠得到實質性解決，也不會讓小問題變成大災難。
父母也可以在家裡面跟孩子進行角色扮演。
這樣孩子也能知道該如何去回懟別人。<>
家長一定要學會以身作則，給孩子做好榜樣。大道理孩子都懂父母一定要讓孩子明白，世界上沒有完美無缺的人每個人都有缺點。父母可以將自己的缺點告訴孩子，並且也要逐漸的在孩子面前進行改正。
孩子懂得了之後就會逐漸的發現自己有什麼不好的地方，也會選擇去向父母學習。父母爛數沒事的時候一定要多關心關心孩子，這樣才族禪能不讓孩子受到傷害。給孩子做好榜樣，才能讓孩子知道遇到事情之後該如何解決。
總的來說沒有十全十美的人，家長一定要理性的對待孩子的這些問題。在家裡兆歷塵的話，父母該讓孩子做事情就要讓孩子做事情。受到鍛鍊孩子才能真正的成長，才能夠不理會這些流言蜚語。
別總是對孩子進行打擊，這樣孩子會沒有自信。
2樓：李佳楠那男
告訴孩子在生活中無論遇到任何事情都會有乙個很好的解決方式，如果對方不喜歡備裂自己的話耐碰，就應該主動地和對方去分昌滾談享一些自己喜歡的事情，對方才會覺得自己是乙個可能有愛情的人會特別喜歡自己。
3樓：大事發生的
如果是因為一些察納自身的缺點受到同學的歧視，我認為作為家長首先要鼓勵孩子正確的面對這些缺點，不要害怕自己的缺點，在同學進行歧視的時候也要有理有據的反駁回去，而且家長也要和老師多溝通交流，讓老師多注意孩子在學校中的表現，多對孩子進行鼓勵與支援，樹立他敗或沒的團廳自信心。
4樓：歧山蘭
我認為，作為家長，一定要在生活當中多鼓勵孩子，告訴孩子，每個人都悶銀會州配有缺點，不要讓缺點影響了你的生活，冊罩指多發掘孩子身上的閃光點，不要讓孩子過度關注別人的看法。
孩子在學校的攀比，如何正常引導教育？
5樓：熱心學生喬木
很多家長都遇到過，自己的孩子喜歡和別的孩子攀比的現象，看到別人買了什麼自己也想要，看到別人花錢痛快，自己也想花。那麼該如何教導孩子呢？下面給出幾點建議：
1、正確對待孩子的攀比
大人們要把握孩子攀比心理發展到什麼程度，適時給予鼓勵，保護童心。年輕父母不要過分疼愛子女，防止出現攀比慣性。
大人們要從自身做起，從小培養幼兒正確的人生觀、價值觀。運用合理的方法來處理攀比問題。
2、反攀比
孩子們在攀比的時候，最典型的理論就是「別人都有，所以我也應該有。」對付這樣的孩子，比較快速生效的辦法是實行反攀比。比如：小明雖然有新書包，可是你有新的滑冰鞋啊……
3、改變攀比興奮點
孩子有攀比的心理，說明孩子的內心有競爭的傾向或意識，想達到別人同樣的水平或超越別人。父母就要抓住孩子這種上進心理，改變孩子攀比吃穿、消費的傾向，引導孩子在學習、才能、毅力、良好習慣方面進行攀比。比如：
當孩子埋怨老師經常表揚某同學時，父母可以和孩子一起研究，列出這個同學的優點，讓孩子暗中努力和同學比一比，看能否超過他。
4、把攀比變成動力
當孩子攀比時，父母可以告訴孩子不是不可以攀比，而是要通過自己的努力，去實現攀比的條件，從而巧妙地將攀比變成動力。如：孩子跟別人攀比四驅車的數量和檔次，父母就可以鼓勵孩子積攢零花錢自己購買四驅車，或者進一步引導孩子查詢資料、購買四驅車零件進行組裝，從而形成節約的意識，養成動手動腦、發明創造的良好行為習慣。
縱向攀比
不妨多鼓勵孩子自己和自己比。例如，讓孩子今天和昨天比，這個月和上個月比，本學期和上一學期比。在特殊的攀比中，孩子會經常看到自己的進步，原來不會的拼音現在都會了，原來不認識的字現在都認識了，原來不懂的道理漸漸地懂了。
6樓：霞光萬島
孩子在學校比較攀，該正確理性引導比較好。諮詢一下相關機構。
7樓：防槓安靜
1、家長要往正面方向引導其實，每個孩子多多少少都會有點攀比心理，只是看孩子把攀比心理表現在那個方面，如果是物質方面，那麼家長一定要重視起來；如果孩子的攀比心理是用在學習上面，這反而是自律的一種表現。所以，當孩子出現攀比心理的時候，家長要引導孩子進行正向的攀比，這樣做不僅能夠提公升孩子，同時也有助於孩子形成自我學習的好習慣。
2、家長必須要以身作則。
家長是孩子言傳身教的第一榜樣，如果家長相互攀比，那麼多半孩子也會跟家長一樣，耳目渲染之下，他們很有可能出現攀比的行為。
所以，想要消除孩子出現攀比心理，家長要以身作則，消除自己的虛榮心，才能夠給孩子樹立乙個好榜樣，同時家長也要學會抓住一切教育的契機，引領孩子走向正確的發展方向。3、幫助孩子樹立正確的優越感。
很多時候，孩子之所以攀比，是因為周圍環境的影響。當別人家有的時候，自己沒有，孩子慢慢會感到自卑，這種自卑會激起孩子追求卓越感的需求。
所以，家長平常要和孩子多溝通，將孩子的優越感，建立在更多有意義的事情上。並不是要在物質上的攀比，而是在基本的經濟基礎下，追求更高的層次。
4、拒絕孩子不合理的要求。
父母對孩子過分溺愛，孩子要什麼就給什麼，其實這樣做很容易造成孩子以自我為中心的心理，加劇孩子的攀比心理。
因此，家長應該要學會的適當拒絕孩子，當孩子真正想要某件東西的時候，就要問清楚孩子的原因，讓孩子說出理由之後，家長再判斷是否可以滿足孩子，如果合理的話，再給孩子進行購買，不合理的話就要直接拒絕。
8樓：網友
教他往好的方向去比，試想孩子比，若能越比越好，何樂而不為呢？
孩子都愛玩，這是天性。無需制止，需要正確的引導，這話是很正確的。
告訴孩子，在學校裡，可以比在10秒內，大家誰的高抬腿做得多，想到10秒就10秒，反正不多，每天練一練，比一比，身體越比越好，友誼也越比越濃。而且10秒鐘對於上小學的同學，運動量已經可以了，因為這10秒的高抬腿，會讓他更主動，更樂意的參與到平時的運動活動中去，這樣對於小孩子來說運動量是足夠的；而且運動貴在天天堅持，忌諱三天打魚兩天曬網！
10秒高抬腿要領，乙個字，「提」。提的是膝關節，提的自然是越高越好，練得時候心裡可想著這個字。剛開始的時候，可以抬至水平，以後慢慢加高增加難度。
可以比誰寫作業寫得好，上課誰最認真，可以比誰背得詩詞多，課文多，也可以比一比誰交的好朋友多！反正，有意義的東西，都可以大膽的去比！
只是比的時候需要注意，自己要去分辨，這樣子是否正確，是否有好的影響，是不是羨慕嫉妒恨，如果是，就說明攀比心理太過了，要注意過猶不及。
9樓：我是乙隻皮皮鴨
1、接納和理解孩子。
肯定孩子的審美觀念，你想要的東西是挺不錯的，可是我們可以欣賞它，並不一定要擁有它。世界上美好的事物很多，我們不可能都攬為己有。
先肯定接納孩子的情緒，讓孩子的情緒得以安放，父母再提建議，會更有利於接受，直接拒絕說不行，孩子一時扭過彎來，會據理力爭。
2、辨析是否有要的價值。
和孩子討論，是否真正地需要擁有，如果家裡已經有了類似的物品，我們還用得不錯，買了只是浪費，那麼可以不買。如果沒有，在家庭經濟條件允許的情況下，可以適當地滿足孩子的合理要求。
如果孩子所要的物品太過昂貴，不是普通家庭所能承擔的，就坦誠相告：「如果買了你想要的，咱家的生活就要受到影響，甚至進入財政赤字狀態，入不敷出。」順便給孩子普及一下理財觀念，做到理性消費。
3、樹立正確的攀比心理。
把攀比心理正確引導到理性競爭方面，不是在物質上比享受，比闊氣，而是在其它精神方面，比如心靈的富足，學業的優秀，有句話講「不比新衣比志氣，」內心的富足要比單純物質上的享受更富有。
同時告訴孩子即使我們現在沒有足夠強大的經濟能力，希望通過未來的努力和奮鬥，可以創造更好的幸福，也擁有助人的能力。
10樓：匿名使用者
媽媽要正確引導孩子，而不是哭窮。
前面我們說過，孩子想要的東西，不一定喜歡，但是別的孩子有，所以他也想要。那麼我們作為母親，就應該正確引導孩子，區分什麼是攀比什麼是喜歡。如果孩子真的喜歡某樣東西，而且有一定的價值，那麼我們家長可以給孩子買。
但只有攀比，父母才應該考慮買這個東西有沒有必要。如果家長真的不想買，也不要用 "哭窮 "的方式來拒絕孩子，而是告訴孩子為什麼這個東西沒有意義，為什麼我們不買。
第二、 獎勵激勵。
現在孩子生活越來越好，從小什麼東西都擁有了。內心慾望滿足的太容易太快，也會把孩子給寵壞了。
家長不妨換一種方式，孩子想要乙個東西。孩子想要一件東西，我們可以用獎勵的方式讓孩子得到它。例如，孩子在學校提高了幾個名次，或者每天負責倒垃圾。
這樣一來，孩子的物質需求得到了滿足，同時學習也有了進步。
11樓：夜涵韻
孩子攀比心理時需要引導孩子形成正確的價值觀，並且父母也要樹立好的榜樣。
孩子出現攀比行為時，說明孩子有競爭的心理思想，並不全部屬於壞現象，但是家長要給予積極的引導，給孩子樹立正確的價值觀和消費觀。例如在成績方面，建議家長提倡孩子多向學習好的孩子看齊，不斷超越自己。在物質方面攀比行為，家長要注意引導孩子主要通過勞動，滿足自己超出正常範圍的需求。
12樓：上海萬通汽車學校
不能盲目的過於攀比。
孩子在學校各方面能力都很突出，卻牴觸老師的要求，家長應該如何引導？
13樓：叫我社會歷史俠
孩子在學校各方面能力都很突出，卻牴觸老師的要求，家長首先應該弄清楚孩子為什麼會出現這種牴觸的情緒。如果問題出在老師的身上的衡晌察話，那麼家長就應該開解一下孩子，同時也可謹陪以嘗試著和老師取得聯絡，只有這樣才有可能會讓孩子化解這個心結。如果是孩子青春期心理作祟的話，家長更應該和孩子好好的溝通，告訴孩子應該以怎樣的態度來對待老師和學習，只有這樣才能讓孩子向前看。
有的時候老師在講課的過程中確實會給學生帶來一定的傷害，比如說老師無意之間的批評有可能會讓孩子記很久。老師課下的玩笑言論也有可能會傷害到孩子的自尊，所以家長可以在與孩子溝通過後弄清楚孩子為什麼會老對老師產生如此牴觸的心理。按理說孩子各方面能力都很好，應該與老師相處的也很好，所以出現了這種問題之後家長要好好的觀測一番。
如果老師在講課的時候單獨針對孩子的話，家長更應該關注這件事情了，千萬不要因為老師的錯誤操作導致孩子對上學產生提出的心理，從而對今後的學習也造成很嚴重的影響。要在這一方面多多注意，只有這樣才算得上是對孩子負責，才能讓孩子今後以更好的態度來學習。家長要始終關注孩子的學習方式和態度，要陪伴著孩子一起進步，一起改變身上的問題。
如果說孩子是因為自己的問題從而牴觸老師的話，那麼家長要告訴孩子如今最重要的是什麼，要讓孩子知道老師對自己而言意味著什麼。如果說沒有辦法做到全方面的尊重老師的話，至少也應該讓孩子慢慢的接受自己咐茄的老師。家長要努力的化解孩子心中的矛盾點，千萬不要覺得這是無所謂的事情。
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