學生厭學影響因素主要有，學生厭學的影響因素主要有

1樓：妮妮汐汐

學生厭學影響因素主要有學生學習沒有方向，學習動力，家庭教育方式不對，現有學校教育體制的虛羨者影響，師生關係的影響。

1、學生學習沒有方向，學習動力弱：很多學生對於學習沒有方向，只是和同齡人一起，按照父母的安排去上學。學習動力弱，成績也不太好，對學習不太感興趣。

這些學生在學習中感受不到學習的成家感和快樂，只是在被動的學習，很容易因為學習壓力過大導致厭學的發生。

2、家庭教育方式不對：很多家長對於家庭教育的派物理解有誤，認為對孩子好就是要給孩子好的生活，足夠的零花錢讓孩子吃喝不愁。因此往往忙於自己的工作，忽視了對學生的成長關愛和教育。

學生得不到情感上的支差薯撐與溫暖，在生活和學習中的困惑無法得到解決，孩子的學習成績越來越差，導致厭學的發生。

還有的父母本身不重視教育，給孩子樹立乙個壞的榜樣。還有的家長生活態度沉，整天打麻將，吃喝玩樂，無所事事，無所尋求，會影響到子女的人生觀和價值觀的構成，最終得過且過，做一天和尚撞天鍾，進而導致厭學。

3、現有學校教育體制的影響：這是乙個老生常談的問題，但也確實是乙個存在的問題。現有學校教育體制對學校教育質量的評價是以公升學率和成績來作為依據的，學校也只能以公升學率為主要目的。

在這種方針的指導下，學生學習時間不斷加長，考試次數新增，作業量加大等要素，加劇了學生學習成果上兩極分化，使一部分學生不斷發生新的學習困難，導致愈加厭學。

4、師生關係的影響：師生是教育和被教育的關係，師生難免鬧矛盾，如果不能及時進行化解，就會導致學生仇視老師，進而討厭該老師上的課，甚至討厭所有的老師。學生不願學習該老師的課程，導致學習成績差，惡性迴圈，進而導致厭學的發生。

還有的老師只關注學習成績好的學生，對於成績差的學生，不會投注太多的關注。教師對厭學學生的消沉期望影響了他們的自我判別，使他們失去了進一步學習的愛好、決心和動力。

學生厭學的影響因素主要有

2樓：小奶牛

學生厭學的影響因素主要有學習困難、人際關係、其它原因等。

1、學習困難。

出現了學習困難，比如學習成績差，甚至有一些孩子智力發育銀圓不良，如果有輕度甚至是嚴重的智力發育障礙，很容易會出現厭學的問題。尤其是孩子無法融入學習生活當中，也無法跟別鋒仔塌的孩子建立良好的關係，甚至因為智力發育差會被別的孩子嘲笑等等，很容易會造成不願意去學校、厭學等問題出現。

2、人際關係。

有可能出現了關係問題，比如和老師關係不好，與家長髮生矛盾衝突，與同學們發生了一些吵架、打架的事件，這個時候很容易因為這些事情變得厭學，甚至對學校有牴觸情緒。如果嚴重的時候有可能遭遇了校園暴力，比如被學校裡邊的孩子嘲笑、排斥，這個時候會很容易不願意上學、厭學等等。

3、其它原因。

也有可能是一些其他的原因，比如受到了挫折，也可能就是以前成績也挺好，在學校裡與人關係也不錯，但是最戚雀近一段時間學習成績下降，甚至有很多學科都讓自己有失敗的挫折問題，這一段時間就有可能會出現畏難情緒，甚至對自己的學習能力也不自信了，就有可能出現厭學問題，以上這一些原因是比較多見的。