1樓:遇予以溫
一,轉變傳統教育返高觀念與態度。對於遇到各種學習困難的學生,教師首先要認識到學生學習存在差異是正常的,並相信包括學習困難的學生在內的每一位學生都具有得到較高發展的潛能,只有這樣,教師才可能發現學習困難學生的閃光點,建立良好的互動基礎。
二,採用正確的教育方法。採用靈活多樣的教學方法,構建和諧的課堂學習環境。
三、主動與學生建立良好的人際關係。良好的人際關係是課堂溝通交流的基礎,改善課堂互動必須重視課堂人際關拍世鋒系的襲晌改善。
同學互動有什麼作用
2樓:教育之星
一、緩解情緒。
在展示課觀摩課這樣的場合,面對若干聽課教師,有的學生緊張,有的學生處於自我保護狀態,課堂上不在狀態,不善於發言,老師要在上課前把學生的情緒調動起來,幫助學生扔掉思想包袱,以便課堂上展示精彩。
二、拉近師生關係。
如果借班上課,更要注意課前的互動,用簡短殲凱和的時間以最快的速度讓學生成為我們的小粉絲。記得一位老師去齊齊哈爾參加比賽時,設計了乙個聊方言的互動:孩子們,來到了你們大東北,我特意學了幾句東北話。
然後大致是用上「那嘎達、磨嘰」等幾個詞。這時候孩子們聽著這不純正的東北話都笑了。
老師又問:你們誰氏盯能再教我一些?接著學生都變孫山成了小老師。
後來在課堂上讓學生說說「糟蹋」的意思,乙個孩子就用方言「霍霍」了,臺下觀眾笑聲連連,當**委評課的時候,特意指出這是乙個亮點,方言也是祖國的語言呀。
三、觀察學生。
畢竟是展示課觀摩課,我們一定想讓這節課有效果,帶給別人一些思考,所以,只有學生交流的精彩,咱們的課堂才會靈動精彩。所以,老師要精心設計課前互動,從學生的中觀察判斷這些孩子的思維方式。
學習程度,學習習慣,為後續的課堂提問服務。
四、提要求。
特別是低年級的課堂,只有組織好課堂,才能講好課。那麼你可以在課前前面的講乙個有關課堂要求的小故事,然後讓孩子們說說從中懂得了什麼。這樣既提了要求,又觀察了孩子,一舉兩得。
重視課前互動,會有事半功倍的效果。
怎麼正確和學生互動?
3樓:網友
像格仔匠也有提供比較多樣的互動功能,比如問答、通知、投票、**、廣播、螢幕共享、即時的語音**互動,以及虛擬互動(機械人參與直播課程互動)等,以此來提供**教學過程中師生互動空間,調動課程氣氛。
**教學切忌無聊,因為學生不在你的眼皮子底下學習,如果設計的太過無聊,學生根本不想參與進課堂,對此你也無可奈何。**教學如何設計的有用又生動有趣?線下教學的灌輸式、一言堂式教學顯然行不通。
如何讓**課堂有趣?或許我們可以利用一下我們左右腦的不同管理,比如左腦的學習是理性的、邏輯的、無趣的,適合自覺性高、毅力頑強的學生;但是右腦代表藝術的、感性的、運動的,適合有趣的學習方式。
b.學生的作業視覺化,比如放一些**,做一些特效;
c.做一些創作式的作業。
3、教師教學過程中多創設「有效提問」
所謂「有效提問」是指教師的提問可以引起學生回應或,並且這種和回應可以讓學生更積極地參與學習。不過在創設提問之前,要明確好提問的目的,才能做到「有效提問」。來自清華大學教師發展中心的研究有說到,提問的目的一般可以分為下列幾種型別:
1)鼓勵,創造機會促使學生表達;
2)提醒,強調重點引起學生關注;
3)檢查,即時瞭解學生掌握情況,調整教學進度;
4)引導,適度拋給學生真正問題,促進學生髮展。
4、互動技巧調動課程節奏。
經紐約大學研究發現,線上課程最多每7分鐘就要進行一次互動,不然學生就會很容易走神。因此,在教學過程中,我們可以利用這個特點,每7分鐘可以增加一次遊戲或者**,獎勵高分小組或者紀律優秀學員,吸引住學生的注意力。
在互動中儘量避免問學生「對不對」「是不是」以及一些開放式的問題,在缺少面對面的交流以及真實的線下課堂氛圍情況下,得到的答案可能是一片寂靜。老師可以提前想好幾個答案供學生選擇,讓學生扣「。這樣簡單的方式,學生互動的意願會更高。
有時候可以給出一些意想不到的答案,或者設計明顯錯誤、無厘頭的答案,還可以增加課堂趣味。
此外,還需要注意一下:
a.如果學生少,遊戲競賽玩不起來,可以角色扮演,把課堂內容當成故事來講。
b.如果學生多,可以進行分組競賽,提問後可以讓所有人打字,儘量讓每個人參與進來。
c.線上課。
4樓:網友
課上積極提問學生,通過眼神交流了解學生的掌握情況。
被害人與犯罪人的互動模式有哪些,你知道嗎?
犯罪人與被害人的互動模式包括 犯罪人攻擊模式 被害人推動模式 衝突模式 被利用模式 自願被害模式。我知道,可利用的被害人模式,衝突模式,被害人催化模式,斯德哥爾摩模式,攻擊模式。一般情況下兩者之間會有攻擊模式 推動模式 衝突模式 被利用模式 斯德哥爾摩模式,這些都是很有可能會出現的一些現象,而且沒有...
在家裡經常跟寶寶互動玩遊戲,有什麼好處?
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小學生如何與同學相處
1 不打架欺負人 愛打架欺負的人孩子,是沒有人願意跟他玩的。就是一個班上的同學,大家也恐而遠之,離他遠點。想要獲得好人緣,首先就不能打架 2 不打小報告 小孩子最怕老師,一點點小事情傳到老師耳朵裡,都害怕會被批評。所以孩子們都不喜歡愛打小報告的同學,不要老是打小報告。3 不要老找同學借東西 現在的家...