1樓:匿名使用者
讀了徐志摩的詩《雪花的快樂》,先是迷茫茫的,再讀二遍,我慢慢地體會作者當時寫作的心境,有如空中的雪花在努力地尋找它該去的方向,不去冷寞的幽谷,不去悽清荒街,不去不理想的地方。
在尋找中明確要漂落的地方,清幽花園!為何?原來是她身上的硃砂梅的清香。
想到這,我頓時清醒了許多,詩人對待生活的態度竟是如此的清高,這就是我們平常說的讀書人的意境吧!要是我也能像徐老那樣的心境,是不是在平常的生活中也會提高到乙個更高的檔次呢?人往高處攀,水往低處流,願自己在讀書中享受到知識和感情的快樂!
我也希望通過閱讀徐志摩的詩歌,體會詩人賀春的情感,走入他的思想,昇華自己的內在素質,永遠的在知識海洋裡遨遊!雪花在尋找它的方向,我在找尋我的理想,理想在空中還是在身邊?實現了的理想是那麼令人爍閃和光亮追求中的理想是那麼的遙不可及,以至我抬頭一看,伸手一摸,什麼也沒有,什麼都不是,理想啊理想,像艱辛的旅途你手拍輪是崎嶇的道路,更是寂寞的人生!
默默的耕耘,靜靜地追求在無窮無際的探索中爆發……夢畢信中的理想就在我們的眼前!
2樓:匿名使用者
讀了徐志摩的詩《雪花的快樂》,先是迷茫茫的改襲譁,再讀二遍,我慢慢地體會作者當時寫作的心境,有如空中的雪花在努禪含力地尋找它該去的方向,不去冷寞的幽谷,不去悽清荒街,不去不理想的地核行方。
雪花是冬天的使者,能給孩子帶來快樂。雪花給你帶來了什麼歡樂?請你寫一寫
3樓:姑蘇老師
雪花是冬天的使者,能給孩子帶來快樂,雪花給我帶來的歡樂,就是下雪的時候會讓人比較興奮激動看見雪就想去玩雪在雪地裡打滾,還可以玩雪球堆雪人。
4樓:路在何方定位
玩雪球,堆雪人,畫畫,唱《下雪啦》
5樓:爽口還寬厚丶福音
您好,很高興能給您。看到你說的問題,我以前也有碰到過,希望您能慢慢的耐心等待。很多東西都是要多自己想想,辦法總是比困難多的。希望您以後碰到問題都能迎面而解,希望我的能幫助到你。
下雪了這一課你想對小雪花說些什麼呢?
6樓:池珏
謝謝你,小雪花,你給我帶來了清涼,謝謝你,小雪花,你給我帶來了潔白,謝謝你,小雪花,你把我的世界銀裝素裹,謝謝你,小雪花,你把我的世界淨化冰封。
7樓:雨xiu悠悠
姐了,我想對小。雪雪說小雪花,小雪花。下來陪。一起玩吧!我們一起唱歌。我們一起跳舞。我們一起。你玩。堆雪人。
8樓:遊冰心
下雪了這一課想對小雪花說,下吧下吧,下雪了能淨化空氣,下雪對空氣淨化太好了,
9樓:沒狀態不在家
小雪花你看起來晶瑩剔透,好漂亮啊,要是你能不化就好了。
10樓:池雍恬
小雪花,我好喜歡你呀,你總是那樣洋洋灑灑的飄落而下。
11樓:網友
從春夏秋到東,我忘穿秋水等了你一年,落在我的臉上讓我靜靜的親親你。
12樓:不懂世故
對小雪花說的話:你們無憂無慮去往各地好羨慕,你們可以帶我去看看嗎?
13樓:信曉星
你給冬天帶來別樣的色彩。
14樓:摯愛翡冷翠
原來我就想說,小雪小雪,我想了你大半年了,你終於來了,你在天上待了那麼久,在做什麼呢?
15樓:網友
小朋友喜歡騎著它到處玩,不過要在選擇車子的時候要注意車型大小。
《雪的快樂》寫作思路是什麼?
16樓:我愛學習
寫作思路:寒假時是冬天,家鄉會下雪,家鄉是白色的。
家鄉的雪天,成了孩子們最開心的樂園,豐富了孩子們的冬天生活,成了遊戲的開場白。
孩子們常常迎著飛雪或在雪後跑到街頭、院落裡,借雪營造出了美好的景緻,著實靈動無比。堆雪人,打雪仗、滾雪球,大呼小叫,大街小巷裡迴盪著美妙的童聲。
男孩子們常常三個一群,五個一夥,自動分開一段距離,從地上不停地抓著一把把雪,揉成雪球,互相投擲著、追逐著、奔跑著,躲躲閃閃,時而反擊,緊張而熱烈地打著雪仗,有時還會在雪堆裡滾骨碌子,渾身沾滿了雪水、泥水也毫不在乎,還有的大人們在一旁鼓勵著,更增添了雪中的興致。
堆雪人也是孩子們遊戲的中心,堆雪人不只是堆雪人,大多堆的是各類動物,雪後的鄉村到處堆起了「豬」、「狗」、「大象」等各類動物,不管雪人堆得有多麼好,或多麼糟,都會引來大人、孩子們的歡笑,打破了鄉村冬日的沉寂。
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面對讚頌我們應該怎麼做?
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分手後,我們該怎麼做,分手後應該怎麼做
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