1樓：書恆手繪
市場調查問卷，在結合問卷調查獲得的各企業員汪咐工真實資料進行實證研究伏滑，才能表明員工除了在缺陵臘物質上的激勵外還需要非物質激勵，比如認可、尊重員工，及時肯定員工的工作成績。
企業管理中的「非物質激勵」
2樓：政策李叔
非物質激勵的方法有很多，對於每個管理者而言，都有自己的一套方法和心得。通常來講，企業文化的構建與員工對企業文化、價值觀的認同是決定非物質激勵是否有效的重要因素。企業的非物質激勵，可以從以下6個方面著手：
安全感是人生存的基本條件，如果員工缺乏安全感，就很難全身心地投入到工作中，企業應該設法採取有效的措施，給予員工生理及心理上的安全保障。
公平感對員工激勵十分關鍵，如果員工在非物質方面受到了不公平的待遇，那麼他們會重新評估其自身的生存條件，並會產生一系列消極措施來應對。
良好地溝通是一種非常有效的非物質激勵方式，通過溝通不僅可以讓員工感覺到被尊重，還能在很大程度上調動員工的積極性。
任何人都渴望被尊重，也都有被尊重的需要。因此企業的非物質激握野勵方法要建立在「以人為本」基本上，以滿足員工被 尊重的需要。
信任是建立高績效組織的基本要素，管理都的信任可以極大鼓舞物皮早員工的工作熱情，盡力做到「用人不疑，疑人不用」。
明確員工的晉公升通道，讓員工努力工作的同時可以看到企業和自己的方向，這是企業非物質激勵中十分重要罩雀的一環。如果員工的努力沒有方向，久而久之熱情就會消散，自然也不會自主努力工作的動機。
為什麼說適度的物質激勵是可以的呢？
3樓：維它命
物質獎勵是一亮數鄭種簡單且直接的鼓勵方式，可以在短期內有效地激勵孩子，但長期來看，物質獎勵並不是乙個可持續的鼓勵方式，因為它並不能培養孩子自身內在的動力和自我激勵能力。
一些研究顯示，當孩子習慣了物質獎勵後，他們往往會變得依賴這種獎勵，並可能在沒有獎勵的情況下失去學習動力。
此外，如果物質獎勵被過度使用，它可能會削弱孩子對學習的興趣和熱情，並導致孩子對學習的認知轉變為「我必須學習才能得到獎勵」，而不是認識到學習的內在價值和樂趣。
因此，家長和教師應該尋找其他方式鼓勵孩子學習，例如積極的反饋、讚揚和肯定，鼓勵孩子自主學習，探畢卜索他們自己的學習方式和喜好，幫助他們建立健康的學習習慣和積極的學習心態。
在一定的情況下，適度的物質獎勵也是可以使敬頌用的，但應該將其視為一種額外的鼓勵方式，而非主要的鼓勵方式。
物質激勵會失效這個觀點是否正確
4樓：網友
孩子凡事凳模都要獎勵，沒有獎勵就沒有做事情的動力。怎麼避免這種情況？孩子需不需要進行物質獎勵呢？
在心理學上有個名詞叫「德西效應」， 當乙個人進行一項愉快的活動時，給他提供獎勵結果反而會減少這項活動對他內在的吸引力。
這也就是說，從孩子小的時候，當他做得好時，家長就應該做到精神獎勵孩子。
比如：「你越來越會做家務，媽媽為你驕傲」、「你作業寫得很認真，媽媽和老師都看到了你的進步」，在孩子小的時候，乙個微笑、乙個擁抱或者一句鼓勵的話，都會給他帶來精神上的鼓舞……通過這種由衷讚揚的方式，給孩子建立內在的「動機」，獲得精神上的滿足。
還可以幫助孩子找到做事的樂趣和成就感。
比如，帶孩子去感受一下認真收拾玩具後，乾淨返亂、整潔的家庭環境和下次再玩時的方便快捷。
甚至可以不定期獎勵孩子的進步，物質獎勵不一定是洪水猛獸，應用得當也會有效果。
家長可視情況給孩子不規律的驚喜獎勵，比如當孩子某次擦完桌子，突然給他獎勵乙個玩具，並且明確告訴孩子獎勵的原因：「你這次擦得很細心，桌漏粗檔子縫得都很乾淨」。
5樓：網友
物質激勵在特定的條件下會失效。
這個觀點有道理。
請問物質激勵與經濟性激勵之間的區別和聯絡？請教高手，請不要複製黏貼，謝謝，好的話還會加分！！！
6樓：三明籽
...我雖然是一箇中學生，但是對這個問題我還是有一點見解的。物質激勵僅僅是用商品來激勵員工，而商品的流動性不如金錢來得靈活，而經濟激勵，即金錢激勵呢是用流動性很強的貨幣來激勵員工，用金錢激勵的話，員工可以用它來交換種類更加繁多的商品，比如自己需要的，而普通的商品激勵呢，員工們可能不需要這種東西，往往用這樣的物質激勵效果不如金錢來的好。
簡單來說，金錢能夠換的自己所需的商品，而用自己不需要的商品不一定能夠換的金錢或者是自己所需要的商品，所以我建議用同等價值的東西來激勵員工，不如用金錢來的直接，快捷。
7樓：笑笑來著
激勵分為物質獎勵和非物質獎勵。物質激勵指的就是經濟性激勵。
物質激勵是指運用物質的手段使受激勵者得到物質上的滿足，從而進一步調動其積極性、主動性和創造性。物質激勵有資金、獎品等，通過滿足要求，激發其努力生產、工作的動機。
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