1樓：網友
現代社會獨生子女多，父母家人對孩子都溺愛，孩子從小就缺乏在沒有家長看管下與同伴自由交往的機會。上幼兒園、小學之後，學習的時間又往慧腔往超過了玩耍嬉戲、交朋友的時間。原本應該在相互交往中形成的「我打別人，別人也會打我」的自然規則，在大人的一味保護和容忍下，就被「不如我的意，我就要打你」的自我為中心的思想取代了。
這樣一來，自己的需要被擺在第一位，一旦不被滿足，孩子就會以拳打腳踢、摔東西等激烈的方式威脅父母和家人。 切忌打罵，學會冷處理 像這種極端的處理方式不僅不能幫助孩子糾正壞習慣，相反，還影響了父母與孩子之間的關係，甚至引起孩子的逆反心理。
1、 不理不睬，裝作沒看見 孩子喜歡將自己的物品隨便擺放，那我們就隨他去，不理不睬，裝作沒看見。等他要用的時候，卻怎麼也找不到，這時，我們再幫他收拾，放回原處。只有對比之後孩子才會明白，把東西擺放整齊才是最好的選擇肢巨集。
2、把「壞行為」變成「好行為」 如果，孩子確實改變不了自己亂扔東西的壞習慣，那麼我們就要想辦法，幫助他們稍作糾正。比如在孩子經常亂扔東西的角落，放置乙個物品收納箱。這樣，孩子可以將物品堆放在箱子裡，時間長了，就會慢慢養成好習慣了。
3、 告訴孩子，物品擺放要有秩序 許多爸爸媽媽覺得孩子小，他隨便亂扔物品，我們跟在後面收拾一下就好了，卻沒有明確告訴過孩子什麼才是正確的做法。我們應該告訴孩子「物品用完了，要放回原處，下次再用，就能馬上拿到」這個簡單的道理。
4、 經常同孩子一塊兒整理房間，整理好了，一塊兒欣賞 只有我們與孩子共同進行家務勞動，收拾他們的小房間，孩子才會覺得開心，才願意去做家務。任務完成時。
與孩子前飢衫一同欣賞勞動成果，鼓勵孩子繼續保持。
5、 我們就是孩子最好的榜樣 家中隨時都要收拾得乾淨、整潔。在乙個溫馨整潔的環境中，孩子是不好意思打破這種寧靜的，他們在亂扔東西之前，會三思而行。 勵步國際兒童教育——不只英語，更懂孩子！
2樓：情感諮詢槐樹老師
1. 幼兒隨意亂扔垃圾，主要陸念是因為其良好的衛生習慣沒有養成，愛護環境的意識還沒有建立起來。作為老師，我會耐心引導，幫助幼兒建立良好的保護環境的意識和習慣。
2. 闡述具體的解決辦法。首先，及時制止幼兒亂扔垃圾的行為。
在幼兒亂扔垃圾時，我會告訴他們，教室是我們共同的環境，每個人都要像愛護自己家的環境一樣保持教室乾淨的衛生。並告訴幼兒扔紙屑、果皮的行為是不文明的行為，引導幼兒將扔到地上的垃圾撿起來扔到垃圾桶裡面，希望他們以後能夠保持好的行為。其次，正確引導。
在活動中或者課堂上歷凳，我會通過掛圖的方式給幼兒深入淺出地講解隨地亂扔果皮紙屑的危害，並通過講述關於亂扔垃圾的故事，使幼兒深刻地意識到亂扔果皮紙屑的危害。最後，鞏固幼兒保護環境的行為。我會把肢悉旅有關愛護環境的知識和技能編成兒歌，教唱給全班的小朋友，及時表揚做得好的小朋友。
3樓：法拉無力
應該要耐心教導，循循善誘，讓他知道亂丟東西不對，促使其改正錯誤。
4樓：一網情深的阿慧
1、正確引導孩子，養成好習慣。
有的家長不採取一些好的措施幫孩子改正，只會沒耐心地打罵孩子，或者碎碎念。這樣反而會激起孩子的逆反心理，不如裝作沒看見、不理睬，也不跟著收拾，等孩子需要再找不到的時候，再告訴ta物品擺放要有秩序的道理。
2、給予孩子適當的懲罰。
孩子主動收拾物品要表揚，當然如果扔東西是發洩情緒、不尊重他人的昌銀故意行為，就要給予適當的懲罰。同時，也要明確相應的界限，比如不止是貴重物品，碗筷、書本等日常物品都不能亂扔，別人的東西、公共場合的物品同樣不耐戚宴能亂拿、亂翻、亂扔。
3、家長以身作則，影響孩子。
每個孩子都在意父母的一言一行，如果父母有保持隨時收拾乾淨、愛整潔習慣，給孩子提供乙個溫馨乾淨的家庭環境，並帶著孩子一起整理家務、收拾房間，及時激勵孩子，也會無形中影響孩子好習慣的養成。
在孩子開始扔東西的時候，父母提供一些適當的玩具，比如不同材質、形狀玩具或者發出不同聲音的**類玩具等，滿足孩子的好奇仔孝心和求知慾。但過段時間後，應該幫助孩子轉移注意力，逐漸淡化這種行為，以免其養成不良的習慣。
教室對幼兒的不當行為進行批評教育時,必須讓幼兒知道自己錯在**,怎樣改正或？
5樓：網友
我覺得教師對幼兒進行批評教育時要做到以下幾點：
第一：等幼兒情緒穩定了再對幼兒進行教育，不要在他情緒激動時跟他講道理；
第二：教師要先詢問幼兒為什麼要這樣做，弄清楚原因，以免冤枉孩子；
第三：如果幼兒有做錯的地方，教師要明白的告訴幼兒**做錯了；
第四：針對幼兒犯的錯誤，教師要先讓幼兒自己說解決辦法，教師再加以指導應該怎麼彌補錯誤。
總之，要讓幼兒學會承認錯誤，改正錯誤，變得更加有擔當。
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