除數是兩位數的除法的筆算方法
1樓：一零啞劇
計算除數是兩位數散段的除法時，要從被除數。
的高位除起，除到哪一位，不夠商1，就商除數是兩位數的除法的筆演算法則：(1)從被除數的高位數起，先看被除數的前兩襪掘芹位；(2)如果前兩位比除數小，就要看前三位；除到被除數的哪一位，商就寫在那一位的上面；(3)餘下的數必須比除數小。2、除數是兩位數的除法，一般把除數用「四捨五入法。
看作告畢和它接近的整十數來試商；試商大。
了要調小，試商小了要調大。(四舍商大舍去1，五入商小加上1)
2樓：果實課堂
除數巖咐是兩粗仿純位數除法的大運計算方法。
《三位數除以兩位數的筆算》優秀教案
3樓：會哭的禮物
教學內容：教課書p6
教學目標：
1、在掌握了除數是整十數的筆算方法的基礎上學習三位數除以兩位數的筆算的試商方法，初步掌握試商的基本方法；
2、在學會試商的基礎上嘗試讓學生進行三位數除以兩位數的筆算，初步學會計算的方法；
3、通過交流合作等活動培養學生的合作意識和態度；
教學重難點：掌握三位數除以兩位嫌孝數的筆算的試商方法；
教學準備：掛圖與小黑板。
教學過程
一、複習準備，引出新知
1、出示估算題請你估計下面式子的商分別是多少，並說說你是怎麼估算的`？
先讓學生說說估計的商是幾？然後交流是怎麼想的？
2、出示引導題【教師拿一本書說】老師手裡的書共192頁，現在老師決定每天看30頁，你覺得我能看幾天，還多幾頁？
出示題目讓學生理解題意後列式並估算結果，集體交流後，複習除數是整十數除法的計算方法】
3、那如果老師現在決定每天看32頁的話，那我得看幾天，還有沒有餘下的頁數？請同學們先列出算式先不要解答。
4、學生列出式子後，引導學生芹拆稿觀察除數和剛才的除數有什麼不同，引出課題。
二、**新知
1、要求御沒學生也來估算一下，商是多少？你是怎想的？
2、交流個人觀點後，引導學生討論可以把32看作幾十來試商，並嘗試完成計算。【初步理解試商的基本方法】
3、集體交流計算結果後，組織驗算。
4、教學「試一試」（1）
出示題目後，讓學生討論這回應該把39看作多少來試商？
組織討論結果，說明為什麼看作40來試商；
5、交流試商結果後，再讓學生完成計算。
6、然後組織學生討論你覺得除數是兩位數的除法可以怎樣試商？
三、鞏固提高
1、完成「想想做做」第1題。
讓學生一組一組地對比著說說把除數分別看作幾十來試商，再計算。
2、完成「想想做做」第2題。
先自己說一說應把除數分別看作幾十來試商，最後再計算，並要求驗算。
四、全課總結
通過今天的學習，你有什麼發現？
五、完成《課堂練習》
筆算除數是兩位數的除法應注意哪些問題
4樓：樂娛樂見
筆算除數是兩位數的除法應注意先看被除數的前兩位，前兩位不夠就看前三位，除到被除數的那一位商就和哪一位對齊。除到被除數的哪一位，就在那一位上面寫上商讓御。
除數是整數的小數除法法則：
1、按卜滑槐照整數除法的法則去除，商的小數點要和被除數的小數點對齊；
2、如果除到被除型友數的末尾仍有餘數，就在餘數後面補零，再繼續除。
兩位數除以一位數的筆算除法
5樓：網友
兩位數除以一位數的筆算除法：結合具體情境，經歷兩位數除以一位數的筆算方法的探索過程，理解算理，進而掌握兩位數除以一位數的筆算方法。
教學目標：1、結合具體情境，經歷兩位數除以一位數的筆算方法的探索過程，理解算理，進而掌握兩位數除以一位數的筆算方法。
2、 在探索演算法的過程中，培養學生初步的觀察力、動手操作能力和積極參與學習活動的情趣。
3、在解決問題的過程中學會有條理地思考，體驗數學與日常生孝慶活的聯絡，進一步發展解決問題的策略，增強應用數學的意識。在小組合作中獲得情感體驗。
重點：探索並理解兩位數除以一位數的算理，進而總結筆算方法。難點：理解兩位數除以一位數除法算理，掌握豎式書寫方法。
設計思路：首先請學生觀察**，自主獲得資訊，並提出問題，列式解決問題，回顧之前口算方法，進一步匯入成筆算方法，同時明白在計算完十位之後有餘數怎麼辦，沒有餘數又該如何計算，並學會除法的驗算方法。
兩位數除以一位數的計算方法：
從十位數除起，每次只需看被除數的乙個數位上的數；每次除的餘數必須比除數小。餘數與下一數位合成新數用於除法；除到哪乙個數位得數就記在哪乙個數位上。除法是四則運算之一，是已知兩個因數的積與其中乙個非零因數，求另乙個因數的運算。
兩個數相除又困慎念叫做兩個數的比。若ab=c（b≠0），用積數c和因數b來求另乙個因數a的運算就是除法，寫作c÷b，讀作c除以b（或b除c）。其中，c叫做被除數，b叫做汪困除數，運算的結果a叫做商。
筆算兩位數除以一位數的除法時從什麼位除起
6樓：ok嚕啦啦
筆算兩位數除以一位數的除法時，從十位除起，除到被除數的哪一位就把商寫在那一位的上面，如果求出商後有餘數，餘下的數要與被除數個位落下的數合起來繼續除，每一位除後餘下的數要比除數小。
除法的性質：
1、在無括號的乘除混合或連除的算式中，改變運算順序，其結果不變如：a×b÷c=a÷c×b； a÷b÷c=a÷c÷b
2、乙個數乘孝伏侍以兩個數的商，等於這個數乘以商中的被除數，再除以商中的除數．（簡稱數乘以商的性質）如：a×（b÷c）=a×b÷c．
3、乙個數除以兩個數的積，等於這個數依次除以積的兩個因數．（簡稱數除以積的性質）如：a÷（b×c）=a÷b÷c．
4、乙個數除以兩個數的商，等於這個數先除以商中的被除數，再乘以商中的除數，或者這個數先廳野乘以商中的除數，再除以商中的被除數．（簡稱數除以商的性質）如：a÷（b÷c）=a÷b×c或a÷（b÷c）=a×c÷b．
5、兩個數的和除以乙個數，等於和裡的兩個加數分別除以這個數（在都能被整巧吵除的條件下），再把所得的商加起來．（簡稱和除以數的性質）如：（a+b）÷c=a÷c+b÷c6.兩個數的差除以乙個數，等於被減數和減數分別除以這個數（在都能被整除的條件下），然後，把所得的商相減．（簡稱差除以數的性質）如：
a-b）÷c=a÷c-b÷c．
小紅在做兩位數乘兩位數的題時，把乘數13的個位上的3看成8，結果比實際結果多115，實際結果
第乙個乘數為 115 18 13 115 5 23所以，正確結果為 13 23 299 小紅在做兩位數乘兩位數的題時，把第二個乘數13的個位上的3看成8，結果比實際結果多115，實際結果應是多少？115 8 3 13 23 13 299 3看成8,多出了5倍 則 第乙個乘數為 115 5 23 23...
判斷1 計算除數是兩位數的除法時,只要試商必然一定成功
1 錯，試商不一定成功，有時需要調商，直到餘數小於除數為止 2 錯，錯在 只有 兩字，被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數 0除外 商不變,縮小不為0的相同倍數也同樣不改變商.3 錯，商不變 根據除法的商不變性質.1.錯，試商不一定成功，有時需要調商 2 錯，被除數和除數同時擴大相同的倍數，商就不變...
乙個兩位數等於它的數字和的6倍，求這個兩位數
小學奧數題，乙個兩位數等於它數字和的6倍，求這個兩位數。設兩位數為ab,則。10a b 6 a b 4a 5b 0 所以a 5b 4這個兩位數為 54.設十位數是x，個位數字是y，根據題意，得10x y 6 x y 即4x 5y，而1 x 9，0 y 9，且x，y都是整數，根據條件同時滿足的x，y的...