1樓：蔣子柒
為了更好地習慣新課程下的體育課教育，我們有必要更新教育觀念，考究講堂藝術，改善教育方法，進步講堂效益，全面培育社會有用人才。
一、重視學生行為與外表的培育。
體育課其實是嚴格訓練學生思想行為和完美學生體格外表最有用的程序。重視學生行為與外表的培育正是體育教師的神聖職責，也是推進素質教育的重要環節。作為體育教液遲師更應垂青自己的外表和行為，做空滲到著裝整潔得當，自覺遵守體育課要求，言行要文明，風格要端正，愛崗敬業。
培育學生個個舉止端莊大方，體魄健美強健，技能多元嫻熟，要在教育實施中不斷地進步自己的業務水平、體育技能和教育才幹，才幹當好與時俱進的合格體育教師。
二、重視體育教育觀念的更新。
觀念是人們思想認識的一種格式與形成，情緒是討論人與人之間的紐帶，要縮小師生之間的距離鬧虧李，就有必要和學生廣泛溝通，與學生建立朋友式的教法與學法。所以，我們有必要要更新教育觀念，緊密聯絡新課程標準，開拓立異。這樣不僅能充分發揮師生兩邊的活躍性、自動性，並且能取得事半功倍的好效果。
三、重視探求與變革體育課教育。
既然要立異就得探求。那麼培育學生的探求才乾的重要一點便是教師有必要大力鼓勵和活躍引導學生帶著問題動腦思索，著手實踐，全面分析，自主探求和開展，以尋求問題的答案、理論的驗證。在各項體育專案中，每項運動技術都不是僅憑體力就可以完成的，光有強健的體魄是不可的，更多的是需求智力與體力相結合。
適當多給學生一點自在運動的空間，充分發揮他們的創造力和想象力；讓學生有選擇地進行體育鍛煉，從而增加學生的天性和特長，為畢生體育奠基基礎。
2樓：蓉淼經驗之窗
我覺得新課程下的體育課教學面臨著非常大的困難，因為傳局渣御統的體育課教學已經深入梁拍骨髓的，要想改變是非常桐巖困難的。
3樓：巨蟹阿斯頓
我覺得這樣的教育形式，非常適合大力推廣，有利於孩子的成長，孩子也會很開心。
在體育課上我們該如何做?
4樓：網友
在室內上體育課，有許多形式，但要根據學生的心理、生理特點和學生的年齡，年級和教室環境特點，來安排課的內容和上課的形式。
1、室內遊戲課。每堂課準備二至三個遊戲，每個遊戲重複二至三次，並進行講評。上室內遊戲課時，教師要控制學生的情趣，以免大聲喧譁，影響其他班級上課。
2、室內素質課。每堂課安排三至四種素質練習，並把講解、示範、表演、比賽、講評結合起來。為了方便練習，教師必須在上課之前讓學生把課桌椅之間的距離適當調開。
3、韻律舞蹈課。低年級學生協調性、節奏感相對差些，在室內適當加強這方面的練習。這對鍛鍊學生身體，培養正確、優美的身體姿勢，提高協調性與韻律感，陶冶美的情操將產生積極的影響。
4、知識競賽課。教師將課本上的理論知識，近期國內、國外重大比賽的內容。比如歐洲盃。
奧運會編成幾十道小題目，分組進行搶答，評出優勝組。這樣做既符合小學生的心理特點，同時又豐富了室內課的內容。
新課程下的體育課教學，你的看法是怎樣的？
5樓：蔣子柒
新課程下的體育課教學，你的看法是怎樣的？
一、注重學生行為與儀表的培育。
體育課其實是嚴厲鍛鍊學生思想行為和圓滿學生體魄儀表最有效的過程。注重學生行為與儀表的培育正是我們體育教員的崇高職責，也是我們推進素質教育的重要環節。我們培育的應該學生個個舉止端莊大方，體魄健美強壯，技藝多元嫻熟，所以我們還要在教學施行中不時地進步本人的業務程度、體育技藝和教學才能，才幹當好與時俱進的合格體育教員，共同開展體育事業，共同推進素質教育。
二、注重體育教學觀念的更新。
觀念是人們思想認識的一種格局與構成，心情是討論人與人之間的紐帶，要減毀頌少師生之間的距離，就必需和學生普遍交畝猛流，與學生創立朋友式的教法與學法。所以，我們必需要更新教學觀念，嚴密聯絡新課程規範，開闢創新。處於主導位置的教師應該與學生共享體育活動帶來的快樂，使課堂氛圍變得生動有序，使師生關係變得融洽調和。
這樣不只能充沛發揮師生雙方的積極性、自動性，而且能獲得事半功倍的好效果。
三、注重探求與變革體育課教學。
既然要創新就得探求。那麼培育學生的探求才能的重要一點就是教員必需鼎力鼓舞和積極引導學生帶著問題動腦思索，入手理論，全面剖析，自主探求和開展，以尋求問題的答案、理論的考纖耐鄭證。在各項體育專案中，每項運動技術都不是僅憑膂力就能夠完成的，光有強健的體魄是不行的，更多的是需求智力與膂力相分離。
讓學生有選擇地停止體育鍛煉，從而增長學生的天性和特長，體育課要開放，不光是教學思想和教學理念的開放，而更應該是體育活動內容設定的多樣化，從而全面鍛鍊意志，日益加強體質，鼎力促進安康。
6樓：山西巨集盛星辰
我覺鬥鄭得這門學科非常重要，因為這樣的話可以讓孩子已經在起跑線上，可以提高孩子學習成績之後灶毀，也可以提高他們的身體素質，可以預防隱銷備過度肥胖的情況，所以要優化教育結構。
7樓：安妮的心動錄目
我的看法是特別不錯的，體育教學方式可以說是特別好的，而且也會讓孩子們在體育課當中孫凱感受到不一樣的興趣和快樂，不會有壓力。在未來這樣的發展方向是特別正逗告確則指喚的。
8樓：灰灰慧闖天涯
我的看法就是新課程下的這個體育歲態教學真的是非常悔敏的好，讓我們碧雀枝大家都開始重視體育了，而且學生都說他們非常喜歡上體育課。
體育課的**，對此你怎麼看？
9樓：蔣子柒
在體育教育的過程中，教師要注重發衫仿揮學生的主觀能動性，使學生在體育教育活動中居於主導地位，以進一步促進學生的全面開展。
1.激發學生的運動愛好，構成愉悅的講堂氣氛。
體育愛好是人們為求活躍和優先從事活動的心思傾向，它是參與體育活動的需求相互聯絡的意向活動，是特性的最直接的表現。愛好來自日子體會。每個學生都有獨立的特性，其表現方式也是出現多樣化。
特別是在體育課中，學生在實踐中簡單把日子體會帶到學習中來，而特性因素往往限制了表現方式。如好動的孩明渣子他對任何體育活動都非常感愛好，但其組織紀律性的認識不強；內向的孩子參與集體活動的認識較弱；所以教師要在瞭解學生的基礎上，針對學生特性開展，因材施教，並與學生樹立一種合作與互動的聯絡，真摯、平等地對待每一位學生，儘量滿意絕大多數學生的需求和愛好，使體育講堂成為學生愛好充沛展現的舞臺。
其次，要營建乙個輕鬆、愉悅的講堂氣氛，針對教育內容設定相應的情境。情境教育也是培育學生健全人格和正確人生觀的重要手法。運用不同的教育手法加以引導和轉變，讓學生鋪開心扉，融入到教師設定的情境中，鼓勵學生自動的參與體育活動，並且在實踐中體會到體育學習帶來的無窮高興。
2.創設調和體育講堂優化體育教育。
調和教育是施行素質教育的一種教育形式，它是以社會開展需求下人的自身開展需求相調和為宗旨，協調並全體優化各種教育因素，創設調和的或槐纖育人氣氛，使學生的身心得到全面調和地開展。掌握好調和的講堂氣氛才能從根本上增強體育教育過程的全體效應。
10樓：安妮的心動錄目
這是乙個特別好的做法穗或，可以讓孩子們猜配伍有乙個很好的互動和溝通，遇到任何問題也可以及時的解決，我非常認可這賣公升樣的教育方式。
11樓：巨集盛巨集盛
我認為這樣的**是非常有價值的，因為通過這樣的**可以對體育課進行改善，可以讓體育課變得更有樂趣。
12樓：雙子小黑嘿
這樣的**是非常有必要的，通過這樣的方式可以讓人們瞭解到當下的情況，也可以避免發生一些問題。
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體育課教學設計的基本要素包括 教學任務 教學物件 教學目標 教學策略 教學過程 教學評價。這六個基本要素相互聯絡 相互制約，構成了教學設計的總體框架。除此之外，教師作為整個教學過程的組織者和指揮者，也是教學設計過程中的乙個重要因素。一 教學任務在體育新課程理念下，體育技術課教學的一切活動都是著眼於學...
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教學要從教授知識轉變為教授會學習。新課程改革背景下的教師觀是什麼？新課程改革背景下的中小學教師觀 教師角色的轉變 從教師與學生的關係看，粗春新課程要求教師是學生學習吵漏和發展的促進者。 從教學與課公升凳爛程的關係看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者。 從教學與研究的關係看，新課程要求教師應該是...