1樓：一笑
體育遊戲的主要作用在於發展學生體力、智力以及保障身心健康。
(1)培養學生對體育學習的興趣。興趣是從內心世界發出的支援自身行動的源泉。在進行體育教學時，教師可以嘗試把一些相對比較單調、枯燥但又比較重要、需要反覆練習的技術動作，設計成體育遊戲，然後讓學生加以練習，這樣不但可以激發學生進行體育鍛煉的主動性，而且練習效果也比較好。
(2)培養學生思維能力、創造能力和競爭能力。體育遊戲具有競爭性，而且體育遊戲的最終勝負，不僅包括體力方面的競爭，同時也包含了智力方面的競爭。以「貼膏藥」遊戲為例，既要迅速判斷其他人的位置，又要在自己被「貼住」的時候迅速擺脫；在「傳球接龍」的遊戲中，既要迅速將球傳給同伴，又要保證球不落地耽誤時間等等，這些遊戲既需要學生靠積極的思維、敏捷的判斷力，又要在關鍵時刻迅速選擇最有效的方法。
(3)提高學生心理素質。每個學生的心理素質是具有差異性的，心理素質較差對學習和生活都是相對不利的。體育遊戲利用其競爭性，利用其不斷產生的勝負結果，讓每個學生都能利用自己的能力去取得勝利，並感受勝利帶來的自信和失敗帶來的遺憾，從而逐漸提高學生的自信心，最終改善學生的心態，達到改善其心理素質的作用。
(4)提高學生身體素質。體育遊戲的最終目的是為了配合完成體育課的任務，因此體育遊戲的主要還是通過身體活動來表現的。例如，通過一些球類等遊戲可以發展學生的速度和身體的協調能力。
而通過一些跑步等體育遊戲，還可以增強學生的心肺能力，增強學生肺活量以及其他運動器官的功能，最終達到增強學生身體素質、增強學生體質的目的。
2樓：湖北鄖縣人
培養學生思維能力、創造能力和競爭能力。體育遊戲具有競爭性，而且體育遊戲的最終勝負，不僅包括體力方面的競爭，同時也包含了智力方面的競爭。以「貼膏藥」遊戲為例，既要迅速判斷其他人的位置，又要在自己被「貼住」的時候迅速擺脫；在「傳球接龍」的遊戲中，既要迅速將球傳給同伴，又要保證球不落地耽誤時間等等，這些遊戲既需要學生靠積極的思維、敏捷的判斷力，又要在關鍵時刻迅速選擇最有效的方法。
3樓：匿名使用者
培養學生對體育學習的興趣，學生思維能力、創造能力和競爭能，提高學生心理，提高學生身體素質。
在小學體育教學中如何運用體育遊戲
4樓：匿名使用者
隨著小學課程改來革的不自斷深入,體育科目的教學方法也逐漸受到越來越多人的關注。遊戲教學法是近年來引入小學體育教學的新型教學方法,這種教學模式的優勢在於它能夠充分調動學生參與體育活動的積極性,增強學生掌握運動的技能,提高體育教學的質量。因此,在小學體育教學中,應充分運用遊戲法進行教學,並對遊戲教學模式進行發展和完善。
怎樣教好小學體育課？中小學生如何上好體育課呢？
本人就體育課的教學有如下幾點感受 一 重視體育課的準備部分。準備部分的作用是為了學生在從事某一體育專案時避免心理 生理上的準備不足而對學生造成身心方面的損傷。不同的體育專案對身心方面的要求也不同。傳統的體育教學模式重點放在了關節 韌帶 肌肉粘滯性等方面，應而表現出來的內容不外乎慢跑 徒手操 遊戲等，...
體育課中什麼是分組輪換教學
什麼是組距分組 組距分組是將全部變數值依次劃分為若干個區間，並將這一區間的變數值作為一組。組距分組是數值型資料分組的基本形式。在組距分組中，各組之間的取值界限稱為組限，乙個組的最小值稱為下限，最大值稱為上限 上限與下限的差值稱為組距 上限與下限值的平均數稱為組中值，它是一組變數值的代表值。組距分組的...
如何在體育課中使用幽默的教學語言
我以前也很緊張，口才也不好。現在就完全不一樣了，不開玩笑地說，如果要去泡妹子，都相對容易了。那到底如何鍛鍊口才，提高說話的技巧呢？我給幾個建議 一 積極主動，抓住每乙個鍛鍊的機會 熟能生巧，這真的不是忽悠人的。越是緊張，越是口才不好，越要跑出去，抓住每乙個機會鍛鍊自己。如果你還在讀大學，課堂發言踴躍...