學校是否應該區分平行班和實驗班？

1樓：生活達人木木

應該。這樣可以集中最優質師資和生源，最能出中考、高考成績。

實驗班的孩子起點比較高，學校的實驗班都是經過考試選拔的，憑藉液團鋒分班考試，挑選出學校內成績更好一些或孫的孩子。平行班的孩子，成績就相對要普通一些，一般指標生，特長生等都會分派在平行班。

成績成為衡量乙個學校是否實力出眾的最重要的標準。實驗班的定位就是為學校高考爭光的，重點高中錄取多少人。而平行班的定位和目標更多的是，儘量多的孩子能夠上普通高中，減少學校沒上普通高中的人數。

從這個起點和定位就決定了兩個班性質上的不同。

學習方法：

1、制定計劃。學生想要學習好，首先要制定乙個可行的學習計劃，這樣按照計劃去學習，能適當的分配精力，做到心中有數。對於成績差的學科多分配一些時間，成績好的學科少分配一些時間，長此以往，就會糾正偏科現象，養成良好的學習習慣，大大提高學習能力。

2、課前預習。課鬧晌前自習可以對即將要學習的內容有乙個初步的瞭解，對於看不懂的地方做上記號，等老師講到的時候認真聽，這樣會理解的更透徹，經常預習，可以培養自學的能力，這是將來工作要具備的能力。

3、專心上課。老師在授課時經常教導學生們，上課一定要認真聽講，不要三心二意，老師不可能給大家再講第二遍，因此專心上課是學習中很重要的乙個環節。學生們在聽課時，也要積極思考，對於老師提出的問題應積極發表自己的見解，提高自己分析問題的能力，增強學習興趣。

2樓：魚您憶

學校陸慧不應該在學校設立平行班和實驗班，設立平行班和實驗班是對學生的不公平，相當於階級化或者分三六九等，這是不返搭應該提倡早世答的。

上學實驗班與平板班有什麼區別？

3樓：小小綠芽聊教育

1、成績不一樣。普通高中實驗班集體平均分數低於重點高中普通班2、教師資源不一樣。普通高中實驗班教師資源比重點高中普通班的教師資源要稍微差一些。

3、所處大環境學習氛圍不一樣。普通高中實驗班的學校學習氛圍沒有重點高中普通班所處學校的學習氛圍好。

4、教學嚴格程度不同被分進實驗班的學生成績都是年級頂尖的學生，可以說個個都是學霸級人物，因此競爭更加激烈，呈現出一種你追我趕的狀態。因為所有的同學都在努力學習，稍微不注意成績就下滑得很快。所以面臨的壓力很大，不敢有絲毫放鬆。

4樓：來自寶掌寺沉魚落雁的龍船花

其實就是以前所謂的快班和慢班，自從教育部門不允許這麼分班，只是改了個名字，最大的區別就是實驗班都是學習好的學生，會得到學校的教育資源傾斜，會管理的更加嚴格，提高公升學率。

5樓：網友

普校的普通班真的不敢恭維，當然不是不可能逆襲，但那要克服環境的負面影響，花比實驗班更大的努力。所以進普校，也最好進實驗班。近朱者赤。

孩子要是好好學習，上什麼班都是一樣的。

平行班和普通班一樣嗎

6樓：暴走愛母嬰

不一樣。

平行班和普通班的區別：

1、在起點方面重點班要比平行班普遍高，而且起點不同就會決定了目標的不同。

2、重點班起點比較高，因此不論是從課堂的教學內容以及深度和廣度上來看都會高一些。而平行班在課程的深度以及廣度上，相對來說弱一些，主要是以基礎為主。

教學程度也不同。

老師講課的節奏不是跟著最慢的那個同學來定的，而是根據全班大多數人的理解能力來決定的。重點班學生本身起點較高，基礎比較好，所以無論是從課堂的教學內容的深度和廣度上來看，都會高一些。

老師不會就基礎的問題進行詳細的講解，反而會在拓展的方面花費較多的時間，進度上也是趕的比較快。比如雅禮的重點班開學乙個多月，一本數學必修一就學完了。這樣一來，對學生的基礎和知識的廣度以及自主學習的能力上都有很高要求。

而普通班的學生大多數都是中考考上來，老師在課程的廣度和深度上來會相對弱一些，基礎為主，適當拓展，進度方面會適當的放緩一些，畢竟要考慮到大部分學生的接受能力，所以普通班會。

相對輕鬆一些。