1樓:農村人阿四
1,能及時瞭解掌握孩子在學校,在家的各種表現,資訊共享敗吵,局梁能做到教育有的放察臘侍矢。
2,統一意見,共同努力教育孩子。
家校溝通的重要性是什麼?
2樓:教育評論員說
1、家校溝通有利於提高家長對家庭教育的認識,使家校教育產生合力,為孩子創設良好的成長環境。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾把學校和家庭比作兩個「教育者」,認為這兩者「不僅要一致行動,要向兒童提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著一致的信念」。但是不少家長還沒真正認識到自己就是教育者。這就需要提高家長對家庭教育的認識,讓家長積極擔負起教育者的責任,這樣才能形成合力。
家庭是社會的細胞,是孩子生活和成長的基本環境.從教育的角度說,家庭是孩子的第一所學校,家長是他們的第汪肆一任教師.孩子從小到大,家長的一舉一動,一言一行,都對其性格和品德的形成起著潛移默化的作用。
無數事實證明,孩子不論向哪個方向發展,家庭的影響都具有舉足輕重的作用.學校教育比較系統,規範,多從大處著眼,理論性強;家庭環境則具有具體,生動,現實性強的特徵.學校的教育在校園之外能否繼續輻射和強化亦有待於家庭環境的配合。如果兩者相得益彰則可能形成良性迴圈。
在這種情況下,進行有效的家校溝通就能讓家長了解學校教育的方式、內容和要求,以便使家長能在對孩子的教育過程中,配合學校開展教育,積極給孩子營造良好的成長環境,保持與學校教育的一致性,使學生能更健康地成長。
2、家校溝通有利於家長走出家教誤區,掌握科學的家教方法。
通過交談、講座、書面聯絡、向家長推薦一些談家教重要性的文章,並針對孩子的特點和實際問題,教給家長一些科學的、有效的家庭教育方薯悄法,還要讓家長正確瞭解自己孩子的性格、能力、愛好等,既不要「望子成龍、望女成鳳」,也不要「包辦代替」或「放任不管」。
3、家校溝通有助於家長了解孩子在校的表現,有利於老師瞭解孩子的性格特點,開展針對性教育。
每個學生的性格、能力、愛好都是不同的,學生在學習與成長過程中也可能出現不同的特點:有人學得快,有人學得慢;有人成熟得早,有人成熟得遲;有人興趣比較廣泛,也有人興趣比較專一。
這些差別對於某些學生而言因為性格心理等原因,未必會在學校流露出學習與生活中由於某些不便導致的情緒,但家庭對他而言是不設防的,細心的家長較之學校更易發現學生困手轎各個時期異常心理的流露。
家長可以把自己孩子哪方面不足,哪方面有優勢,以及孩子的性格特點都一一告訴老師,並定期與老師溝通,瞭解自己孩子在校的行為習慣、學習習慣、學習成績等方面的表現,開展針對性的教育。
家校溝通的作用有哪些?
3樓:生活小學問
家校溝通有利於提高家長對家庭教育。
的認識,使家校教育產生合力,為孩子創設良好的成長環境。
有效的家校溝通就能讓家長了解學校教育的方式、內容和要求,以便使家長能在對孩鎮兄子的教育過程中,配合學校開展教育,積極給孩子營造良好的成長環境,保持與學校教育的一致性,使學生能更健康地成長。
為什麼要家校溝通
4樓:農村人阿四
有利於孩子的教育管理。
有利於老師,家長共同掌穗姿辯握瞭解孩子的情況。
有利於孩子的健康快樂冊賣成長。
有利於訊息互通,資源猜缺共享。
家校溝通的重要性
5樓:生活達人曉紅
對於學校的學生而言,學校和家庭是最重要的環境。如果缺失任何一方,我們的教育都是不全面的,學生的心理發展也是不健全的。如果有一方面薄弱,我們的教育則會產生內耗,會形成事倍功半的狀況。
家庭是孩子的第一所學校,父母是孩子的第一任教師。
家長對孩子的要求、期望也是多種層次的,有些要求、期望和學生的實際,和我們的教育思想很可能是不相符合的。所以我們必須和家長聯絡、溝通,以便相互瞭解和理解,在教育孩子的理念、標高、實際操作方面達成共識,形成教育的合力。
家校聯絡有利於提高家長對家庭教育的認識,使家校教育產生合力,為孩子創設良好的成長環境。
6樓:創作者
家校溝通,在現在的每一所中小學,都顯得非常重要。為了教育好每乙個學生,適時進行學校與家庭教育結合,是培養學生的正確方法。
家校溝通是提高家長對家庭教育的認識,使家校教育產生合力的一種重要手段。只有學校教育與家庭教育有機結合,才能發揮教育的最大能力,才能有的放矢教育好孩子。
7樓:齊力
家庭教育對於孩子來說也是非常重要的。
家校交流可以交流哪些,家校溝通交流怎麼寫?
將心比心,言語真摯。與家長溝通時,我適時以父母的角度,用真摯的言語拉進彼此的距離,舉一些自己教育孩子時的事例,與其產生共情,讓家長真切地感受到老師的負責與愛,使溝通更順暢有效。.控制情緒,適時聆聽。班裡有孩子調皮惹事了,與家長交流時,我時時提醒自己不能帶著情緒講述事情經過。溝通不是單方面的 告狀 而...
家校溝通,應該制定什麼規則?
我們必須平等友好,避免發號施令。班主任要明確學生是教育的物件螞公升喚,家長不是。雖然很多家長需要班主任的指導和幫助,但並不意味著班主任可以像教育學生一樣教育家長。家長是老師的夥伴,雙方應該平等互助,友好合作。班主任在溝通中不能命令家長。比如學生犯錯,班主任批評家長,甚至讓家長當著全班同學的面讀檢討,這...
家校溝通,應當制定哪些規則?
筆者認為主要存在以下三個方面。一 家長以及學校之間應該保持密切的聯絡 首先對於家長而言,更多時候需要的是一種與學校保持密切聯絡的處事風格,因為家長只有與學校保持了足夠密切的聯絡,那麼在後續孩子的學習過程中,就可以獲得更多的一些資訊,比如孩子的學習情況,亦或是一些孩子在校的表現,通過與學校保持密切的溝...