1樓：輕輕愛教育
斯威夫特曾經講過：「諸事離不了方式，全球離不了紀律。」在想要實現同乙個的目標情況下，不一樣的人所採用的方式不一樣，完成實際效果、時長、品質都是會不一樣。
針對學生來說，有一些可以用1個的份額時長牢牢的記住知識點，而有些學生卻需要投入2個市場份額精力去了解這知識點。學習的效率差異，是造成考試成績差別的關鍵因素，而許多學生往往要想考試成績卻遲遲沒有用，實質上是由於沒掌握適合自己學習方式。
楊闡在許多同學眼裡，是公認的尖子生，不管試卷難度多少，都可以一直長期保持的水平充分發揮，但在一學期的期中考試中，楊闡再一次拿到班級第一的位置。楊闡的學習特徵是平常針對知識點背得快，另外還記得牢，在很多同學慢慢被遺忘的情況下，反倒是能概括出完備的知識構架，但在直言平時自己的學習工作經驗時，楊闡概括為3點，在其中在學習的時候一定要有1點思路，但在學得很全過程中常會做2件事情。
有1點思路：消賣肢點—線—面學習思路。
楊闡不論在拿世學習哪一科時，都能保持著1個學習思路，以小歸大，也就是從知識點，串連成知識線，再由知識點再建立成知識面，那樣循序漸進學習思路，可以減少許多學習難度係數，同時還可以將一些繁雜的知識點簡單，在學習的過程當中，更加順暢、好新手入門。
知識點便是在老師上課時，把每乙個關鍵詞詞、公式計算、定律做為表述核心，並且以緊緊圍繞弄懂這種專業名詞為主要目標，在其中的探索邏輯性，也就是將前後左右相互關係捋清，也就是所謂知識線，而把同屬一類的知識線開展梳理也就是知識面。
經常做2件事情：
1、業餘時間融合。
楊闡覺得，在學習時，別把自己限定在配啟一定的思維僵化裡，例如僅有在學習坐到書桌前的時候才會學得很進來，或是僅有在教室做作業才可以努力完成。隨時可以學習，但那些掩藏在平常生活中的一些業餘時間，是可以在融合以後用於集中化學習。
楊闡習慣性將教學課件、遲早歇息空隙，記憶單詞、梳理手記、歸納總結這些，提高自己直接進入學習情況能力，是他考試成績維持的重要。
2、新老知識的串連。
知識會不斷變化、累加逐漸豐富多樣的全過程，因此之所以能在的記憶情況下迅速記牢，實質上是由於楊闡可以運用以前的知識水平，把它快速地瞭解然後去記憶力匯出，這樣一來可以進一步提高學習效率。
高度重視新老知識的串連，也就是需在打牢基礎的前提下，積極將知識去與舊知識開展想到、梳理，這樣有利於學習的專業化、的記憶快速化。
2樓：可追憶
要有一顆平靜慎悶穩定的心態碰凱。急躁狂亂的心情是不適合背誦的。讓自己平靜下來寬吵彎，找乙個舒適的環境，合適的燈光。
3樓：明小聊生活
首先要給孩子找對關鍵的方法，指導孩子用正確的方式。
4樓：小羊旅遊玩樂
在學習攜臘戚的時候一定局埋要理解記憶，應該先讀懂題意之後再去做題辯陵。而且還要學會課前預習，課後複習。這樣的話成績才能提公升。
5樓：內心需要陽光
背書的時候要找到技巧，不是死記硬背。記得老是找到方法。靈活運用。
初一英語的單詞怎么樣才記得牢廣告勿進
1.多背誦，勤複習。這是基礎，更是關鍵。學習沒有捷徑，唯一的可靠道路就是勤奮。背誦要用心，不止嘴在念，更要用心去記憶。2.發音記憶。熟記每個字母常發的音 但不是根據音標，因為我發現根據音標容易和單詞脫離，可能只是我音標不熟 有利於記憶。大聲的讀出來，英語只有讀出來才算是真正在學英語，沒有什麼方便的方...
怎麼樣快速複習完一本書,且記得牢
一 複習方式。分三輪複習。第一輪複習為基礎知識的單元 章節複習。通過第一輪的複習，使學生系統掌握基礎知識 基本技能和方法，形成明晰的知識網路和穩定的知識框架。我們從雙基入手，緊扣中考知識點來組織單元過關。結合學生的實際情況，我們實行嚴格的單元過關，對c層和b層的部分學生實行勤查 多問 多反覆的方式鞏...
6年級第一單元有想象聯想日記,六年級第一單元作文雪的自述要運用想象和聯想
然而後來我就將此事忘在了腦後，直到過了幾天想起時，我便想，這麼長時間了，可能老闆自己也忘記了吧。帶著這種僥倖的心理，從此每次路過寶小門口，我都避開走，更不敢去跟老闆還三元錢。然而我的舉動引起了媽媽的注意，媽媽好象看透了我的心思，問我 你怎麼了呀？以前你不是都要沒事去店裡面看看有沒有喜歡的小玩意嗎？現...