6年級第一單元有想象聯想日記,六年級第一單元作文雪的自述要運用想象和聯想

2021-03-04 08:53:53 字數 4600 閱讀 4340

1樓:匿名使用者

然而後來我就將此事忘在了腦後,直到過了幾天想起時,我便想,這麼長時間了,可能老闆自己也忘記了吧。帶著這種僥倖的心理,從此每次路過寶小門口,我都避開走,更不敢去跟老闆還三元錢。然而我的舉動引起了媽媽的注意,媽媽好象看透了我的心思,問我:

「你怎麼了呀?以前你不是都要沒事去店裡面看看有沒有喜歡的小玩意嗎?現在怎麼看都不看了?

」我立即低下頭對媽媽說:「啊、噢,我上次買了乙個悠悠球,差了老闆三元錢沒有不還......」我半天才說出了原因,媽媽趕緊給我錢讓我現在就去還。

六年級第一單元作文雪的自述要運用想象和聯想

2樓:匿名使用者

我誕生在冬季。我從小就生長在雲媽媽的懷抱中。每天望著藍藍的天,看著白白的雲。可等我長到一定程度,我就必須離開我親愛的雲媽媽和相伴大半年的藍天,飄落到人間去……

我悠悠飄下,像滿天玉蝶飛舞。在空中,體會冬天的快樂,感受自由的美好。我潔白無暇,我晶瑩剔透,我美麗無比……。

說到這裡,你應該猜到我是誰了吧?告訴你吧,我就是那潔白的小天使――小雪花。

我誕生在冬季。我從小就生長在雲媽媽的懷抱中。每天望著藍藍的天,看著白白的雲。可等我長到一定程度,我就必須離開我親愛的雲媽媽和相伴大半年的藍天,飄落到人間去。

我在空中跳著有旋律的舞蹈。一會兒和其它姐妹組成了一朵美麗動人的白菊;一會兒又乙個人看著多姿多彩的人間。我此時此刻感到從來沒有過的快樂。

我落到樹上,那光禿禿的樹枝,一下子就便成了美麗的銀條;我落到樹幹上,那樹幹好像綻出了潔白的梨花。難怪有詩人說我們是「忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開」。我落到路邊的房子上,房子立刻變得像乙個剛剛出爐又抹了新鮮奶油的大麵包。

我落到地面上,小朋友們把我揉成球,打雪仗、堆雪人……當你看到路邊或學校操場上形態各異的雪人,那可都是我的化身啊!

我雖然給人們帶來了許多好處,可我也有讓我慚愧的地方。我落到馬路上,給行人出行帶來了許多不便。我如果只落到房頂、樹上、樹叢中,而不落到馬路上那該多好啊!

當太陽公公的笑臉照到我身上的時候,我便無聲無息地融化了,變成一條條「小溪」。

我的生命就是這樣:美麗而又短暫。

我是這樣的一朵快樂的小雪花。

六年級寫景作文要有想象和聯想

3樓:百言千話

金色的秋天(寫景作文)

秋風像乙隻神奇的畫筆,一夜功夫,就把碧波蕩漾的林帶染成金燦燦的了。

登上山頭,向下眺望,眼前是一片金色,若是仔細觀察,便看到金黃中夾帶著一片片紅、一片片綠的。紅的得像瑪瑙,綠得像翡翠。還有山下那水平如鏡的池塘,倒映著眼前的美景,格外的好看。

下山後,原來在路邊賣西瓜的小攤不見了,代替它們的是又香又脆的大蘋果和那裂了嘴、破殼欲出的、紅紅的大石榴,多麼惹人喜愛呀!

俗話說的好呀:「一場秋雨一場寒,十場秋雨要穿棉。」瑟瑟的秋風中透著絲絲涼意。看,路上的行人在不經意間已換上了厚厚的毛衣,穿上了夾襖,有的還穿上了羽絨服呢。

莊稼地裡,金黃的玉公尺像金棒槌一樣齊刷刷一片連著一片,高粱那紅色的穗子,像害羞小姑娘一樣,紅著臉低下了羞澀的頭,在微風中搖曳,大豆搖搖擺擺,在風中沙沙作響,田野裡像演奏著一首大自然的合唱曲。

果園裡,鮮紅的柿子像乙個個小燈籠,高高的掛在枝頭,樹枝看起來快要被折斷的樣子,還有那一串串紫色的葡萄,掛著晶瑩的露珠,像水晶一樣在陽光的照耀下閃出五彩斑斕的光。

我被這金色的秋天感染了,陶醉了,啊!我愛這豐收的、金黃色的秋天。

金色的秋天

時光不停地向前流去,天氣漸漸地涼爽起來,吵人的蟬聲被秋天吹散了,代替它的是晚間階下石板縫裡蟋蟀的悲鳴。啊!那可愛的秋天終於來了。

秋天,比春天更有欣欣向榮的景象,花木燦爛的春天固然美麗,然而,碩果累累的秋色卻透著豐收的喜悅;秋天,比夏天更有五彩繽紛的景象,枝葉茂密的夏天雖然迷人,可是,金葉滿樹的秋色卻更爽氣宜人;秋天,比冬天更有生機勃勃的景象,白雪皚皚的冬天固然可愛,但是,瓜果飄香的金秋卻更富有燦爛絢麗的色彩。秋天來到了樹林裡,從遠處看,黃葉紛落好似成群結對的金色的蝴蝶,它們飛累了,落到了我的肩膀上、頭上、腳上。把我的思緒從綠色的夏日帶到了金色的秋季。

我一轉身,一片桃葉又落在我身旁,我彎腰拾起,捧在手上,細細地端詳,好特別地一片秋葉呀!它還沒來得急完全退去綠色,仍散發著一股濃濃的香氣。秋天來到了果園裡,柿子彎下腰鞠了乙個躬就壓得枝頭快要折斷了,荔枝妹妹太胖了,撐破了衣裳,露出了鼓鼓、白白的肚皮。

碩大的蘋果掛滿了枝頭,露出甜甜的笑容,或羞澀,或豪放。秋姑娘來到農田裡,玉公尺可高興了,它特意換了一件金色的新衣,咧開嘴笑了,露出滿口金黃的牙齒;西紅柿為了讓自己更漂亮,便把口紅塗在了臉上;土豆的興奮也許太高了,把它那綠色的嘴巴笑破了,露出了黃色的舌頭。秋天來到了花園裡,這兒成了菊花的樂園。

它們也許是喜歡這沉甸甸的金色,才選擇在秋天裡綻放自己的美麗。菊花的顏色真不少:黃色、粉紅色、白色......

那大大的花朵,捲曲的花瓣,像乙個捲髮的小姑娘。流連菊園或獨自欣賞一盆豔菊,慢慢地陶醉在那股股清香裡。 秋天,給大地帶來一片金黃,給藍天送去棉花似的雲朵。

秋風,清涼如水,帶著一絲寒意染黃了世界。

我喜歡這秋高氣爽的季節!

我喜歡有花葉扶疏、樸實無華的菊花的秋天。

我喜歡這獨一無二,燦爛輝煌的金秋景色。

秋天,真是個豐收的季節,割草機聲,孩子們的歡笑聲,大人們的談笑聲這些聲音融合到了一起,組成了一首《金色的秋天》的交響曲

4樓:匿名使用者

就是幾個月前的事兒。有乙個小孩兒,他爸爸媽媽晚上都出去了,就他乙個人在家。由於那個小孩兒也不信什麼鬼呀神呀的,所以也不害怕。

這就是「心裡沒鬼怕什麼?」到了晚上十一點多了,他爸爸媽媽還沒回來,他開始有點擔心。結果一給他爸爸媽媽打**,**筒裡傳出來的,卻是「您的的**是空號,請查詢後再撥······」那個小孩兒很害怕,就報了警。

結果不知道怎麼回事,他家的**突然著火了。那個小孩兒大叫,往外跑,結果們也鎖了。他絕望的看著牆壁。

「嚇死我了!」那個小孩兒醒過來,發現自己在做夢。這是,乙個女的拿來毛巾,給他擦了擦汗。

然後那個小孩兒倒頭就睡。正當閉上眼睛的那一霎那,回想起那個女的,突然想起那個女的沒有眼睛,眼眶裡是漆黑的,臉上也留著血,臉色慘白。他大叫一聲:

「啊!救命啊,快來人呀!」他開始往門外跑,結果門真的鎖了,他去廚房拿起菜刀,就像那個女的砍去,結果菜刀把那個女的一截兩半,然後那個女的有復原了。

伸出指甲裡都是血的手,向那個小孩兒抓去。

此時此刻,你千萬別看你的後面,因為,用肉眼是看不到的!如果你不把這篇帖子複製發給3個人,凌晨四點,你將會死於非命······

六年級抄寫聯想或想象的乙個片段150字以上

5樓:問天問地

有這樣一種聲音 有這樣一種聲音,它來自江河奔流的豪邁,它來自戈壁風響的震撼,它來自火山暴發的壯闊,但它更來自山水行吟的歌者,一句「仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人」曾喚醒多少人的鬥志;它更來自破浪前進的行人,一句「長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海」 曾叫多少人鼓起信心,勇往直前;是的,李白就是這樣狂放與自信,他曾讓高力士脫靴,讓貴妃倒酒,讓國舅研墨,他詩詩都是那樣的豪放,句句都是那樣的剛強,他的聲音,教會我自信也堅強。 有這樣一種聲音,它是嗷嗷待哺的嬰兒發出的含混不清的第乙個章節,它是少年發出的感覺最溫暖的語語,它是出門在外的遊子心中最常念到的掛念,它給予人的耳膜最溫暖的振動,它讓乙個女人從此變得完美,它讓這個世界充滿溫情與陽光,它的名字叫做媽媽,是的,媽媽,這個讀起來讓我們最為信任的人,她給予我們的,不只是生命,更是我們一生也償還不完的恩情,而我們所能做的,只是一聲一聲去呼喚她媽媽,她便心甘情願為我做一切,乃至生命,媽媽,媽媽,這個柔弱卻又剛強的聲音,教會我感恩。 有這種一種聲音,它可能來自素不相識的路人,它可能來自從小到大的夥伴,它告訴我,我們彼此之間是透明的,它告訴我,海記憶體知已,天涯若比鄰,是的,這個聲音,來自我們最信最至的朋友,在這個世上,父母有一天會先我們而去,孩子有一天會遠走高飛,陪伴我們一生的,還是朋友,朋友,我們困惑的時候,給我們鼓勵,在我們迷茫的時候,給我們加油,在我們驕傲的時候,給我們提醒,是的,朋友一生一起走,在我們走過的一串串深深淺淺腳印中,都留有朋友善意的回音,這種聲音,教會我在人生的道路上時刻擺正自己的方向,給我一生的鼓勵與支援。

在我人生的道路上,有草長鶯飛,有花香鳥語,有過各種各樣的美景,但是,它們總會有一天離我而去,而陪伴我一生的,是這些聲音,它們時時迴繞在我的耳邊,告訴我人生的路該怎樣走。 】 「有這樣一種聲音」作文導寫及例文 【作文題目】 有這樣一種聲音,會讓你覺得是耳邊輕柔的呼喚,低聲的訴說; 有這樣一種聲音,沒有多餘的技巧,卻能喚起你靈魂深處的良知和責任; 有這樣一種聲音,會讓你卸去疲憊,會帶你走到過往的回憶中; 有這樣一種聲音,會帶給你心靈的震顫,會讓你心中盛滿感動; …… 請以「有這樣一種聲音」為題寫一篇文章。要求:

①文體自選,題目自擬、立意自定,不少於800字;②不得抄襲③書寫規範,工整。 【寫作指導】 材料用排比句的形式告訴我們不同的聲音給我們帶來的不同的影響。有這樣一種聲音,在訴說著愛、責任、良知……而你聽到了這樣的聲音,會豐富你的情感,淨化你的心靈,提公升你的境界…… 看題目,注意標題中每乙個詞語,「有」表示客觀存在的;「這樣」是強調,是特指;「一種」強調了數量;聲音是文章描寫、敘述、議論的主體,既可指自然界聲音,如風聲、水聲、鳥鳴聲;也可指生活中的聲音,如車聲、**聲、人的話語聲;也可指沒有聲響的心聲。

「文體自選」,不是不要求文體,而是在表達形式上提供了更大的自由表達空間。如果寫散文(包括記敘文),可以敘述自己聆聽某種聲音的經歷,細緻地描寫這種聲音,然後寫出聆聽之後自己獨特的體驗和感受,也可以邊敘述描寫邊抒情,感情要真實。

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繁花無垠的原野上,叢莽之間,野花繽紛地綴著氾濫的綠,她那麼小,那麼小,小到看不見她,然而她們要連成一片斑斕花海,便是蔚為壯觀。那座巨石嶙峋的青山,陽光從不慷慨光臨,山上的花兒也得不到蔭遮,澗底清泉愉悅地流淌,經過山花時就俏皮地灑些剔透的水珠,她便就感謝這不經意間的饋贈,因而生長得更好,向希望那兒引申...