1樓:小孔喜歡吃糖果
雖然四年級還是小學階段,但也是基礎階段,如果孩子平時不復習功課,肯定是考不出好成績的,同時還會影響到以後的學習,當步入高年級的時候,成績肯定會比現在還要差。
孩子在上課的過程當中儘管聚精會神的聽課,然而教師講的課程卻沒有往心裡記,這便是一種事倍功半的表現。在寫作業的過程當中,未去想這道題該如何更深刻的瞭解,只不過是為寫作業而寫作業,意味著未起到寫作業的實際作用。
除此之外在複習知識的過程當中,根本沒有用心去溫習之前學完了的知識,經常自認為已經記住了就不需要再去複習了,亦或是大概的瞄一眼,就當做已經複習完了,這樣的複習沒有一點意義,相當於在做無用功。
在學習的過程中,要學會利用課餘時間,做到寓教於樂,比如在學習知識之前制定乙份完善的學習計劃,根據計劃去學習,不可企圖一下子就完成所有的學習任務,學習一段時間之後便去休憩,可以選擇聽首歌,眺望遠方,出去漫步。如此便會釋放自己的學習重壓,因此用最好的心態面對下一步要進行的學習目標。
如此,學生若想在學習知識的過程中事半功倍,就得把基礎知識學好了,在上課的過程當中不只需要聚精會神的聽課,自己的思路也要緊跟教師的步伐,做到新課的預習,課後複習之前的知識,完成作業的過程當中進行更深刻的瞭解,也要利用課餘時間,閱覽課外讀物,做到了這些就可以事半功倍了。
學生若想取得好的成績,學習方法。
十分重要,如若未用對方法,便會出現明明已經非常努力了,然而分數依舊沒有進步的現象,除此還有可能會使自己的孩子喪失對學習知識的興趣。
2樓:黎昕科普知識小屋
我覺得也不一定不能考出好成績,因為現在小學其實學習的東西不是很多,也非常簡單。
3樓:安妮的心動錄目
這樣的話不會讓孩子有乙個特別好的成績,甚至可能會讓孩子學習成績下降,不復習功課是一種不正確的做法。
4樓:自己滴定
這樣也可以考出乙個好成績,雖然說平時不復習功課,但是隻要上課的時候認真聽講,成績就不會差。
我四姨家兒子剛上四年級,學習成績總是無法提高,報輔導班有用嗎?
5樓:沉愛寶浪石根
而今的孩子真的有報培訓班的必要嗎?實則不然。尤其是對於四年級的學生來講,無節制給孩子報補習班,只不過是一種弄巧成拙的行為而已,最後大概不會如家長所想的一樣,還是期望家長能夠從孩子的立場著手,不要覺得別人家的孩子補課,自家孩子就一定補課,這並不是以孩子分數為首先,而是和別的孩子家長相攀了。
身為小學生,她們對每乙個科目的知識知曉水平相對低了些,雖說科目的數量不多,但是她們所練習的課本內容非常多。小學本來就是打基礎的階段,練習的知識困難度不太高。父母過早地給子女報補習班,這並非在提高小學生成績,而是拔苗助長。
在小學階段,除了子女的成績以外,最重要的仍然是要培養子女的學習習慣和獨立思考。
的良好習,而這些通常在教室裡便能完成,子女在應該貪玩的時間,父母將培訓班強迫加到子女身上,好像在提高子女成績,實則會約束他們的身心發展,危害他們的身心健康。
小學生是否需要去補課,取決於孩子的實際情況
小學生所學習的課本內容和中學生們所學習的課本內容困難度不在乙個階層,在小學階段所學習的課本內容非常多,小學生才開始不會靈活使用,靠記憶死記硬背,在成績方面加大差距是毋庸置疑的。因此成績給力的小學生,父母為其報補習班,只不過是浪費金錢,浪費時間的舉動罷了。
對於成績不好的小學生而言,能夠將培訓班做助推,不管怎樣培訓班中教師說的課本內容和課堂上教師說的不同,培訓班能夠使用更短的時間來幫助子女提分,不論怎樣,給子女報補習班無疑是一種提高子女成績的好時宜,但還是要了解了子女的實際成績來作出取捨。
筆者寄語:
父母們要轉變自己的教導模式,讓孩子有乙個主動學習的態度,孩子的文化知識培養要重視,但孩子健全人品的培養和能力的多方面提高同樣主要。過早給孩子報補習班,無疑是掠奪了小學生的自由時間,小學階段真的沒很大必要。
6樓:今天退休了嗎
沒有任何的用處。因為如果給孩子上輔導班的話,孩子會更加厭惡學習,孩子的成績會下降的更厲害。
7樓:happy薛醜醜
報輔導班還是有用的,因為輔導班的學習氛圍是比較好的,而且老師會有針對性的進行輔導。
8樓:巨集盛
特別有用,可以讓孩子獲得乙個很好的同學,也會讓孩子獲得乙個很好的學習方式和能力。會讓孩子變得自律。
9樓:昕昕學姐
報輔導班是非常有用的,因為輔導班能快速提公升孩子的成績,幫助孩子查漏補缺,解決孩子以上課時遺留的問題,還能提高孩子的學習效率。
叔叔的孩子上四年級,平時學習很努力,但語文為何考不出高分呢?
10樓:保一越
其實語文是最難考出高分的,如果家長髮現孩子平時的學習成績非常努力,但語文成績還是沒有辦法考取很高的分數的話,那麼問題可能出在孩子自己身上。家長所認為的孩子很努力,很有可能僅僅是乙個假象而已,這只是孩子給家長創造出來的乙個假象,讓家長認為他很努力罷了,其實他到底是否是真的努力了,只有他自己知道,如果他是真的努力,那語文成績是不可能提高不了的。
相對於老師而言,語文這門科目和其他的科目不同,語文作為母語,更是一種「弱指導性」的科目,在各種各樣的教學方法當中,很難有一條能幫助學生提公升他的語文素養,大多數老師總是以課堂教導和課文講解來帶動整個語文教導。學生光答題、一直背誦,可是沒明白其中的正確意義,這或許是在做額外功,語文最好是吸收,理解,是在消無聲息當中增強的,並非是一揮而就。
大家經常說,語文以「讀書為主要」,學生們從讀到知曉,一點點明白,定是能夠清楚文字當中的正確意義,不過以當前眼光來分析,未免有點耗費時間,這種教學方法也太浪費。所以我們不如讓學生將讀書當作興趣,多看一看「閒書」,讓學生養成讀書的好習慣以後,自然會有學習語文這門學科的能動性。
除了讓學生多讀書,提公升他的文學修養,提公升作文成績外,還有詩詞和古文的背誦以及提公升學生的閱讀理解成績。父母和老師要共同努力,清楚學生在哪個位置丟分,幫助學生找好關鍵,鞏固基本,讓學生學會換位思考,以編者立場考慮問題,反而會有事半功倍的作用。
好記性不如爛筆頭。想要提公升語文成績,讀書筆記不可少。「敷衍作業式」學習,不過是在哄騙自己,想要提公升語文成績只有訣竅,沒有捷徑。
父母要為學生多抓「輸入」,多讀書,讀精彩的書,只要將語文、寫作 的興趣培養好,語文成績定是會有所提公升。
11樓:夾竹桃
主要是因為孩子沒有找對學習方法,所以即使再努力也考不到乙個好成績。
12樓:花花就是我
可能是因為語文學的不是很好,而且平時看書不多。
13樓:養生丫丫
叔叔的孩子上四年級,平時學習很努力,但語文之所以考不出高分的原因可能是學習方法不對,語文成績差究其根本還是因為閱讀理解能力差,以及表達能力弱,因此,想要語文高分,朗讀與平時的積累尤為重要。
14樓:寄情以言
因為沒有語文的語感。語文需要一定的文學功底和閱讀理解能力,光學習努力是沒有用的,還需要一定的語文語感。
四年級孩子成績不好還能補救嗎
15樓:淹願碳梁
四年級孩子成績不好還能補救,這個時期主要學習語文,數學,英語三門主科,每一門課都有其相應的特點,學習方式上也各不相同。
因此,孩子四年級成績不好的話,至少可以說明孩子對三門主科的學習都沒有掌握好一定的學習方法,只要把學過的知識記熟了,記活了,會學會用,那麼就越學越會學,越學越愛學,形成良性迴圈,一定會趕上或超過其他同學的。
四年級孩子成績不好怎麼補救。
1、與孩子多溝通。
孩子放學回家,要和孩子聊聊天,問問孩子在學校裡發生了什麼,讓孩子感受到父母和大的關心,詢問很重要。弊漏。
有的家長下班回到家就自己玩手機,從來不和孩子溝通。如果平時工作確實很忙,雙休日就要多陪伴孩子,對孩子一定要多鼓勵,好孩子都是誇出來的。不要總是拿孩子和別人比,這樣只會打擊孩子。
2、給予一定的幫助和輔導。
四年喚卜豎級孩子成績不好,那麼知識的理解和積累等各方面都會落後於其他同學,那麼最好的做法就是想辦法給予一定的幫助和輔導。
孩子學習總是很迷茫的,只有家長和老師才知道孩子的缺點在**,成績不好的原因在哪個環節出了問題。跟教師溝通,聽教師建議,家長想辦法根據教師的建議輔導孩子。
3、充分做好課後複習和考前準備。
初中課堂上學習的內容有很多,需要大家在課後通過作業或習題等各種形式進行鞏固,以保證上課講解的內容能吸收掉,只有這樣在考試的時候,才能運用自如。
因此,大家在課後要及時做好複習,學習有疑問的地方最好能及時通過請教老師,或者與同學討論的方式解決。如果孩子們想要考出好的分數,考前準備同樣也不可忽略,只有認真備考才能取得好成績。
孩子到了四年級,情緒可能波動大,學習效率也不穩定。家長不用過於擔心,家長要做的就是幫助孩子調整身心狀態,讓他們更好地投入學習和生活。有目標的學習能帶來很大幫助,四年級孩子成績不好,只要自身想要改善,持之以恆的努力,一定能收穫很多。
4年級成績不好以後跟得上嗎
16樓:茉茉麻麻
4年級成績不好以後可以跟得上。
一些四年級的灶培殲同學會因為成績不好而自暴自棄,但是對於小學的課程來說,四年級努力學習成績也可以有很大的提高,大家一起來看看學習方法隱衝吧。
題目的總結比較,同學們可以建立自己的題庫。一本是錯題,一本是精題。對於平時作業,考試出現的錯題,有選擇地記下來,並用紅筆在一側批註注意事項,考試前只需翻看紅筆寫的內容即可。
我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來,也用紅筆批中旁註此題所用方法和思想。時間長了,自己就可總結出一些型別的解題規律,也用紅筆記下這些規律。最終它們會成為你寶貴的財富,對你的數學學習有極大的幫助。
回憶內容促進記憶。每天晚上睡覺前,把當天學習的內容在腦子裡過一遍,加深記憶,這種方法對學習是很有幫助的。在回憶的過程中難免會遇到想不起來的內容,此時要及時翻一下書,然後合上書本再回憶一遍。
如果還沒睡著可以把當天的學習內容多回憶幾次。由於剛上完課,學生對大部分內容還有印象,往往用很短的時間就回憶完了。
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