如何讓孩子高質量的讀繪本?有什麼好的小技巧?

2025-05-06 00:10:09 字數 2255 閱讀 6677

1樓:渡邊表掙

小學兒童的認知能力發展迅速,他們的記憶能力將隨著年齡的增長而顯著提高。從一年級開始,他們將逐漸從操作前階段過渡到具體操作階段。根據埃裡克森的社會心理發展階段理論,這個時期的兒童面臨以下社會心理挑戰:

勤奮與自卑。這個階段的兒童開始瞭解到毅力和完成工作後的喜悅之間的關係。兒童對家庭、鄰里和學校的適應能力,以及應對學術學習、集體活動和與朋友關係的能力,將使他們的能力感增強,但如果兒童無法應拆陵梁對挑戰,則會產生情緒上的自卑感。

<>小學三年級汪沒的分水嶺,剛從低年級時期的幼稚無知,對自我認識的意識,對能力感的要求越來越強烈,有旅運些孩子在情感上容易出現心理倒置(借題發揮),在這種情況下,如果過於強求沒有愛讀書的孩子去讀書,或者選擇一些不能讓孩子興奮的東西,會適得其反。不要用簡單粗暴的方式來干預小學生閱讀習慣的培養,用狡猾的力量。(如果強迫孩子讀書,短期內可能不會破壞他的主動性,但 "強迫 "他讀書後,他就不會感受到讀書的樂趣,從長遠來看,這不是乙個好辦法)。

在閱讀材料的選擇上,選書的底線是要從孩子的興趣出發,特別是在孩子的閱讀習慣尚未養成的階段,要根據孩子的興趣來選書,加以引導,更容易介入。孩子喜歡動物,就為他進幾本動物**;孩子熱衷於科學,就用科學雜誌或參考書來滿足他的好奇心;孩子是手工高手,那就來一套美術創意書,用不同的視覺體驗在書中,給孩子的童年以更智慧的藝術教育。

記住,不是隻有純文字類或文學類的書才叫書,只要是能給孩子們帶來美好體驗的書,就不要拘泥於形式和內容,讀書不是一件苦差事,它應該是一種享受,一種休閒,一種放鬆的方式,所以首先要讓孩子們安心閱讀的樂趣,再談習慣的具體問題。

2樓:放手的田園

要給孩子創立乙個安靜的環境,而且要培養孩子的自主學習的好習慣;儘可能選擇一些有意義的繪本,也可以在這一過程中跟槐簡孩子進此寬行一系列的互動,制定一系列鉛扒褲的獎罰制度,也可以跟孩子一起讀書學習,做孩子的榜樣,從而樹立孩子正確的人生觀。

3樓:停停停我去額

首先要給他買他喜歡亮野讀的繪本,讓他感興趣,在讀繪本的時候家長也要陪著孩子一起讀,給孩子創造乙個良好的學習環境,在孩子讀完繪本以後,要讓孩子講給家長聽;在孩子沒讀完一本繪本以後,家長一定要及時的鼓勵孩子,這樣,孩子才會敬鉛喊更有興趣的去讀激明繪本。

4樓:番茄味雞腿堡

可以買一些激發孩子想象力的繪本,讓高唯孩子可以從圖戚敬培畫稿坦中進行學習,讓孩子變得更加的聰明,父母可以陪伴孩子,和孩子一起進行閱讀。

如何讓孩子高質量的讀繪本?有什麼小技巧?

5樓:小阿星

在平時應該給孩子推薦一些有意思的繪本,同時也應該選擇一些有教育沒圓雹意義的繪本,然後也應該讓孩子養腔巖成枯帆乙個良好的閱讀習慣,在讀完繪本之後,讓孩子談一談感想。

6樓:結婚發的

一定要有針對性,可以慢慢鬥虧洞的引導孩子,剛開空拆始要設定一些懸念,讓孩子獨立的思考。也要選空枯擇繪本比較有教育意義的。

怎樣去給小朋友讀繪本是有技巧的

7樓:家寶

有多少家長在買來繪本之後就只是給小朋友讀一下繪本里的那簡短的的幾句話呢?其實這樣讀繪本的效果就大打折扣了,一本書讀完可能效果也沒有多少。

第一當我們拿到繪本家長最好先看一下里面的答題內容,瞭解他的主題和內容,在和孩子一起就很容易把孩子帶入故事的情節裡面。

第二就是有感情的為孩子閱讀了,能做到聲情並茂是最好的。聲音是非常影響小朋友的一點,故事裡面有開心的語氣,難過的語氣,生氣的語氣,沮喪的語氣等等吧,如果都用大平調讀給小朋友聽,那孩子在聆聽故事的效果肯定沒有有感情的閱讀故事給孩子帶來的影響要大。可能讀過去沒一會就忘記了故事的內容。

第三就是和孩子一起去解讀繪本里面繪畫的內容,不要廣讀字,不去觀察圖畫,那就大錯特錯了。要和孩子一起耐心的的去觀察每一幅圖畫,和孩子一起去理解每一幅圖畫,這也是陪伴的樂趣啊。次數多了,養成了習慣孩子會自己跟隨你讀的文字去認真觀察每一幅圖畫,並可以自己解讀出來,那時候你就會感到成就感滿滿。

第四不要讀完就放下了,繪本故事最好堅持多讀幾遍,不是一次讀幾遍是,而是堅持每天都讀上一遍,或者幾天再拿出來讀一遍。溫故而知新嗎。孩子在讀第二遍第三遍甚至更多的時候,他理解的深度也會不一樣,記憶的程度也會不一樣。

第五我覺得非常重要的就是讀後討論。和孩子一起去聊一聊讀完的內容,鼓勵孩子自己說說故事的主人是誰,都做了什麼,他怎麼了,最後發生了什麼有趣的事情。別擔心孩子不會表達,你可以一點一點的引導他說出來。

這個是個時間的問題,你會發現你的孩子可以讀完故事後自己去把書裡面的事情講出來,把圖畫裡的內容表述完整。

家長們,我們一起努力吧。

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