1樓：匿名使用者
ef=5÷4×3=
bc=3+5÷3×
s△cde=s△adc-s△攔正ade
簡賣悔。s梯=（配碰）
小學五年級數學求解答，謝謝！
2樓：肖瑤如意
往返速度比為800:1000=4:5
往返時間比為5:4
返回用時小時。
最多飛出：1000×2=2000千公尺。
3樓：網友
從往返來說，說明去的路程和回來的路程是一樣的。
去時時速為800
回時時速為1000
說明它們往返的速度比為800：1000=4：5同時，我們知道，在同一路程中，時間和速度成反比，所以往返的時間比為5：4
這樣可以通過按比例分配來求出回來時的時間。
再求出最多飛出的路程。
4樓：網友
飛出速度與返回速度的比；800；1000=4；5時間與速度成反比例；5；4
時間；小時）
最多飛出；千公尺）
這裡的往返路程是相同的，可以按比例分配來做。
5樓：網友
來回飛行所用時間之比等於速度的反比，時間來：時間回=1000:800=5:4
由於最多飛行小時，則飛出最長時間為小時。
所能飛出最遠路程為1000*千公尺。
6樓：黃樓夢之真寶玉
800:1000=4:5同等路程速度比為4:5，時間比為5:4，則飛出去的時間為總時間的5/9小時。
7樓：網友
800/1000=4/5飛出的速度和飛回速度比是4/5來回路程相同，所以時間比也是4/5
所以飛回的時間是小時。
飛出的時速是1000千公尺，飛出和飛回的的距離相等。
1000*2=2000千公尺。
求，幫解答幾道小學五年級數學題，要步驟，多謝！
8樓：網友
根答：可加工125根。
個答：最多能釘80個。
說明該分數的分母必能被69整除且不能是7的倍數69可以拆分為（3,23）(1,69)
所以該帶分數可能為3又7/23 ,1又7/69
9樓：張朱
1 是乘1000=1250（立方分公尺)4公尺=40分公尺。
40乘1250除以10=125（根）
2 平方分公尺）
2*2=4（平方分公尺）
4*6=24（平方分公尺）
1920/24=80（個）
69大於7的因數有，23
所以是3又27分之7
10樓：對面山河
公尺=40分公尺 立方分公尺 立方公尺=1250立方分公尺 1250/10=125根。
2、木盒按6個面算，2x2x6=24平方分公尺 平方公尺=1920平方分公尺 1920/24=80個。
7=69 因為3x23=69 所以帶分數是 三又二十三分之七。
11樓：網友
很簡單的。
底面積是平方分公尺，長4公尺的鋁材體積： 立方公尺根。
2:正方體木盒表面積： 平方公尺。能釘 個。
說明該分數的分母必能被69整除且不能是7的倍數69可以拆分為（3,23）
所以該帶分數可能為3又7/23 。
12樓：好人好夢
立方公尺=1250立方分公尺 與40的乘積為10 1250除以10等於125根。
正方體木盒的表面積是2*2*6=24 平方公尺=1920平方分公尺 1920除以24=80
3又23分之7
13樓：網友
(1)立方公尺） 根）
2）平方公尺）個）
3）76-7＝69 這個帶分數可能是一又六十九分之七。
14樓：小乖乖
（1）平方分公尺=平方公尺。
乘4=根）2）2分公尺=公尺。
乘平方公尺。乘6=平方公尺。
個）（3）10又6/7
15樓：匿名使用者
1平方公尺等於100平方分公尺 2×12等於 答；4個。
16樓：網友
（1）4公尺=40分公尺 立方分公尺）10立方分公尺=立方公尺 個）
2）平方公尺=1920平方分公尺 2*2*2=8平方分公尺 1920/8=240
3）因為76-7=69 所以有可能是1又六十九分之七3又23分之7
17樓：雲邊之雪
1. 平方分公尺=平方公尺。
一根鋁材的體積=立方公尺 那可加工的根數為根2. 正方體木盒的體積=2*2*2=8立方分公尺=立方公尺能釘的個數為個。
3. 分子相減76-7=69，為質數，只有1和它本身，所以69=1*69，所求分數的分母是大於分子的，即大於7，所以分母只能為69，那1就是帶分數了，所以所求的帶分數有可能是1
18樓：網友
1:底面積是平方分公尺，長4公尺的鋁材體積： 立方公尺根。
2:正方體木盒表面積： 平方公尺。能釘 個。
說明該分數的分母必能被69整除且不能是7的倍數69可以拆分為（3,23）
所以該帶分數可能為3又7/23
19樓：上—輩—子
1:底面積是平方分公尺，長4公尺的鋁材體積： 立方公尺根。
2）條件不完整。
正方體木盒表面積： 平方公尺。能釘 個。
說明該分數的分母必能被69整除且不能是7的倍數69可以拆分為（3,23）
所以該帶分數可能為3又7/23
小學5年級數學題，求解！！
20樓：匿名使用者
顯然客車5小時和貨車8小時行走路程一樣，均為總路程的一半。
設貨車速度為x，則客車速度為x+15
5*（x+15）=8*x
去括號，得 5x+75=8x
x=25則貨車走行路程=8x=8*25=200
200為總路程一半，故總路程為400千公尺。
如果不用方程的話，這樣理解：
客車比貨車速度快15千公尺，則5小時客車比貨車多走5×15=75千公尺。
這75千公尺貨車需要3小時才能走完，則貨車速度為75÷3=25千公尺/小時。
貨車總共花8小時走完全程的一半，則全程為。
25×8×2=400千公尺。
列綜合算式的話。
21樓：太平鎮八二班
1、列方程。
設：貨車的速度為x千公尺每小時，則客車的速度為(x+15)千公尺每小時。
根據題意可得：
5(x+15)=8x
解得x=25 km/h
所以ab兩地的距離為：
8x25+5(25+15)=400 km
2、算術法。
5×15÷3×8×2=400 km
5x15算出貨車3小時走的路程，路程除以3算出貨車的平均速度，然後乘以8算出貨車所走的路程，最後再乘以2算出兩地的距離。
22樓：網友
15×5=75千公尺。
75÷3=25千公尺。
25＋15=40千公尺。
40×5=200千公尺。
200×2=400千公尺。
23樓：網友
貨車行完全程需5+3=8（小時）5小時快 15×5=75km因為t貨；t客=8:5 所以當s一定 v貨：v客=5:
8解：設ab相距xkm。 （
是除號也是比號5:8=(
4x-600=
x=400或算數5小時快 15×5=75km
那麼 v貨=75÷3=25km每小時。
貨車行完全程需5+3=8（小時）
25×8÷ （km)
24樓：life南瓜
這個簡單納。。設ab兩地相距x公尺。則中點為x/2公尺，所有客車的速度為x/5,可以得到方程：
x/5-15)x8=x/2 解的x=1200/11
25樓：網友
既然是從ab兩地中點出發，那說明客車行駛的路程與貨車行駛的路程是一樣的。而貨車需要8個小時行駛完，客車只需要5個小時。
設貨車每小時行駛x千公尺，則客車每小時行駛x+15，等式可列為：
5x+3x=5(x+15)
解出來x=25，則客車每小時行駛25+15=40，即客車跑完的路程為5乘以40=200，而兩車的行駛的路程相等，即ab的距離為200+200=400千公尺。
26樓：扶孤救孤
解：設貨車每小時行x千公尺，則客車每小時行x+15千公尺8x=5（x+15）
解得x=25
因為一列客車與一列貨車同時從ab兩地的中點相背而行8x*2=8*25*2=400
答ab兩地的距離為400千公尺。
27樓：流星劃過的奇蹟
小明家的方桌的邊長是8邊長，把它的四邊撐開，就成了一張圓桌面，這個圓桌面的面積是多少平方分公尺？
28樓：網友
假設貨車每小時行x千公尺，客車每小時行15+x千公尺，二車行駛的路程一樣，為總距離的一半。
5+3）*x=5*（15+x）
8x=75+5x
3x=75x=25
距離=8*25*2=400千公尺。
29樓：網友
15÷﹙1／10－1／16﹚
400公里 ab兩地的距離是400公里。
30樓：小魔仙琪琪
解：設貨車每小時行x千公尺，則客車每小時行x+15千公尺。
5+3)x=5(x+15)
8x=5x+75
3x=75x=25 25乘8乘2=400千公尺。
答：ab兩地距離400千公尺。
31樓：不停旋轉的陀螺
（15×5÷3）×（5+3）×2
400（千公尺）
客車每小時比貨車快15千公尺，5小時多行75千公尺，貨車需要用3小時走完，得出貨車的速度23千公尺/時。
乘以8小時，得到路程的一半。
乘以2，得到總路程。
32樓：網友
400km
設火車速度x千公尺每時，客車速度（x+15）千公尺每時，得：
5（x+15）=8x
5x+75=8x
75=3xx=25
25*8*2=400（千公尺）
33樓：網友
解：設火車速度為xkm/h 則客車為x+15km/h5+3=8(h) 8x=5(x+15)x=25
總路程8*25*2=400km
答：--
34樓：網友
設貨車速度為x，則客車速度為x+15
因為是從中點出發，所以兩車行的距離一樣，得等式：8x=5（x+15）x=25
則兩地的距離為貨車行程的兩倍。
2*8*x=400千公尺。
35樓：網友
客車5小時走完一半，貨車(5+3=8小時)走完一半，每小時快15千公尺，5小時相差5×15=75千公尺，即75千公尺貨車需要3小時，貨車速度75÷3=25千公尺/小時客車速度：25+15=40千公尺/小時，ab距離=2×5×40=400千公尺。
36樓：薄紙燈
路程相等為2s
客車時間5小時。
貨車時間8小時。
可列式s/5=s/8+15
得s=200
故路程是400
37樓：fenddeliliang的
解：設貨車速度：x千公尺/每小時。
列方程：5(x+15)=8x
解得：x=25
而火車一共行駛了8小時，所以總距離為： 2*8*x=400千公尺。
38樓：c墮落h永生
設貨車每小時開xkm
客車每小時開(x+15)km
5(x+15)=(5+3)x
x=25所以ab兩地距離為400km
小學五年級數學題！ 要寫過程哦！
39樓：紅德繁卯
81÷135=元。
3680+320=4000棵。
如果滿意，請在評價時選擇「能解決問題」乎此，並以歲指迅五逗燃星作評價。如果還不滿意，歡迎追問。謝謝合作。
五年級數學題，謝謝！
40樓：網友
1,思考：長是寬的倍，那麼長+寬=寬=，所以寬=4公尺，長=公尺。
面積=長*寬=平方公尺。
2，解：設原有女工x人。
2x=(x-9)×4
2x=4x-36
2x=36x=18
18+18×2+10=64人。
答：原有工人64人。
41樓：普_渡_眾_生
一、1、公尺，兩倍的寬；8÷2=4公尺，圍欄的寬；
公尺，圍欄的長；
3、平方公尺，菜地面積。
二、1、設：原有女工x人，男工為2x+102、走了10名男工後，男工是女工2倍。
3、走了9名女工，男工是女工4倍，即2x=（xx=4xx=36、x=18名，即原有女工18名，男工為2×18+10=46名。
5、車間原有員工為：18+46=64名。
42樓：夏日紛飛的櫻花
這塊地的面積有。
2）設原有女工x人。
2x=(x-9)×4
2x=4x-36
2x=36x=18
18+18×2+10=64人。
答：原有工人64人。
小學5年級數學
長方體體積等於長 寬 高，體積比原來多7倍，也就是變為原來的8倍，所以，長 寬 高分別擴大了2倍 稜長總和等於 長 寬 高 4，長 寬 高分別擴大了2倍，稜長總和就擴大了2倍，也就是稜長總和比原來多1倍，而題中稜長總和比原來多100釐公尺，所以，擴大後的稜長總和是200釐公尺 長方體體積是 長 寬 ...
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