1樓：杜爾的學習樂園
教材加大名著閱讀力度與雙減政策並不矛盾，雙減政策並不是讓孩子減少閱讀量減少學習的難度，而是優化教育內容，伍鍵喚改變過去腔凱的應試教育，加大對學生素質的培養，加大名著閱讀力度對孩亮櫻子的知識面會很有幫助。
2樓：施大爺的朋友
不矛盾。從2021年秋季學期開始，小學一二年級將不進行紙筆考試，也不佈置書面作業了。
對此，不少家長憂心忡忡，沒有考試，怎麼檢驗孩子的學習成果？沒有書面作業，怎麼保證孩子的學習質量？
其實家長大可不必如此擔心，早有研究指出：
小學階段的孩子，不可以把主要精力都投入到課本和作業裡，是因為小學課本的單一，遠遠不能滿足乙個孩子的大腦成長的需求。
只有博覽群書、海量閱讀古今中外的名著經典，廣泛涉獵百科常識書籍，才可以讓孩子的智慧不斷成長，最終形成一種強大的「發展能力」。
所以，請不要過分在意孩子小學階段的成績，而應該把目標放隱巨集穗在孩子的基礎發展和能力培養上，幫助孩子養成良好的閱讀習慣，才能真正事半功倍，讓孩子受益終生。
雙減」政策落地。
閱讀才是最佳的教育投資。
首先，語文學科視野內的閱讀，可以豐富語感，積累語言素材，為語文學科中的閱讀與灶卜寫作奠定更為紮實的基礎。
其次，超越語文學科視野的閱讀，則可以豐富知識積澱，助力思維方式的學習，拓展思想空間，絕鬧為人生、生命的成長打好精神的底子。
乙個從小有著閱讀習慣的孩子，不僅在學習上有優勢，而且那些在閱讀中走過的時光，是孩子最富有的一段經歷。
然而，隨著父母工作和生活日益忙碌，一些父母根本沒時間去培養孩子的閱讀習慣，越來越多的孩子終日與電視手機為伍。
一項追蹤研究發現，3歲前常常看電視的孩子，到7歲的時候，很可能出現注意力不集中的問題。
而那些以讀書為樂的孩子，其閱讀水平和認知能力高出同齡孩子甚至13倍，成年後也往往擁有良好的道德品格和健全的人格。
所以，不管再忙，也不要把孩子丟給手機電視，書本才是孩子成長中最好的夥伴。
也有父母表示，更高素質的父母往往能給孩子更好的教育，那是不是說明，從孩子出生那一刻起，就已經和其他孩子拉開了差距？
不可否認，學識更高，眼界更寬的父母的確在教育上有優勢，但是學識不夠的家長，完全可以用書本來彌補自己的不足。
有人說，教育做不到的，就交給閱讀。
人際關係、友誼、愛情、挫折、自我與夢想，這些課本沒教、家庭也少談論的，在閱讀中就能找到答案。
3樓：森正平
加大名著閱讀租伍力度和雙減政策不存在矛盾，雙減政策侍型臘是減輕學生的作業負擔，而加大名著閱讀力度是為了讓學生能夠擴大知識儲備，提高閱讀能力，因為題海戰術並不能培養孩子的能力，只會讓孩子失去學習興趣，所老滑以這兩方面應該是相輔的。
4樓：江南可採蘑菇
教春衝材加大名著閱讀力度與雙減政策並不矛盾。多閱讀，特別是名大此著閱讀是有利於孩子素質的提高，減負是減輕孩子一些不必要的負擔，扒仿殲減輕學習壓力，二者並不矛盾。
5樓：網友
不矛盾。教材加大名著閱讀，是為了頃棚拓展學生閱讀視野，提公升寫作質量，體會名蔽態著魅力。
雙減政策是為了減輕學生校外輔導和作業，主要雀並則還是降量保質。
6樓：小韭菜
不矛盾脊鬥！
這二者並不矛盾。
7樓：窳惰之人
不矛盾的。名著閱讀有利於培養素養，與雙減的目的是一樣的。
8樓：析從安
教材加大名著閱讀力度與雙減政策矛盾了，這個應該是不相矛盾的慎畝納，因為雙減政策是在作業和考試方面進行的，檢驗其實很多學生寬沒還是需要多耐尺注意些閱讀名著的。
9樓：一一劍下天山
這個的話它並不相矛盾英文的話他只是說加單了你的閱讀力量，那麼深雙減政策的話他可以說是另外一種攔巖寬，也就是它會根據教學內容來進行調整的。當然了也有簡亮很多家長可能是根據老師要求要求孩子在家裡面進行大量棗族的閱讀。畢竟現在的小孩子的話負擔還是別大的。
10樓：常爾藍
不矛盾，加大閱讀力度正是提公升學生素質，促進學生全面發展，響應雙減政策的措施。
11樓：雩風四
不矛盾，雙減政策只是減輕負擔，加大閱讀力度有助於提高素質。
12樓：網友
教材加並大大名著遲蔽伍閱讀力度與雙減應該不矛盾，雙減只是減輕家長和學生負擔，但碼或對學生的教育質量還是需要保障的。
13樓：網友
不矛盾。考題學生不需要知道《水滸傳》的內容，通過背誦就可以答題，這也是曾經語文考試的主流，大語文施棚讓行之後，這種題目將會逐漸弱圓虛化，而是展示幾段《水滸傳》的內容鏈腔局，要求學生按故事情節進行排序。
14樓：玩世不恭阿敬
這個是不矛盾的，因為兩個政策的方向是不一樣。
15樓：匿名使用者
我認為這一點兒也不矛盾。
多閱讀名著，對陶冶情操，提高人文素養及寫作能力大有裨益。
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