1樓：地紫楓
我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。 第一，高尚的人格魅力。
76歲高齡的張道真教授，在國內外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經歷都獻身於教育並研究教育，正是他帶領著我們走著英語教育改革的每乙個步伐！ 第吵知二，科學、實用的英語教學方法。
他提出了一系列的方法來改變這種狀態。而這些行之有效的方法被廣泛應用到實際教學中。第三，嚴謹治學的思想前瞻性。
張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者並舉， 甚至聽說佔有更重要的地位。思想深邃的公升知消張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態度，嚴謹的治學思想，征服了猛高我，我要秉承他老人家的思想和態度，在未來的教學之路上，默默奮鬥，勇敢向前，創造教學的輝煌，是我學習的榜樣！解析：略。
2樓：匿名使用者
我崇拜的教育家很多，態早擾在這裡我想重點講一講陶行知先生。
我之所以崇拜陶行知，是因為他高尚的師德、無私的奉獻精神，以及他親民愛物、艱苦樸素的睜或作風，在他擔任校長期間與教師同勞動、同生活， 共同探索帆旦中國教育的新道路。他曾經倡導「六大解放」這一民主的教學方法。即「解放眼睛、 解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間」。
當今，我們在實踐素質教育的過程中， 目標就是要創設民主、平等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學環境。
你最喜歡哪位教育家？
3樓：荒野的匪盜
最喜歡的教育家是陶行知，喜歡他的原因如下：
陶行知乙個偉大的教育家，他在《創造宣言》、《創造的教育》、《創造的兒童教育》進行的創造教育的論述至今仍熠熠生輝，閃耀著其深邃的、博大的教育思想。
陶行知針對舊教育"死讀書"、扼殺兒童創造力的伍租衝弊病，旗幟鮮明地提出解腔殲放兒童的主張。即解放兒童的頭腦，解放兒童的雙手，解放兒童的嘴，解放兒童的空間。
實施創造教育的前提，是相信兒童有創造力，並努力發揮、型燃加強、培養兒童創造力。
最尊敬的教育家是誰？為什麼？
4樓：愛創文化
我最尊敬的教育家是陶行知先生。
陶行知先生，有乙個故事讓我記憶深刻，對我影響極大。
陶行知先生當校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學，便將其制止，並叫他到校長辦公室去，當陶校長回到辦公室時，男孩兒已經等在那裡了。
陶行知掏出一顆糖給這位同學「這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室，」接著他又掏出一顆糖，說：「這也是給你的，我不讓你打同學，你立即住手了，說明你尊重我。」
男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：「據我瞭解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你很有正義感，我再給你一顆糖。」
這時男孩兒感動的哭了，說：「校長我錯了，同學再不對，我也不能採取這種方式。」陶先生於是又掏出一顆糖：「你已經認錯了，我再獎勵你一塊，我的糖發完了，我們的談話也結束了。」
整個事件中，陶行知先生並沒有一上來就苛責用磚頭砸同學的那位學生，而是用和藹的語句，寬容的態度，一步步引導學生認識自己的錯誤，並且在解決事情之前，提前對事情進行了解，知道這位同學是因為看不慣那位同學欺負女同學才動手的。
通過這個故事，我被陶先生解決和分析問題的能力深深折服。
我要像陶行知先生學習，如果將來有幸成為一名教師，在解決學生之間的矛盾時，我要冷靜分析，深入瞭解事情經過，用寬容的態度對待每一位學生，允許學生犯錯誤，引導其自己認識到錯誤，並加以改正。
作為乙個新老師，應該怎樣教育自己的學生。
一，敢於說教。因為在一些事情上，有的老師喜歡大講道理，然後學生恰好相反，不喜歡聽老師講這些，往往老師剛開口，學生就表現出一副知道了，什麼都懂了的表情，而老師則就乾脆的不講了，久而久之，學生排斥老師，而老師也找不到集體感了，就這樣喪失了主動性，學生喜歡的老師是明事理，在老師審視學生的時候，學生同樣的在...
作為老師，當學生屢教不改的時候，你會實施體罰嗎？
我會實施適量運動體罰，這樣有利於他長教訓，下次不會再犯。不提倡體罰處理。青春期的孩子叛逆是很正常的，但是原則問題要嚴肅對待，甚至可以通報學校處理。在這種情況之下，我肯定會進行懲罰的，學生的成長過程當中也是需要懲罰的。我不會體罰學生。因為教育法以及相關法規已經明確規定，老師不得體罰或者變相體罰學生，而...
告訴你 作為語文老師，為什麼我苦口婆心反覆
這是乙個痛苦的階段，和我高中時一模一樣，我不想上學了，什麼也不想幹也不知道將來該幹什麼，和我媽媽說過好多次被老師和家人勸回蠢悄學校。最後態度很堅決的和我媽媽說了，我媽媽那一夜都沒睡，之後乙個巧合的機會讓我學了畫畫，覺得挺有意思就學了，沒想到越畫越好，就這樣帶做渣愛上了畫畫，現在考上了大學，雖然不是名...