1樓：巧維
小學數學教學設計要注意什麼。
教學設計的基本過程包括：教學內容分析、學生情況分析、教學目標制定、教學活動設計、教學評價設計。其中，確定教學目標是教學設帆段計的核心，而教學內容橡轎羨分析、學生情況分析則是制定教學目標的基本依據。
設定教學目標時要關注遠期目標和近期目標的結合——放眼長遠，站得高些方能看得遠。 在教學中放眼長遠，學生會獲得更「高」的發展。關注近期目標的同時，關注遠期目標可以使數學課更為厚重。
教學內容分析要關注數學本質，整體把握數學內容——將數學學通透些，數學才會更簡單。 教學活動的設計——給學生多一些空間，學生才會施展數學能力。 教師的教學設計既包括對一節課的設計，也包括綜合性教學活動的設計。
教師的教學設計在關注教學目標的同時，要梁拍關注有利於引發學生的觀察、思考、**，有利於啟迪學生的智慧。
2樓：網友
第一，教學設計是拍李把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。
第二，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。
第三，教學設計是以系統方法為指導。教學設計把教學各要素看成乙個系統，分析教學問題和需求，襲悔遲確立解決的程式前山綱要，使教學效果最優化。
第四，教學設計是提高學習者獲得知識、技能的效率和興趣的技術過程。教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。
3樓：慎冷桖
第一，我認為要正衡公升注意教材內容的靈活性。舉老。
第二，要注意揚長避短，每個人的知識，經驗，個性千差萬別，所以老師要結合本地去區學攔罩生情況，因彩施教。
第三，注意創新創業。
教學設計應注意什麼？
4樓：雨邑江南
注重三維目標的設定。1、知識與能力2、過程與方法3、情感態度與價值觀。
另外，以學生需求為出發點，注重教學的生成性。
教學設計遵循的原則：1、以教學為中心，注重學生的學習能力培養。2、突出合作學習。
3、運用各種資訊與資源。4、強調對學習過程、學習資源的評價。5、以解決問題作為學習的主線，在一定情境中確定教學策略和技能。
一）、切實進行學習需要分析、學習內容分析和學生特徵分析，依此制定教學目標，反對經驗主義。
1學習需要即學生已有的知識狀態與期望他們達到的學習狀態之間的差距，這個差距，構成了總的教學目標。
2學習內容即為了實現總的教學目標要求學生系統學習的知識、技能和行為經驗的總和。這裡要特別注意分析學生的先決技能和學生學習知識的心理操作過程。這樣才有利於避免教學起點過高，補足知識結構，適應建構知識的心理機制。
3認真分析學生的知識準備、初始技能、學習興趣及相關的經驗、動機、文化、社會等背景因素，切實進行學生特徵分析。
做到以上三點，就可以使教學目標的設計在理論的指導下嚴密地進行，這是提高教學質量的起點。
二）、教師應認真學習和鑽研流派眾多的學習理論，用理論**指導自己的實踐，這樣才利於避免課堂教學的形式主義，避免使課堂教學走入灌輸或發問的極端。
三）、用abcd法編寫教學目標④，使教學目標的闡述利於教師的授課和檢測，利於學生的學習和自測。
現代教育技術學認為，教學設計是以獲得優化的教學效果為目的，以學習理論、教學理論及傳播理論為理論基礎，運用系統方法分析教學問題，確定教學目標，建立解決教學問題的策略方案，評價試行結果和修改方案的過程。它第一次把教學設計上公升到了技術的高度，是指導我們進行教學設計的有力**。教育作為一種極其複雜的工作，在很大程度上是一門藝術，但首先應該是一種技術。
只有把教學的設計、教學的實施和教學的評價納入科學的軌道，才有可能在規律中尋求藝術，最大可能地提高教學質量。任何理論只有付之實踐才有可能發揮其應有的價值，但願筆者以此理論為依據分析教學現狀的嘗試對人對己能有一點啟發。
小學語文教學設計注意事項
5樓：慧圓教育
一般來說包括教材分析、教學目標、教學重難點、教學具準備、課時安排、教學過程（包括每乙個環節均含有設計意圖）板書設計 、教學反思。
可以採用版塊式設計或線性設計兩種。版塊式設計（如詞語教學、段落教學、讀寫結合等模式，主要根據重難點安排版塊，代表人物有薛髮根的組塊教學）。線條式設計（如匯入新課、初讀課文整體感知、再讀課文，梳戚渣理線索、精讀課文，品味語言等，這樣編排方式適合絕大多數語文老師。
第一課時和第二課時略有側重。第二課時可以做一些拓展延伸的練習。）
對教材要有一般性的見解，這可以根據整個單元的設計意圖得到。另外，可以根據課後練習也可以幫助分析教材意圖。此外，自己的理解也是十分重要的。
根據教材分析設計教學重拍豎難點。教學環節設計要有新意。版塊式設計，能做到條理清楚，重點突出，但需要抓住文章特點。
線條式設計，很容易成為俗套，模式化。可以根據文章特點，將每一環節的名稱變得新穎。高賀悄。
儘量使用**結合式的板書（當然要根據課文特點）最重要的是一眼就能看到教學的重點。
可以先預留各個板塊的位置，進行填充式的書寫，這樣不容易丟掉環節，最起碼能夠保證基本分；
可以從課後練習開始思考，這樣有助於很快的把握教學重點。
可以從板書開始寫，這樣有助於自己一開始就做到心中有數。
教學反思的環節需要預留，但不必書寫。
網路選取整理)
教學設計的主要原則有哪些？
6樓：閒風自適
教學設頌陸計的棗櫻渣主要原則有哪些？
a.反思性原則。
b.開放性原則。
c.生成性原則凳悄。
d.發展性原則。
正確答案：abcd
教學設計的基本要求有哪些？
7樓：秀城大
教學設計的基本要求有哪些搭灶慎？
a.目標要有明確性。
b.內容要有開放性。
c.形式要辯枝有靈活性。
d.策略要有情景性。
正確知敬答案：abcd
小學數學教學設計要注意哪些問題,新課程理念下小學數學課堂教學設計應注意的哪幾個問題
1 重點突出。2 難點突破 3 結構合理 4 條理清晰 5 便於操作 最主要的是看你做什麼用！如果是賽課的話，還要加上創意新穎，要有閃光點。教學是服務於學生！所以你應該根據學生的實際情況來定，還有要深挖課本，現在的教科書編排都很很好！再有找教參做參考！新課程理念下小學數學課堂教學設計應注意的哪幾個問...
對聯教學設計,《對聯》教案教案教學設計
注意動詞對copy動詞，名詞對名詞，形容詞對形容詞等用詞的屬性注意前後的上下聯的搭配。可以體現過往與未來的時間性，可以體現祝賀性等等。注意平仄聲音。通常上來的末尾字應該是仄聲 即第三第四聲 下聯的末尾字應該是平聲 即第一第二聲 通常是人正面面對大門時，右側為上來，左側為下聯。注意對聯的使用場景，如考...
課堂教學設計包括哪些環節課堂教學設計主要包括哪幾個環節
什麼是教學設計？包括哪些主要環節？教學設計是主要依據教學理論 學習理論和傳播理論，運用系統科學的方法，對教學目標 教學內容 教學 教學策略 教學評價等教學 要素和教學環節進行分析 計畫並做出具體安排的過程。其主要環節包括 學習需要分析 學習內容分析 學習者分析 學習環境分析 確定學習目標 設計教學策...