寫作文時抄作文行嗎
1樓：名成教育
其實寫作文也是一門學問，一時之間說不清楚，不過，你有心去學的話就一定能寫好。首先審清題目，這是關鍵，它關係到你如何寫一篇作文。繼而要大概的寫乙個提綱，這也是關鍵，但不能浪費太多時間在上面，有個大概指引你就好了。
寫提綱是你如何設計一篇作文以及靈感產生的過程，作文也需要布局，段落之間如何聯絡，每乙個題材的作文又如何下筆，都是需要慎重考慮的。其實你抄作文的時候，也可以思考一下別人是怎麼寫的，為什麼寫得好，有什麼地方是值得借鑑的，你可以嘗試著去模仿。你現在才初一，一定要試著自己多寫一些作文，只有實踐，你的水平才會上公升，而且在學校裡寫作文的機會不多，一週也就一兩次，所以你就試著自己好好寫，好好構思。
寫作文更重要的是自己的積累，學好語文，多積累些詩詞古句，或者名著裡的讓你頗有感受的話語，或者多看些文學作品，新聞報刊雜誌，都有利於你 寫作文時得到很好地發揮，只有頭腦中積累有豐富的素材，作文才能寫得生動有料，別人看了也不會覺得乾硬。希望你能成功~~o（∩_o~。
人總會犯錯誤的，但給我印象最深刻的一次還是一次寫作文時，不是我自己寫的，完全是照本宣科，從網上照抄下來的。ء
我還記得那篇作文題目是《給自己的新年禮物》，當時我腦袋是一團漿糊，不知道從何寫起。這時，我就想到是不是可以從網上找一下，抄乙份下來，看到我寫得不錯，說不定還可以得到老師的表揚呢。懷著這份心思，我就到中去搜。
別說，還真讓我找到了，當時我高興壞了。一筆一筆的，我就從網上摘抄下來了。可惜啊，我怎麼乙個字都沒改呢，被同學們抓個正著，他們以前在網上就看過這篇作文。
當時，我就想，我怎麼這麼倒霉啊，這回啊，別說被老師誇獎了，不被罵就算上帝保佑了，我哭死。以後發生了什麼事，大家都知道了。
**精品。抄作文檢討書檢討書。沒辦法，我只好在網上釋出道歉信，公布自己的「罪行」，向全體同學和老師道歉，保證以後不再犯類似錯誤。ء
通過這件事，我總結出來。網上的資料是給你自己借籤的，是學習他們好的文筆。但歸根結底，作文還是要靠自己一步步寫出來的。就象做人一樣，作事一定要腳踏實地。ء
檢討人：xx
抄寫作文管用嗎
2樓：正香教育
觀察。要寫作，首先要做到的是細緻觀察周圍的一切，若你要寫人，那麼對這個人的外表及性格的掌握是不可缺乏的，否則你寫出的就是芸芸眾生，是毫無特點的一樣的「人」，同理，寫風景的時候也要抓住該風景的特色來寫，才能讓讀者覺得這是你所看到的風景，是不同於別處的景色。因此，觀察是寫作的第一步，唯有你真的去觀察過，才能寫出事物最真實的一面。
積累。小時候老師總讓我們背一些好詞好句，當時覺得枯燥無味，畢竟背了又不能直接寫進自己的文章裡，那會有抄襲的嫌疑，但是作為一種作業還是勉強堅持下來了，久而久之才發現，那些背過的句子對自己產生了很多的影響，它們讓我看到了事物的多種方面，學到了別人對於事物的特殊理解，也開始覺得自己也有了想寫優美的句子的慾望。日積月累，積少成多，文采會越來越好，跟讀的書越多人越有氣質乙個道理，更何況積累本身就是乙個閱讀的過程。
模仿。模仿不同於抄襲，它是對事物的另一種詮釋，所謂「模仿」並不是要模仿別人的思想，拋棄自己的看法，把別人的想法強加到自己的身上，而是要模仿別人的寫作手法，學習別人如何把句子變得俏皮，讓人讀的舒服，學習別人如何從各個方面表述事物，讓人身臨其境。
多寫。之前說了要多讀多積累，這裡要說的是多寫多練，俗話說：「熟能生巧。
寫得多了，自然就體會到其中樂趣，積累帶你走進寫作的門，修行還看自己的經歷。多說會讓你更會表達，多寫則會讓你更會描述。不管是一篇日記，還是一段隨筆，甚至是一句話，寫了都會讓你有所收穫。
樂趣。興趣是最好的老師，當一件事讓你感到快樂時，你才會有心思去把它做好，所以寫作應當是一件讓人感到快樂的事，如果寫作變成一種負擔，那人的思維是無法開闊的，自然也就寫不出好的文章，因此，多一些經歷便多一些感悟，從做這件事看這個風景中體會到樂趣才能妙筆生花，不曾觸碰過光憑胡編亂造只能是造成一種心理負擔。
讚賞。多點表揚，少點批評。學習是為了乙個人的未來，但是這並不意味著學習是乙個人的事，很多時候，周圍人的看法對乙個人的發展起著至關重要的作用，就像是小時候父母告訴我們知錯就改是好的，我們才會把改正錯誤當成一件好事，同樣的，你的作文得到別人的認可與表揚，會讓你更加堅定寫好的信心，如果你的每一篇文章都被所有人視為「流水賬」，久而久之，只會對寫作產生厭惡感和恐懼感。
因此，家人可以通過讚賞孩子，甚至鼓勵其大膽發表文章的方式提高孩子的寫作興趣，進而提高寫作水平。
我要寫作文抄抄啦
3樓：顧天燕天
要400字左右我喜歡的一本書。
這篇作文我要抄
4樓：水草
人們常說：「一分耕耘，一分收穫。」要想收穫，就必須付出。
記得有一位老師對我們說過：「因為你們還不懂得付出，所以收穫並不多。」聽了這句話後，我真的覺得很慚愧，自我呱呱落地那天起，我付出的寥寥可數，而別人為我付出的則是多不勝數，例如父母為了養育我而付出，老師為了教育我而付出，他們的付出都不渴望回報。
而我們呢？不但沒有付出，還希望收穫。當我們看到別人受到表揚的時候，也希望受到別人的讚賞，但自己所做的一切根本就不值得表揚。
當我們看到別人取得優異的成績的時候，也希望得到優異的成績，但自己卻沒有努力學習。 如果這種喜歡「不勞而獲」的想法成了習慣，那麼我們就會很自私，在社會上的人際關係就會變得很糟糕，在我們班上，自私的同學也不少見。當發現自己的腳下有一團廢紙時，誰也不願意撿起來，只會把廢紙踢到另乙個同學的腳下。
而這個同學也不會撿起來，把紙團繼續傳來傳去，這種場面就像在球場上傳球一樣，而跟運動員不同的是，我們每乙個人都不想要這個「球」。就這樣傳來傳去，直到傳到了乙個熱心的同學的腳下時，紙團才能順利地去到垃圾桶裡。有時紙團剛好呆在過道中間，同學們就會視若無睹。
試問：彎下腰撿起廢紙團能消耗我們多少力氣呢？為什麼我們要吝嗇這麼一丁點的愛心呢？
當我們做一件事時，第一時間是想什麼呢？是思考做了這件事後會吃虧。假如這件事每個人都覺得做了後會吃虧，還會有什麼人做這件事呢？
要想收穫，就必須付出，付出了就不應該計較收穫。
5樓：real_k少琴芬
的范德薩范德薩剛好符合。
我們為什麼要寫作文，為什麼要寫作文？寫作文有好處嗎？
寫作文是為了鍛鍊自己的語言表達能力。為什麼要寫作文？寫作文有好處嗎？加強表達能裡和思維能力.為什麼要寫作文 寫作文不可怕，幾百到幾千字而已，作文只是鍛鍊寫作能力，但是寫 就不一樣了，寫出來都是上萬的，這才是更要命了，有時候寫到一半都不知道怎樣繼續下去了.845480066，軟文寫作沒有一定的知識功底...
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開頭 13歲,豆蔻年華,在這美麗的年華里,我努力拼搏著,奮鬥著,面臨著乙個個困難與挫折,我都勇敢的抬頭,因為我 不怕輸 結尾 這就是十三歲的我,不管路途多艱難,我都不怕輸 加油,加油,加油 首尾呼應是一種寫作手法,就是文章前後是說明乙個意思,或者說是鋪蓋,覆蓋上首,互相照應.所以,又稱對照.一般在文...
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