孩子的作文總是得不了高分,怎麼才能給提高一下?

2023-05-21 15:25:03 字數 5609 閱讀 5989

1樓:荊竹寨

作文這玩意吧,四大名著買一套,每天給孩子講一回,然後讓孩子看一遍,最後讓孩子給你講一回,四本書講完的時候,要是孩子的作文沒提高,我輸您一塊錢。

2樓:慕雪漫依

孩子是哪個年級的?讓孩子多觀察。。

3樓:超級毛海妮

我作文很好,讓偶來教教你。

首先,有多看課外書,看了要學這些賞析。

其次,要豐富他的想象力(不過別像偶一樣,整天在遐想一些夢幻故事)還有,要有寫日記和隨筆的習慣,多積累很重要!

另外,要看他的喜好了,偶從小就喜歡語文,一直名列前茅的,他要是有什麼問題,就加我吧!偶會盡全力幫助的!

記住偶,偶是偉大的***的二舅的遠房親戚的大姨的250代。

育才初級中學的學習尖子(六年級)

qq;暱稱;淋過雨的天氣 157***470

4樓:愛心天使愛思

1 讓孩子多看書 2 讓孩子多積累好詞 好句 好段 3 給孩子報作文班。

5樓:冬天——的雪花

作文有固定的乙個模式,得不了高分,有可能是不符合應試作文得高分的乙個要求,建議找家培訓學校針對性的點一下,可能會有幫助。

6樓:文軍是個白眼狼

作文吧,需要大量的閱讀,積累知識。漢語作為母語來說,一般家長不怎麼關注,等到孩子在考試當中得不到高分才引起關注,這是最大的乙個錯誤。

中國有五千年的文化底蘊,想要學好,積累一定的知識,需要從古人的作品入手,四大名著固然不錯,但是還有比四大名著更容易閱讀的,那就是中國最早的詩歌《詩經》,最早的散文《論語》等,現代文學作品中值得閱讀的作家也很多,沈從文、張愛玲、魯迅是個不得不讀的作家,他弟弟周作人的散文堪稱最妙。試著讓孩子接觸這些文學作品吧。

孩子的作文總是得不了高分,怎麼辦?

7樓:清爽還靚麗丶君子蘭

如果孩子的作文總是得不了高分,可以從以下幾個方面進行改進:

1.提高語文基礎知識:首先,孩子需要有紮實的語文基礎,包括詞彙量、語法和修辭等方面,這樣才能更好地表達自己的思想和想法。

2.多讀優秀作品:閱讀優秀的文學作品可以幫助孩子提高語感,增強寫作的能力。可以選擇一些經典的文學作品,如《紅樓夢》、《西遊記》等。

3.多練習寫作:寫作是需要不斷練習的,可以選擇一些適合孩子水平的寫作練習,如仿寫、寫作指導、作文比賽等。

4.注重寫作技巧:孩子需要掌握一些基本的寫作技巧,如段落結構、邏輯清晰、語言優美、條理清晰等。

5.關注作文批改意見:在孩子寫作文的過程中,需要關注老師對作文的批改意見,認真聽取老師的建議,及時改正自己的錯誤,從而提高作文水平。

需要注意的是,孩子的作文水平是需要長期積累和提高的,家長需要耐心引導和鼓勵,幫助孩子不斷提高自己的寫作水平。同時,也不要過於追求高分,要讓孩子明白作文不僅是乙個考試的工具,更是一種表達思想和情感的方式。

孩子作文總是寫不好,該怎麼做讓他寫得高分呢?

8樓:書海拾貝記

孩子作文總是寫不好,該怎麼做讓他寫得高分呢?

愛看書是好習慣,但是想要提高寫作,只看書而不總結和思考,相當於白看。對於小學生,寫作文可能是大多數孩子的噩夢。

學會修改作文。好的文章都是修改出來的,這一點真的不假。通過不斷修改作文,孩子可以看到自己寫作上的不足,養成謙虛的美德;還可以明白優秀作文需要的一些細節,從而培養孩子養成細心的好習慣。

學會與人交流。好的作家一定都善於和人交流,因為他不可能掌握所有行業的知識,與不同的人交流,正可以彌補這種缺失。孩子和同學、和老師、和家長多多交流,可以大幅度提高孩子的口語表達能力,提高寫作能力,更為關鍵的是,可以鍛鍊孩子的思考能力,這是最重要的。

自然而然,可以讓孩子多看一些**,詩歌之類的書,**裡有大量的細節描寫,心理活動,對於培養孩子對生活的觸感有非常大的好處;詩歌則是有豐富的想象,能讓孩子開啟想象的翅膀,讓作文變得更加有深度和廣度。而是要一點一點逐步引導,慢慢訓練,循序漸進。先寫洗碗的乙個片段,慢慢擴充,逐漸形成一篇完整的文章。

作文是語文教學的重要環節,作文是學生在聽、說、讀的基礎上一種創造性活動,但是很多小學生寫出來的作文卻難盡人意。並且進入初中以後,部分地區的作文分數高達60-70分,可見,作文佔整個語文當中的分值是非常高的。每天前來諮詢語文如何提分時,絕大部分的孩子都是因為作文丟分嚴重,而導致語文成績差。

寫作並沒有家長和孩子們想得那麼難。也還可以從簡單的批註開始,充分調動閱讀、摘抄的作用,讓孩子對好詞好句進行分析和模仿。重點是寫作訓練其實完全不需要去上,家長在家花點時間就可以搞定,倒不如選擇技巧和創意並行的作文課來得實在。

9樓:阿果

最直接的辦法就是增加閱讀量!大量閱讀以後積累好詞好句,就能寫好作文!

10樓:君有攸往

多讀一下優秀的范文。然後養成每天寫隨筆日記的習慣。這樣慢慢就可以提高寫作水平。關鍵是要增加閱讀量。

孩子語文其他方面都挺好的,就是作文方面得分不高,該如何提公升呢?

11樓:甜娛八卦

帶領孩子多看課外書籍,積攢文化底蘊。鼓勵孩子多寫,養成每天一篇寫作文的習慣。陪同孩子整理寫作時遇到的問題,然後制定解決辦法。

12樓:雙子小黑嘿

一定要讓孩子多看課外書,也要讓孩子加強積累,這個時候一定要有乙個寫作文的正確邏輯,要有乙個正確的意識。

13樓:生活達人徐胖妞

遇到這樣的情況,就應該讓孩子平時要多閱讀,並且要做閱讀筆記,可以提公升一定的分數。

孩子的作文得分很低,怎麼樣寫作文不跑題?

14樓:小教艾

在平時的生活中,一定要多積累知識點,多看一些文學類的書,多看多學多總結,還要學會舉一反三,還可以在平時的學習當中多向語文老師請教。

15樓:黎昕科普知識小屋

我認為應該講清楚故事的起因經過,結果。要注意龍頭豹尾。要多用一些好詞好句。要明白給你的范文講的是什麼,然後從中提煉出來。

孩子作文寫不好怎麼辦有什麼提公升

16樓:教育自在人心

1、 提前閱讀相關書籍,積累作文素材:想把作文寫好,肚子裡就要有貨,很多小學生,不會寫作文,就是因為平時不愛閱讀,不觀察生活,肚子裡沒有東西,語言組織不起來,語言表達能力不行,都是寫不好作文的重要原因。然而積累素材、提高語言表達能力,都需要小學生長時間進行寫作練習。

2、做好讀書筆記,以防自己遺忘:光看書還是不夠的,每乙個單元,除了老師推薦的閱讀書目,學生們還應該做一件事,就是寫好讀書筆記。看書容易,理解難,好的故事讓人記憶深刻,但是對於小學生而言,看過就看過了,尤其是基礎差的學生,往往看過了還不知道看的什麼,一臉懵懂。

所以對於低年級而言,學習複述故事的能力,對於高年級而言,用簡單的語言來概括。這兩個方法都是針對語文基礎差的學生,當然如果在逐步的練習中,提高了學習能力,對語文學習的興趣也增加了,讀書筆記可以擴充一下內容,寫寫自己的讀後感、想法和體會。

3、認真對待自己的每一篇作文,寫好總結:語文基礎差的小學生,更應該重視每一次的習作練習。認真對待自己的每一篇作文,端正學習態度。

正式因為能力較差,寫出的作文就會問題多多,弄清楚每乙個問題產生的原因,努力改正,尤其是要做好一件「笨事「,寫好作文總結。

孩子作文寫不好怎麼辦有什麼提公升

17樓:教育奮鬥者

提高寫作能力的方法

1、注意平時積累,做生活的有心人。

生活的積累是寫作的源泉,就像羅丹所說的「美是到處都有的。對於我們的眼睛,不是缺少美,而缺少發現。」因此,我們要培養學生做生活的有心人,善於留心觀察身邊的事物,到大自然中去陶冶美的性情,到社會生活中去發現美的事物。

只有生活豐富多彩、熱愛生活的人,思想才會活躍,感情才會豐富,才可能寫出感人的文章。

2、留心觀察,善於捕捉事物特徵。

正如指出的:「一棵樹的葉子,看上去是大體相同的,但仔細一看,每片葉子都有不同。有共性,也有個性,有相同的方面,也有相異的方面。

因此,要注意培養學生細心觀察的習慣,使他們在細心觀察的基礎上善於找出同類事物千差萬別的個性和特徵。

3、注重閱讀,豐富間接生活積累。

生活的直接積累對寫作是十分重要和有意義的,但受著時間、空間的限制,人的精力和經驗總是有限的,不可能任何生活都直接參與、直接體驗。因此,要培養學生善於閱讀的好習慣,因為大量的知識要從書本中來獲得。同時,使學生養成寫閱讀筆記的學習習慣。

18樓:顧一一

讓孩子多看書吧,然後多接觸身邊的事物多出去感受世界。人文。

孩子作文寫不好怎麼辦有什麼提公升

19樓:荔菲心宜

讓孩子寫起來最重要,萬事就怕「堅持」二字,給孩子準備個素材本,每天三五句話把當天發生的值得記憶的事情(被感動的、幽默搞笑的、給人啟迪的等)隨手記下來,一定要堅持。這項訓練很好地解決了學生抓耳撓腮不知道「寫什麼」的問題。

要讓孩子多模仿,兒童學習最好的方式是模仿。同學是最好的學習榜樣,班級群裡分享的優秀習作,孩子可以模仿運用。切記,不要這樣跟孩子說:

你看看人家作文寫得多好,你看看你,寫的什麼玩意?」可以試試這樣說:「寶貝,你的作文寫得不錯,這句話寫得更有意思,如果用上這樣的句子,你的作文寫得比他還好!

要多鼓勵,興趣是最好的老師,總埋怨孩子作文不會寫,來寫試試,怎麼樣,寫不出來吧。作文真的很難寫,孩子寫不好也是正常的。用放大鏡去尋找作文中的優點,乙個好詞,一句精彩的話語,大力地表揚孩子。

這樣慢慢孩子就有了習作的自信心,當孩子不害怕習作,寫作就不會再如「擠牙膏」一般。

要多讀書,讀書破萬捲,下筆如有神。閱讀和寫作,兩者之間有天然的練習,也就是說,在閱讀時和寫作時,人腦功能所起的作用是一樣的。

要多積累,讀書要積累,積累之後運用,這樣才能更好更快地提公升寫作水平。要不然讀再多的書,也是無用的。吳忠豪教授指出,當前學生習作三大困難:

缺乏材料無內容可寫、無方法、語言匱乏,而其中最大的困難,是沒有語言積累(詞彙缺乏、句式不夠等)。

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