1樓：匿名使用者
課題 四。 1、 今天天氣怎麼樣 課型 課時學習目標 過程與方法。
1、能夠交流討論關於天氣現象，獲取有關天氣的資訊。
2、能夠設計富有個性的符號記錄天氣情況。
知識與技能。
1、能夠了解氣象工作者的天氣預報工作。
2、認識一些常見的氣象符號。
3、知道可以用一些可測量的量來描述天氣(如氣溫、濕度、風向、風力、降水量、氣壓等)。
4、知道150年前人們預報天氣的一些方法。
情感、態度和價值觀。
1、意識到天氣對人們工作和生活的影響，關注天氣的變化。
2、願意像氣象工作者那樣觀察研究天氣。
重點難點 教學重點；
了解有關天氣的符號。
教學難點。設計富有個性的天氣符號。
學法指導 課前準備 、反映不同天氣的**，vcd學 學習過程 二次備課。
活動環節 教師活動 學生活動。
一、匯入 1、 問；今天的天氣又是怎樣的呢？（涼）2、 又問：哪今天的氣溫是多少度呢？你估計一下。
3、 要知道比較準確的溫度該怎麼辦呢？（測溫度） **室外。
思考。二、 測一測。
一）認識溫度計 1、 出示一溫度表模型，讓學生觀察它的基本結構。
2、 簡介溫度表的使用、刻度的讀與寫。
3、 練習溫度的讀法與寫溫度。 觀察。
練習讀與寫。
二）測室內的溫度 1、 問：今天的溫度究竟是多少度呢？
2、 分組測一測室內不同位置的溫度，3、 小組匯報。比較大小一樣的嗎？。
4、 討論：為什麼有不一樣的溫度？ 思考。
測室內溫度。
討論。（三）測室外的溫度 1、 分小組進行活動。
a、陽光組 b、陰涼組。
c、地面組 d、草地組……
2、填寫有關資料。 小組測溫活動。
填一填。三、小結 1、 各小組進行匯報，比較，看有什麼新的發現沒有？
2、 討論：為什麼室外也有不一樣的溫度？與剛才估計的有出入嗎？ 匯報交流。討論。
四、課後延伸 繼續觀察一天中的氣溫有什麼變化規律。 課後活動。
當堂檢測 板書設計。
教學反思。
2樓：唐若汀
第四單元 關心天氣。
1 今天天氣怎樣。
教學目標 1、認識常見的氣象符號。
2、知道 150 年前人們預報天氣的一些方法。
3、意識到天氣對人們工作和生活的影響，關注天氣的變化。
教學準備 1、蒐集不同年代觀測氣象的方法。
2、準備設計氣象符號的文具。
教學過程 教學內容。
匯入新課 1、 假期你們經常隨父母出門旅遊嗎？出行前首先要了解什 麼？
2、 在什麼情況下不便出門遊玩？
自主學習 二次備課。
1、 讓學生說說今天我去**玩？出行前首先要了解什麼？
學生匯報。師生小結，板書：今天天氣怎麼樣。
2、 從**可以得到關天氣的資訊？天氣預報常從哪些方面說 天氣？
學生討論。回憶天氣預報包括的內容，以及獲得天氣預報的 餓不同渠道。
小組匯報。師生小結。
認識晴、陰、多雲、小雨、風力風向、雪等各種天氣符號表示的 含義。
學生自己設計符號，記錄各種天氣情況。
引導學生認識各種表示天氣的符號。
知道學生****，了解現代天氣預報的方法。
多年前，人們是怎樣觀察天氣的？
小組討論後匯報。 （2） 師生小結。
大家想一想誰最關心天氣？ 人們所從事的哪些活動，哪些地方受天氣的影響，有哪些影響？ 分組討論後匯報。 師生小結。
二） 課後作業。 1、 收集和天氣有關的詞語。 2、 設計天氣符號。
蘇教版三年級下冊科學今天天氣怎麼樣教案
蘇教版三年級科學 關心天氣 雨下得有多大教案
3樓：匿名使用者
設計依據。
動物對於幼兒來說很有親切感，他們平時就很喜歡模仿各種動物。由於幼兒受到直接經驗的影響，因此特別樂於扮演身邊的小動物，如小兔、小狗、小貓等。為了幫助幼兒做進一步知識經驗的拓展，選擇了乙個離幼兒生活較遠但又很有特點的動物，借助**遊戲為工具，結合幼兒喜歡聽故事的特點，將故事形象地用樂器展現。
活動方案。一、活動目標。
1、在聽聽、說說中感知大象和小兔的不同音色，並嘗試創編簡單節奏，選擇樂器為故事。
2．鼓勵幼兒大膽地表達自己想法，體驗樂器故事的樂趣。
二、活動準備。
1．小兔和大象的**及春天景色圖。
2．對大象和小兔的外形特徵有初步了解，如笨重的或靈巧的，為創編簡單節奏鋪墊。
3．對樂器有一定的操作經驗。
4．鼓、小鈴。
三、活動過程。
一)故事《大象和小兔》
1．出示**，講述故事。
t：春天來了，小動物們都甦醒了，森林裡又變得熱鬧起來。大象和小兔約好了一起來找春天。
小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看見樹枝上冒出了嫩芽，草地上開出了五顏六色的小花。大象也甩著長長的鼻子來到草地上，看見小溪的冰融化了，覺得春天的太陽暖洋洋。春天真美呀，兩個朋友在草地上曬太陽做遊戲，不知不覺太陽落山了，該回家了。
大象走在前面，小兔走在後面，他們約好明天再來找春天。
2．理解故事。
t：故事裡有誰？他們在幹什麼？看到了哪些春天的美景？
二)為故事配器。
1．為小兔配器。
t：今天請來了小樂器為故事配音，小兔怎麼走路？ (引導幼兒動作表現，感受小兔的形象。)
t：什麼小樂器代表小兔？為什麼？ (引導幼兒選擇小鈴為小兔配音)
2．為大象配器。
t：大象怎樣走路？發出什麼聲音？ (引導幼兒用動作和聲音表現。)，t：什麼樂器代表大象？為什麼？ (引導幼兒選擇大鼓為大象配音)
3．初步為故事配音。
四年級科學上冊教案 明天的天氣怎樣 2
四年級科學上冊教案 明天的天氣怎樣 2
4樓：最愛秋天的傳說
簡介四年級科學上冊 明天的天氣怎樣 1教案 鄂教版。
分析（一）教學內容分析：《明天的天氣怎樣》是鄂教版小學科學四年級上冊第17課，引導學生關注天氣現象，了解天氣變化，力求調動已有的經驗積累，通過自主式**、合作式**、討論交流等方法使學生對天氣的了解有乙個初步的較全面的理解和認識，為今後的學習做好鋪墊。
二）教學物件分析：四年級學生已經具備初步的觀察能力和自主學習的能力，由於生活經驗的積累，他們或多或少都對天氣有所認識和了解，但是這些認識是零散的、片面的、不夠深入。所以學生在對本課重難點的理解和掌握上存在一定的困難。
三）教學環境：四年級學生處在形象思維佔主導地位階段，他們對直觀事物特別感興趣，為了讓學生更好的了解天氣，為他們創設豐富的學習環境，提供豐富的學習資源，我選擇在多**教室結合多**課件進行教學。
二、教學目標。
一）科學知識：知道從哪些方面描述天氣；認識一些常見的氣象符號；知道現代和古代人們觀測天氣的方法。
二）科學**：能夠設計富有個性的符號記錄天氣情況；能夠認識到天氣對人們生活的重要性。
三）情感、態度和價值觀：意識到天氣對人們工作和生活的影響，關注天氣的變化；認識到保護環境對天氣的重要性。
三、重點：懂得天氣影響人類的生產生活。
難點：認識氣。
蘇教版 科學三年級下冊期末試卷答案
種子裡的 植物寶寶 叫做 種子的其他部分都是它的 4 我們把鹽和花生混合，它們的混合前後的 沒有改變，改變了。5 天氣與人們的生活密切相關，我們一般從 等方面來描述一天的天氣。6 雨量器是用來 的儀器。它主要由 及 組成。7 我們常用的溫度計它的單位是 用 表示。8 人體的正常體溫是 二 判斷 對的...
三年級下冊作文,三年級下冊作文400字
我相信每個人都有過失敗，每個人都有過成功！成功與失敗對我們來說是人生避免不了的事情！俗說 失敗是成功之母。如果你失敗了，就不要灰心喪氣，想放棄自己的夢想。應該要吸取教訓，要努力地的去奮鬥，就不相信有一天不會成功。所以說 做人要有上進心，懂得失敗了，要怎麼樣去做。怎麼樣去做才會成功，這是我們做人最基本...
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