1樓：玫瑰夢
先在黑板上寫幾個真分數或假分數。
師：同學們還記得假分數嗎？下面分數哪些是真分數？哪些是假分數？什麼是真分數？什麼是假分數（學生舉手）
師： 如果讓你把上面的假分數進行分類，你會怎麼分？（板書：分子＝分母 分子》分母）
師：.這節課我們就一起繼續研究假分數。（板書課題）
師：你能把這些假分數化成整數嗎？ 學生獨立完成，並把自己的想法在小組內交流。
全班交流匯報可能出現的方法： 一是根據分數與除法的關係思考，二是根據分數的意義和分數單位來進行思考。 引導學生思考：
在剛才的交流中，能夠化成整數的假分數的分子和分母有什麼特點？小組討論，發現特點。 歸納特點：
能化成整數的假分數，它的分子一定是分母的倍數，是幾倍化成整數就是幾。
師：那麼34、37、811能化成整數嗎？為什麼？學生（分子不是分母的倍數）
師：出示數軸，啟發：你能在數軸上找到34這個點嗎？
37、811呢？小組內討論並且交流。 全班交流小結：
分子不是分母倍數的假分數，可以寫成整數和真分數合成的數，通常叫做帶分數。如34就是33和31合成的數，寫作131，讀作一又三分之一。
師：全班交流方法，教師適時指導：你認為哪一種方法化成帶分數快速一些呢？
因此在實際運用中就可以用分子除以分母。411＝11÷4（＝2……3）＝2 43（商作為帶分數的整數部分，餘數作為分子，分母不變）
再開啟課本，完成練習，並看資料鏈結。
最後全課總結，體驗收穫。
師：通過今天的學習，你知道了什麼？學會了什麼？有哪些收穫？還有什麼不懂的問題？今天對自己的表現滿意嗎？
基本上因該就是這樣o(∩_o
2樓：匿名使用者
師：帶分數，是由整數和真分數組成的，由假分數來化，誰知道假分數怎麼化成帶分數？整數呢？
生：帶分數由假分數的分子除以分母，商做整數，分母不變，餘數做分子。整數由假分數的分子除以分母。
給點分吧。
3樓：小b生
時過境遷，大家安計算機吧！
小學數學 人教版 五年級下冊 假分數是怎樣化成整數或帶分數的
4樓：00後的小學渣
假分數是指分子比分母大，這樣就用分子除以分母，能整除，就能化成整數，如果不能整除，先除出整數，餘下的化成分數形式（餘下的是分子。分母用原來的），就是帶分數，像7/2 用7除以2 得3餘1 就是3又1/2
怎麼把假分數化成帶分數或整數？
5樓：聚焦百態生活
假分來數化成帶。
分數自或整數需要注意以下問題：
1、假分數化成整數或者帶分數時，假分數的分子除以分母，能整除的，所得的商就是整數；
2、假分數化成整數或者帶分數時，當不能整除時，所得的商就是帶分數的整數部分，餘數是分數部分的分子，分母不變。
6樓：匿名使用者
假分數化成帶分數是假分數分子除以分母能整除的所得的商就是整數部分不整除的所得的商是整數部分。餘數是分子，分母不變。
7樓：匿名使用者
用假分數的分子除以分母能夠整除的商就是整數不能整除的商是整數部分餘數是分子分母不變。
8樓：尖子攻略
"1、假分數化成整數或者帶分數時，假分數的分子除以分母，能整除的，所得的商就是整數；
9樓：匿名使用者
假分數轉化成整bai數或者。
du帶分數：
1、把帶zhi分數化成假分數，要dao用原來版的分母作分母，權用分母與帶分數的整數部分的乘積再加上原來的分子作假分數的分子。
2、把整數化成假分數，用指定的分母作分母，用分母和整數的積作分子。
10樓：匿名使用者
用分子除以分母要是能夠整除那麼整除後的商就是你所要化簡的整數，要是不能整除那麼商就是帶分數的整數部分餘數就是分數的分子。
11樓：匿名使用者
假分數化成帶分數用假分數的分子除以分母能整除的所得的商就是整數假分數化帶分數要用假分數，分子除以分母所得，的商是整數是能整除的所得不是整數商就是帶分數的整數部分。
12樓：匿名使用者
分子除以bai分母的商例如：18/3用⃣️18除du3=6所以是六但zhi是有人說：「如果dao有餘數咋辦。
」不專要著急醃接著說例屬：17/3用17除❸=5……2你肯定會接著把餘數扔到分子把除數扔到分母，ok了簡單不。
13樓：匿名使用者
白帶款須開場嘅消耗過半了誇獎券數。
14樓：勾辭皇甫語海
假分數化成bai
帶分數，用假分數du的分子。
除以分母，zhi所得的商做帶dao分數的整數部分，餘版數做分子，分母不權變，。
例如：32/8=32÷8=4
帶分數化假分數是將整數部分乘以分母再加上分子所得的數就是假分數的分子，分母不變。
例如：1又5分之4=（1×5+4）/5=9/5很高興收到你的求助，祝學習進步，望採納，謝謝！
15樓：匿名使用者
我也說不輕，我給你一些例子吧，9/5=1又1/5
10/4=2又1/2
16樓：匿名使用者
姐妹們 點點贊 謝謝啦。
17樓：匿名使用者
不知道啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊！(
18樓：匿名使用者
用分子除以分母，能夠整除的，整除後的商就是化簡的整數。不能整除，商就是帶分數的整數部分，餘數就是分數的分子 。
五年級下冊數學10道假分數化帶分數的題
19樓：墨汁諾
3/2＝xx
6/2＝xx
9/1＝xx
4/3＝xx
24/12＝xx
6/3＝xx
8/8＝xx
5/5＝xx
58/3＝xx
把假分數化為帶分數或整數十道。
1、將假分數化為帶分數：分母不變，分子除以分母所得整數為帶分數左邊整數部分，餘數作分子。
2、將帶分數化為假分數：分母不變，用整數部分與分母的乘積再加原分子的和作為分子。
3、將帶分數化為整數：被除數÷除數=xx
被除數/除數，除得盡的為整數。
20樓：蹦迪小王子啊
假分數化為帶分數：
21樓：糊笑看世界
把下列假分數轉化為帶分數或整數。
較簡單的（八八六十四道）：
22樓：網友
3/2＝ 6/2＝ 9/1＝ 4/3＝ 24/12＝ 6/3＝ 8/8＝
把假分數化為帶分數或整數十道。
把假分數化成整數或帶分數怎麼化
23樓：蔚玉花泰綢
分母除以分子，化為整數的話，算出來的那個數就是。化為帶分數，餘數作為分子，原來的分母和這個數組成分數，再將算出的商寫在分數邊上就可以了。
24樓：修樂悅
把假分數轉化成整數或帶分數的方法：
首先我們先用假分數的分子去除以它的分母，如果不能整除的數，它的商就是帶分數的整數部分，餘數是帶分數的分子，分母還是假分數的分母；如果這個假分數的分子能夠整除分母，那麼這個假分數就可以轉換成整數。
25樓：來自白鷺湖天香國豔的海藍寶石
泛指除以分母有整除的商就是整數沒有整除的商就是帶分數。
26樓：樂為人師
把假分數化成整數或帶分數的方法：
用假分數的分子除以分母，能整除的商就是整數；不能整除的，商就是帶分數的整數部分，餘數就是分數部分的分子，分母不變。
例如：45/3=45÷3=15；
47/3，47÷3=15……2，所以，47/3=15又2/3。
27樓：依凌昳
我到今天都沒有想到啊。
28樓：國際服吃雞小寶
不知道，因該是跟據實時公交。
把下面的假分數化成帶分數或整數。
29樓：最愛
假分數化成。
1.整數：分子除以分母所得到的商。
2.帶分數：分子除以分母所得到的商是帶分數的整數部分，假分數的分母是帶分數右邊真分數的分母，分子除以分母所得到的餘數是帶分數右邊真分數的分子。
30樓：匿名使用者
2分之15=7又二分之一。
5分之8=1又5分之3
7分之21=3。
9分之50=5又9分之5。
12分之43=3又12分之7。
20分之69=3又20分之9。
15分之30=2。
31樓：角落裡的九尾狐
else圖的，。世界濕地日金蛇同時也是獨特。
32樓：匿名使用者
假分數化成。
1.整數：bai
分子du除以分母所得到的商zhi
2.帶分。dao數：分子除以分母所得到的商是帶分數的整數回部分，假分數的分母是答帶分數右邊真分數的分母，分子除以分母所得到的餘數是帶分數右邊真分數的分子。
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