1樓：我愛你
紫藤蘿瀑布，是新時期之初枯木逢春的寫照，作者的心曲正是那時候人們的心聲。
2023年至2023年，是十年浩劫。粉碎「四人幫」，撥亂反正，開創了社會主義現代化建設的新時期，神州大地重又勃發生機，欣欣向榮。聯絡這樣的歷史背景，就會明白，紫藤蘿的命運，從花兒稀落到毀掉，到如今繁花似錦，正是十幾年來整個國家命運的寫照和象徵。
作者回顧花和人的命運，悟到「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的」，這就是說，遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的長久保持堅定的信念。厄運過後，不能老是讓悲痛壓在心頭，應該面對新生活，振奮精神，以昂揚的鬥志投身到偉大的事業中去。作者徹悟了，於是「在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步」。
從腳步聲中，我們可以感受到作者新的精神狀態。
研究這個問題，還應注意「生死謎，手足情」六字。手足，比喻弟兄。這裡說的是作者的弟弟，小她三歲的弟弟身患絕症，生命垂危，做姐姐的焦慮悲痛，現在面對紫藤蘿，我「浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅」。
由此可以明白，「各種各樣的不幸」，也包括死亡。那麼，為什麼說「 生命的長河是無止境的」呢？個體生命是有止境的，人類生命的長河是無止境的。
這就是說，我們不能陷在個人的不幸中不能自拔，要與祖國人民同命運，共呼吸。
紫藤蘿瀑布寫作背景
聯絡寫作背景，結合課文7-10段說說紫藤蘿瀑布是寫給誰的
2樓：你給我的承若
紫藤蘿瀑布這個題目貫穿了全文的中心，文中通過對它顏色、形狀、以及十多年前的回憶的生動描寫，構成了本文，並體現出了生命的真諦。所以這個標題用得好。
紫藤蘿瀑布的寫作手法
3樓：森海和你
借物抒情、托物言志。
所借之物與所抒之情都有共同點，寫出了他們都是歷經苦難仍生生不息，都體現生命的長河無止境的主旨。
文章寫於2023年5月，當時弟弟身患絕症，作者非常悲痛，徘徊於庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，轉悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恆。
這篇散文的美在於描寫的細膩多姿和結構的玲瓏精美。文章的寫景細膩而又有層次感，有色彩的摹畫，有形態的繪製，又有芳香的捕捉，從外象寫到內質，從視覺形象寫到味覺感應，用墨豐腆，筆致多變。
從描寫的層次看，色彩的摹畫重在先勾勒整體的輪廓推架，形態的繪製則重在泛寫的畫面上推出單個的特寫。寫色寫形，重在外象，寫香則重在內蘊，為畫面增添立體感和深厚感。
內外結合，形意結合以及描寫時空的固定性與流動性的結合，使描寫的筆致嚴謹而又疏放。文章篇幅短小，玲瓏剔透，結構從「不由得停住了腳步」起筆到「不覺加快了腳步」收墨，前後呼應，首尾銜接。
停住腳步是因為被紫藤蘿的繁茂旺盛所吸引；加快腳步是因為被紫藤蘿的生命聲力所催促，意脈流貫，結構嚴密，給人一氣呵成之感。寫景細膩且頗具層次感：有色彩的摹畫（如「輝煌的淡紫色」、「深深淺淺的紫」等），有形態的繪製（如「像張滿的小帆」、「像忍俊不禁的笑容」等），又有芳香的捕捉（如「淺紫色的芳香」）。
從外象寫到內致，從視覺形象寫到味覺感應，用墨豐腴，筆致多變。篇幅短小，玲瓏剔透，結構從「不由得停下了腳步」起筆到「不覺加快了腳步」收墨，前後呼應，首尾銜接。停住腳步是因為被紫藤蘿的繁茂旺盛所吸引；加快腳步是因為被紫藤蘿的生命活力所催促，意脈流暢，結構嚴密，給人一種韻致天成的感覺。
4樓：吾是嫵後
借景抒情 托物言志 借物喻人。
a．「十多年前」家門外的一株大紫藤蘿，後來被拆掉毀壞了。過了這麼多年，紫藤蘿花又盛開了。
作者通過紫藤蘿的變遷，聯想到類似的家庭境狀和人生際遇，觸景生情，思想感情自然隨之起伏湧動。
b．紫藤蘿的命運，從花兒稀落到毀掉，再到如今繁花似錦，正是十幾年來整個國家命運的寫照和象徵。
面對眼前盛開的紫藤蘿瀑布，作者觸景生情：儘管家庭、人生以至國家、民族等都像紫藤蘿一樣，有著不幸的過去，但畢竟事過境遷。重要的是現在，一切都像紫藤蘿一樣，好起來了。
作者的思想感情因之得以昇華，對人生的意義有了全新的深刻的理性認識。
d．遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的美好和長久保持堅定的信念。厄運過後，要面對新的生活，振奮精神，投身到偉大的事業中去。
e．積小流以成江河。每個人都是社會主義現代化建設的一分子，只有每個人都奮發有為，四化大業才能燦爛輝煌。
5樓：首蕊騎鶯
紫藤蘿瀑布。
運用了（借景抒情、托物言志、借物喻人）的寫作手法。
6樓：摩廣英懷妍
借景抒情。
托物言志。借物喻人。
^^希望能夠幫助到你。
7樓：匿名使用者
借景抒情 托物言志 借物喻人。
作者由紫藤蘿瀑布產生了怎麼樣的感想?為什麼會有這樣的感想?聯絡寫作背景
8樓：匿名使用者
感想是：「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。」作者感悟到了生命的美好和永恆，明白了每個人都應該像紫藤蘿花一樣，不能深陷在傷痛和焦慮中，應以旺盛的生命力，投身到偉大的事業中去，讓生命更加絢麗多彩。
當時作者的小弟身患絕症，作者非常悲痛。她見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛開，感悟生的美好的生命的永恆，得到了這個感悟。
紫藤蘿瀑布的背景，準確點~！拜託了~ 5
9樓：手機使用者
笨蛋、我給你**、你自己去看吧、
紫藤蘿瀑布中哪一句話含蓄的交代了寫作背景
10樓：匿名使用者
「它帶走這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關於生死謎、手足情的。」這句話含蓄的交代了寫作背景。
紫藤蘿瀑布課文梗概
宋璞寫《紫藤蘿瀑布》時的背景
11樓：66期待
文革時期。
當時作者家裡很落魄，無依無靠，作者借寫紫藤蘿來寫自己奮鬥的決心。
紫藤蘿瀑布,《紫藤蘿瀑布》原文
1 所見 作者重見紫藤蘿盛開,從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極把盛開的紫藤蘿比做 一條瀑布 紫色的大條幅 把 瀑布 中的泛著銀光比做 迸濺的水花 而把每一朵盛開的花比做 小小的張滿了的白帆，帆下帶著尖底的艙 這樣從整體到區域性再到細部，...
紫藤蘿瀑布的作者,紫藤蘿瀑布作者的介紹
宗璞 1928 原名馮鐘璞，祖籍河南唐河，生於北京。乃著名哲學家馮友蘭先生之女，幼承家學，抗戰勝利次年入南開大學外文系，後曾就職於中國文聯及編輯部工作。又多年從事外國文學研究，吸取了中國傳統文化與西方文化之精粹，學養深厚，氣韻獨特 本文與1982年5月6日創作 宗璞 原名馮鐘璞 當代女作家 宗璞 紫...
紫藤蘿瀑布的句子賞析，紫藤蘿瀑布句子賞析
天色在讀書聲中漸漸發白，臨近視窗的同學會先把自己的燈吹滅。當教室裡的自然光線將就能看見書上的字時，會相繼傳來 噗 噗 的吹燈聲，煤油燈的小火苗隨著吹來的一口氣，忽閃一下滅掉，教室裡瀰漫著煤油燃燒的味道。讀書的聲音沒有剛上課時那麼激烈了。有的同學把書合起來或反扣在桌面上搖頭晃腦的背，忘了就把書開啟看一...