1樓：晴
想要使用一條直線連線上24個點，必須要仔細研究每個點之間的距離以及分布的規律，這樣才可以達到理想的效果。
合理的使用正確的詞語，對不同的事物精準的情況進行詳細說明，才可以讓大家更清晰的掌握它。
想要合理自如的使用詞語，最好可以分辨和學習以下幾點：
1．詞義涵蓋的範圍不同。
如：「開墾、開拓、開闢」都有「開發」之意，但「開墾」指用力把荒蕪的土地開發為可耕種的土地；「開拓」指在原來開發的基礎上加以擴充；而「開闢」著重指新開發、新開創，詞義範圍較大。
2．詞義側重點不同。
如：「才能」和「才華」，都含有能力、特長的意思，但「才能」著重指辦事的能力或對知識、技能、技巧的運用能力，而「才華」則著重指在文學的智慧型與特長；
「發現」和「發明」都有新出現的意思，但「發現」著重於新找到原本就存在的事物，而「發明」著重在新創造出本來不存在的事物。
3．詞義的輕重不同。
如：「損壞」與「破壞」，都有使物體毀壞的意思，但「損壞」一般是無意的，「破壞」則是有意的；
「誣衊」和「誣陷」都有無中生有地硬說別人做了某種壞事的意思，但前者是捏造事實，破壞別人的名譽，而後者則是妄加罪名，誣告陷害，兩者輕重不同。
1．詞語的習慣搭配不同。
如：發揚——優點、作風、傳統；發揮——作用、幹勁、創造性、積極性；改進——工作、方法、技術；改善——生活、關係、條件；交流——思想、經驗、物資；交換——意見、禮物、資料。
2．詞性和句法功能的不同。
如：阻礙(動詞)——剝削阻礙生產發展；障礙(名詞)——排除一切障礙；強大(形容詞)——強大的動力來自崇高的理想；
壯大(動詞)——人多可以壯大聲勢；精華(名詞)——這是全書的精華；精彩(形容詞)——這是全書最精彩的部分。
2樓：匿名使用者
把24個點疊成乙個點，把平面的疊成豎著的，把空白的疊在一方的上面，然後從下面往上面穿，就像穿糖葫蘆一樣，但是不要把上面那一層穿過就可以了。這樣，24個點就在一條直線了。呵呵……
3樓：happy_小貓貓
什麼意思啊，最簡單不就是24個點按順序排在一起。
4樓：
最小二乘法 軟體一下就算出來了。
怎麼用一條線把24個圈連起來？（如圖）
5樓：匿名使用者
重只有4個點地方開始，往上穿，然後重最左邊往下穿，最下面一排穿一條直線便可。
6樓：匿名使用者
把圈乙個乙個排好成一條直線或者剪答題紙 又沒說不可以 是不。
7樓：峨眉明月
畫法還有很多種，這只是其中一種畫法，太簡單了。
5×5的二十四個點，缺乙個，怎麼用一條線連
8樓：才平凡
5×5的二十四個點，缺乙個，用一條線連的方法如下：
1、首先把5×5的二十四個點畫下來，排成了乙個正方形。如下圖所示：
2、5×5的正方形，從上往下數，去掉第三排最中間位置的那個點，如下圖所示：
3、從第一排的第乙個點依次從上往下連線，即完成。如下圖所示：
9樓：帳號已登出
提問五五二十五個點缺乙個點一筆畫畫下來。
10樓：專業教育胡老師
回答您好，我是專業教育胡老師，對於教育領域各方面專業都有涉及，諮詢1v1幫助了幾千人，是平台特聘人員，您的問題我已經看到了請稍等正在為您解答。
你好，5×5的二十四個點，缺乙個，用一條線連的方法如下：1、首先把5×5的二十四個點畫下來，排成了乙個正方形。如下圖所示：
2、5×5的正方形，從上往下數，去掉第三排最中間位置的那個點，如下圖所示。
3、從第一排的第乙個點依次從上往下連線，即完成。如下圖所示：
如何畫點關於一條直線的對稱點,如何畫乙個點關於一條直線的對稱點
設出所求點的座標a a,b 根據所設的點a a,b 和已知點b c,d 可以表示出對稱點的座標c a c 2,b d 2 且此對稱點在直線上.所以將此點代入直線,此為乙個式子.再根據點ab組成的直線與所知直線相垂直,列出兩直線的斜率之積為 1,可得第二個式子.根據這兩個式子,可以求出a,b,即所求點...
如何過一點作一條和兩條交叉直線相交的直線畫法幾何
以這個點和其中一條直線組成乙個平面，交另一條直線於一點，連線兩點就好了。平面作圖你應該會吧。可以通過投影變換，將其中一條直線變換為新投影座標中得投影面垂直線，後面就是過已知點做點與直線得交線 先畫兩條交叉的相交直線，在畫一條直過他們的交點的直線。我猜你的語文學的不是很好啊？請問在幾何畫法中，怎樣畫一...
如何用一條直線把五邊形分成兩個三角形
如果只是平面五邊形，而沒有要求是內五邊形還是外五邊形是能做出來的，如果五邊形的乙個頂點在對邊的延長線上，那麼過這條邊及此頂點的直線就能將這個五邊形分成兩個三角形。因為直線沒有寬度，可用乙個很粗很粗的筆，如圖畫過就把圖形劃分為兩個三角形 五邊形有5 個頂點，二個三角形中有一邊是以該直線為公共邊的圖形，...