1樓：心形於役
今天，我讀了《十六年前的回憶》這篇文章。其中，我被文章的主人公——李大釗那種對革命工作高度負責的精神深深地感動了。
文章見了作者的父親——李大釗早出晚歸地工作。為了保護共產黨，他把一些重要檔案燒掉了。局勢越來越嚴重，一群憲兵、偵探、警察把李大釗抓走了，而作者、作者的媽媽和妹妹也被關進了拘留所。
在法庭上，李大釗臨危不懼，安定、沉著地和敵人作鬥爭，直至被絞刑犧牲。
讀完文章，我對李大釗這位偉大人物敬佩不已。他那種對革命事業高度負責、臨危不懼的精神是多麼可貴，是多麼值得我們學習啊！但是，在那個戰爭的年代，有些人卻為了自己和家人的生命和錢財，背叛了黨，與敵人勾結，把一些黨的秘密和重要的資料傳給了敵人，造成了黨的巨大損失。
他們只顧自己，不顧別人、不顧集體的行為是人們最痛恨的，是最可恥的。他們與李大釗相比，是多麼渺小、醜陋啊。
江姐和李大釗都是偉大的人，他們那種對革命工作高度負責的精神值得我們學習，更值得我們去反思。雖然，戰爭的硝煙已經遠離我們中國這個地方，雖然我們都是普通人，但是對於自己的任務，自己的職責，我們又是否高度負責、竭盡全力去完成呢？我們要為別人照相，為集體著想，但我們絕不能為自己的方便，為自己的利益，而使別人、集體遭受更大的損失。
「人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛」，我相信，只要我們對自己的職責高度負責，盡心盡力卻完成，就一定會成為這個國家有用的乙份子，成為國家之棟樑。
2樓：偶端侯
今天，我讀了《十六年前的回憶》這篇課文，看到了革命先烈李大釗忠於革命事業的偉大精神，和面對敵人堅貞不屈的高貴品質。使我深知：愛國是崇高的思想境界。
這篇課文是作者李星華回憶父親李大釗**前到被害後的過程，從中深受教育，思緒萬千。這讓我想到了許多：為中華崛起而讀書的***，生的偉大死的光榮的劉胡蘭，視死如歸的王若飛……但是，他們為什麼為了祖國的禮儀，寧願把自己的寶貴生命奉獻出來呢？
——哦，我知道了，因為他們有一顆熾熱的愛國之心。
偉大的導師列寧說「所謂的愛國主義，就是千百年來對自己祖國的一種最深厚的感情。
是啊，正是有了愛國之心，才有了對革命事業的信心與決心，這種信心與決心化作一種力量在他們心中佔據著，這種力量勝於一切，因為愛國是一種崇高的思想境界1
所以，我們應該珍惜這來之不易的幸福生活，珍惜現在的一切。只是革命志士用鮮血和生命換來的。熱愛和平，熱愛生活就是愛國的表現，讓我們共創美好明天。
所以，我們要做乙個合格的小公民。首先要繼承愛國主義傳統，樹立熱愛祖國的光輝思想；其次要培養愛國情操，愛我們偉大祖國的壯麗山河，愛我國各族人民創造的燦爛的歷史文化，愛父母，愛老師、愛同學。
今後，去會更加珍惜現在的幸福生活，努力學習，為祖國奉獻自己的乙份力量！
3樓：誰不是春風
今天我讀了《十六年前的回憶》這篇課文，我知道了對自己的工作高度負責 就一定行的！
4樓：培志吖
還有還可以啦可以了康輝旅遊康輝旅遊可以很快一開通同提哦還挺好看他 帶來痛苦樂平肉人剛開的面臨大考趕快來打擊趕緊日的幾個人據 肉盾tree呃呃呃我 rug還如果如果還如果合計罰款的 艱苦奮鬥高考加分的共計罰款的抗擊非典快遞費健康大富科技看見對方高考加分的國家開發的 看見對方艱苦奮鬥看見對方房價肯定金飛達俄方復活uefa哈迪斯好地方還是不會放鬆的部分介紹**看時間段教科書北京康師傅的 就是得勁金額就餓餓金額金額金額近。
5樓：光明之王
宋朝末年的中國，出了乙個叫方仲永的神童，具有很強的寫作天賦，能寫詩作對聯，五歲時，他的父親叫他當眾作了一首詩，那首詩還非常值得欣賞，反應出他的天賦並不是虛假的。可惜的是，他的父親很愚蠢，帶著神童方仲永到處拜訪，實際上是顯耀，認為既然是神童，就不必要讓他再學習。又過了幾年，仲永已十二三歲，著名詩人王安石又去看望仲永，並叫他當場作一首詩，卻發現文采與辭藻都已經大不如前。
又過七年後，仲永已經變得與和普通人一樣了。 再有天賦的人，不努力，不學習，是不可能有所作為的。有句話是這樣說的；「天才等於百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。
」不管是有天賦的人，還是一般的普通人，都要努力學習和更新知識，才會有成就。 人與人之間，都是平等的。腦筋遲鈍的人，經過不懈努力，也能做成不平凡的成就；而天賦很好的人，如果僅僅靠自己的小聰明作為資本去顯耀，甚至看不起反應稍慢一點而正在努力拼搏的人，從此停滯不前，那麼，她也將浪費掉寶貴的光陰，最終一事無成！
科學家曾經對愛因斯坦的大腦進行過驗證，證明他的大腦和別人沒有什麼不同，反而還有些遲鈍，小時候同學和老師總是欺負他，父母甚至擔心他今後的生活都會成問題。但愛因斯坦不在乎這一切，在人生路上不懈地努力著，不斷學習和創造，終於成了一名偉大的科學家。 著名畫家達·芬奇曾經說過：
「人的智慧型不用就會枯萎。」同樣，人的知識不更新，也肯定會枯竭，方仲永的父親不讓他學習，才使他最終成了乙個普通的人，浪費了上天賞賜給他的智慧型，不然，憑著方仲永天生的聰明才智，再加上後來的努力，他一定會成為對社會有用的棟樑之才。這說明：
「鐘不鼓不鳴，人不學不靈。」這句名言是多麼正確。 現在，我們擁有了非常難得的學習機會，沒有誰會阻止我們去學習，反而家庭和社會都在花大力氣支援我們去學習。
我們沒有理由不珍惜這種大好時機。經過自己的努力，我們的人生路上也一定能劃出一道耀眼奪目的光彩。
十六年前的回憶讀後感，50字左右。急急急大神們幫幫忙
6樓：唐刀任長風拐
寫讀後感要去看看這本書的內容，可以把書裡寫的主要內容用自己的話來概括一下，順便寫下你的感受，讀後感就寫的不錯了！不過，要自己思考的！寫這種作文，要靠自己，不要靠別人！
靠自己的真情實感，才會寫好！不要偷懶哦！如果你明白了！
十六年前的回憶和燈光的讀後感600子
怎樣寫人教版小學六年級下冊第10課《十六年前的回憶》的讀後感
7樓：南京科發源鵬
在讀過一篇文章或一本書之後，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫「讀後感」.讀後感怎麼寫？讀後感的基本思路如下：
(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。
這部分一定要突出乙個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關係的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用乙個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」.
這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議**的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)圍繞基本觀點聯絡實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯絡實際。
這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯絡實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯絡、前後脫節。以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。
十六年前的回憶課文結構圖是什麼,十六年前的回憶這篇課文在結構上最大的特點是什麼,這
1 留守北京 高度負責 2 不幸 處驚不變 十六年前的回憶 3 法庭鬥爭 凜然正氣 4 被害之後 激勵後人 十六年前的回憶這篇課文在結構上最大的特點是什麼,這 1 在結構上最大的特點是 前後照應 2 這樣寫的好處 能使讀者對事情的來龍去脈了解得更加清楚,得到的印象和感受也深刻。特點是 首尾呼應 好處...
誰知道十六年前的回憶這篇文章，誰知道 十六年前的回憶 這篇課文的時代背景
我不知道，也想知道！誰知道 十六年前的回憶 這篇課文的時代背景 課文簡介 本文是李大釗的女兒李星華同志在1943年寫的，正值李大釗同志遇難十六周年所以題目為 十六年前的回憶 這篇文章是對學生進行革命傳統教育的好教材。文章開頭提出十六年前的1927年4月28日是父親的被難日，結尾又強調母親囑咐自己要記...
十六年前的回憶用畫出描寫父親外貌的句子
在第10課中，描寫 父親外貌的，只有一句 父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，回可是沒戴眼鏡。答我看到了他那亂蓬蓬的長頭髮下面的平靜而慈祥的臉。原段是這樣的 在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭髮下面的平靜而慈祥的臉。這段外貌描寫寫出了父親對革命...